Educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años: prioridad para las zonas desfavorecidas

Además, el sector educativo también implementa eficazmente la coordinación entre la familia, la escuela y la comunidad en el cuidado y la educación infantil.

Escuela inteligente en la montaña

El Jardín de Infancia Nghia Long (Nghia Loc, Nghe An) diseñó y construyó un tablero de anuncios especial. En él, además del reglamento, se incluye un tablero inteligente con criterios escolares y una biblioteca electrónica con códigos QR para todas las actividades escolares. Padres y residentes pueden actualizar de forma rápida y completa la información sobre el plan del año escolar, las directivas locales y del sector educativo, los ingresos y gastos públicos, los historiales médicos , los registros de internado de los niños, etc.

Este tablero de anuncios es un punto de referencia para una escuela ubicada en una zona montañosa y difícil, donde el 66% de los niños pertenecen a minorías étnicas. Sin embargo, al determinar que la aplicación de las tecnologías de la información a la enseñanza es una tendencia y un requisito ineludible para mejorar la calidad de la educación, en el curso escolar 2024-2025, el Jardín de Infancia Nghia Long decidió construir e implementar un modelo de escuela inteligente.

La Sra. Ho Thi Thuy Lien, directora de la escuela, comentó que durante la implementación, la escuela enfrentó muchas dificultades, como aulas antiguas y deterioradas, y la falta de aulas inteligentes. Los juguetes y el material didáctico cubrían principalmente las necesidades básicas, mientras que el presupuesto escolar era limitado. Los padres tenían dificultades para acceder a la tecnología y apoyar el aprendizaje de sus hijos.

Sin embargo, basándose en los documentos de orientación de la industria, participando en seminarios y recibiendo opiniones de profesionales del preescolar, Nghia Long Kindergarten ha desarrollado un conjunto de criterios de escuela inteligente que son adecuados para la práctica.

Al mismo tiempo, asesorar activamente a las autoridades locales para que inviertan en el presupuesto de contraparte y movilicen recursos de financiación educativa para renovar 3 aulas, 5 salas funcionales, instalaciones sanitarias y construir aulas inteligentes por un valor de 2.600 millones de VND; comprar equipos, mesas, software de enseñanza inteligente del presupuesto escolar y recursos socializados... por un valor de 160 millones de VND.

La escuela también capacita al personal y al profesorado en habilidades digitales para la creación de códigos QR, utilizando software de apoyo a la docencia, herramientas de asistente virtual y nuevas aplicaciones que los docentes consideran eficaces. Gracias a ello, los docentes crean lecciones inteligentes, diseñan conferencias y actividades de aprendizaje dinámicas, adaptadas a las edades de los niños.

Después del año escolar 2024-2025, se implementarán al 100 % lecciones inteligentes en las clases de kínder de 4 a 5 años. La escuela también anima a los padres a adquirir dispositivos inteligentes y organiza seminarios para compartir con ellos sobre la educación y el cuidado infantil.

La Sra. Nguyen Thi Yen, madre de familia del jardín de infancia Nghia Long, comentó: «Los programas y seminarios experienciales que organiza la escuela para que participen niños y padres son eficaces y valiosos. Los niños reciben atención y educación integral, y los padres también apoyan y acompañan a la escuela en la realización de muchas otras actividades significativas para sus hijos».

"Trípode"

Al finalizar el curso escolar 2024-2025, la Estación de Guardia Fronteriza de Na Ngoi se coordinó con el Jardín de Infancia Na Ngoi 1 (Na Ngoi, Nghe An) para organizar actividades musicales multiculturales para niños. Esta no es la primera vez que la Estación de Guardia Fronteriza colabora con la escuela en actividades educativas. Esta coordinación forma parte del plan para implementar el tema del cuidado y la educación infantil entre la familia, la escuela y la comunidad.

De manera similar, antes de las vacaciones de verano, el jardín de infancia Tam Hop (Tam Hop, Nghe An) se coordinó con la estación de guardia fronteriza, la policía comunal, la estación médica y la gente local para organizar un programa para prevenir ahogamientos y lesiones en los niños.

La Sra. Vo Thi Tuyet Chinh, vicepresidenta de la comuna de Tam Quang, explicó que para las comunas de zonas montañosas y fronterizas, movilizar fondos para la educación es difícil debido a las dificultades que enfrentan las personas. Por lo tanto, la experiencia del sector educativo en zonas montañosas consiste en promover la socialización de la fuerza de la población, fortalecer la interacción con los padres para coordinar el cuidado infantil y asesorar a las autoridades locales, las comisarías de guardia fronteriza, organizaciones y grupos sociales para que inviertan y financien las escuelas.

El modelo de “Coordinación entre la familia, la escuela y la comunidad en el cuidado y la educación infantil” es también una iniciativa del Departamento de Educación y Capacitación de Nghe An con el objetivo de mejorar la calidad de la atención y la educación infantil en las escuelas preescolares. Entre 2020 y 2025, las escuelas preescolares de toda la provincia han logrado un cambio radical en su imagen, creando un entorno educativo centrado en el niño. Muchas escuelas se han convertido en verdaderos focos de atención en cuanto a espacios de juego y aprendizaje creativos para los niños.

Las escuelas también se coordinan con el Comité de Representantes de Padres para desarrollar un plan de educación socializada que abarca diversas formas, como fondos de apoyo, jornadas de trabajo, materiales... para construir un entorno educativo verde, limpio, atractivo, seguro y acogedor. Actualmente, el 100 % de los centros preescolares han desarrollado normas para la coordinación entre escuelas, familias y la comunidad en el cuidado y la educación de los niños.

El Sr. Nguyen Van Khoa, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Nghe An, afirmó que, al implementar el gobierno local de dos niveles, el departamento ha solicitado proactivamente a las escuelas que realicen una buena labor de consulta y planificación de la red escolar para adaptarla al desarrollo del nuevo período. Esto garantiza el objetivo de universalizar la educación preescolar para niños en edad preescolar e implementa innovaciones en el programa de cuidado y educación infantil.

Además, es necesario coordinar eficazmente con las autoridades locales, las organizaciones de masas y los padres para movilizar todos los recursos y apoyar a las escuelas en la mejora de sus instalaciones, especialmente en zonas montañosas y desfavorecidas. Seguir invirtiendo en la construcción de un entorno educativo moderno y acogedor. Implementar proactivamente la transformación digital y aplicar la IA en el desarrollo de planes y programas de cuidado y educación infantil. Replicar selectivamente métodos educativos avanzados que se adapten a las realidades escolares y locales.

En los 5 años que lleva implementando el modelo de "Coordinación entre la familia, la escuela y la comunidad en el cuidado y la educación infantil", de 2020 a 2025, el sector educativo de Nghe An ha movilizado más de 800 mil días de trabajo y más de 900 mil millones de VND para apoyar a las escuelas en la compra de equipos, útiles escolares y juguetes para los niños. Esto crea las condiciones para apoyar la atención infantil integral, especialmente en las zonas montañosas, fronterizas y costeras de minorías étnicas.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-uu-tien-cho-vung-kho-post741547.html