Como estudiante de doctorado en Alemania, con dos hijos en 3.º y 5.º de primaria en este país, la Sra. Tong Thi Thu Huong comentó que el sistema educativo alemán tiene muchos puntos interesantes. Los estudiantes aquí no son producto de un aprendizaje repetitivo ni de una memorización intensiva.
Ante cualquier teoría presentada, los profesores guiarán el problema, adoptarán un enfoque lógico y argumentarán para que los alumnos comprendan a fondo la esencia. Por ejemplo, con un alumno de tercer grado, al aprender sobre unidades de medida (como centímetros y metros), los profesores los llevarán a estadios deportivos para medir distancias.
O al estudiar Ingeniería, en lugar de aprender pura teoría, los estudiantes irán a la fábrica para fabricar sus propios productos basándose en los principios aprendidos. Dependiendo de cada tema específico, los profesores aportarán realidad a la explicación.
Pero lo que más aprecia la Sra. Huong es que los profesores siempre dedican tiempo a dejar que los niños piensen en lugar de dejarles memorizar lecciones de muestra, hacer muchos ejercicios y esperar a que obtengan la respuesta correcta.
Los profesores formularán preguntas sobre el problema y los alumnos responderán con preguntas. Al tener que pensar activamente en lugar de memorizar pasivamente los conocimientos, los niños suelen comprender el problema con mucha profundidad y firmeza. Este método busca ayudar a los alumnos a convertirse en niños que saben pensar y aprender porque disfrutan aprendiendo, dijo la Sra. Huong.
En cuanto a las tareas , la cantidad depende de cada niño. Normalmente, los profesores siguen asignando tareas en clase, pero a un nivel moderado, a veces simplemente una simple ficha de trabajo. Todo esto son conocimientos que los niños han aprendido en clase; si se concentran, les llevará unos 30 minutos completarlos.
Según la Sra. Huong, en Alemania, los profesores valoran mucho el espíritu de autoaprendizaje de los alumnos. Además, no obligan ni les recuerdan que hagan las tareas. Para ser buenos, los alumnos pueden investigar activamente y hacer más que los ejercicios asignados por los profesores.
Gracias a esto, los estudiantes no necesitan asistir a clases extra . De hecho, para los niños de primaria en Alemania, las clases extra no son necesarias, excepto para las familias inmigrantes que desean que sus hijos aprendan alemán.
Los profesores tampoco pueden dar clases particulares a sus alumnos. Todos los conocimientos se imparten en un ambiente formal. La escuela solo cuenta con un club de tareas gratuito, generalmente con alumnos de cursos superiores que ayudan a los alumnos más jóvenes.
En cuanto al modelo de tutorías en Alemania, normalmente existen centros de tutoría o personas invitadas a dar clases particulares individuales de matemáticas, física, química... Cada hora de clase regular costará unos 20 euros (unos 555.000 VND).
De hecho, los padres alemanes están tan ocupados como los vietnamitas. También quieren que sus hijos estudien para tener tiempo para trabajar. Sin embargo, respetan y tienen en cuenta sus deseos. Por eso, los estudiantes alemanes tienen mucho tiempo para participar en clubes deportivos y de música todas las tardes después de la escuela, dijo la Sra. Huong.
No elogiar ni premiar a ningún estudiante también es algo especial en Alemania. Creen que esto hará que los estudiantes se sientan diferentes. Los profesores solo se reúnen con los padres al principio del año y, al final del semestre, tienen una reunión aparte con ellos para informarles sobre la situación del aprendizaje.
Los profesores tampoco anuncian nunca públicamente la puntuación de cada estudiante delante de la clase porque las puntuaciones son asuntos personales y los profesores no "profundizan" la brecha entre los estudiantes con números.
Aunque los estudiantes no están obligados a estudiar más o menos, sus calificaciones sí determinan en quiénes se convertirán. En Alemania, al comenzar la secundaria (a partir de 5.º grado), los estudiantes deben evaluar sus fortalezas y debilidades para decidir el modelo escolar más adecuado . Se dividirán en diferentes tipos de escuelas, incluyendo escuelas con altas calificaciones de ingreso y escuelas con calificaciones de ingreso más bajas.
Por ejemplo, los estudiantes con buen nivel académico y a quienes les gusta estudiar pueden ingresar a una escuela con un nivel de acceso más alto y luego continuar sus estudios en la universidad. Los estudiantes a quienes les gusta estudiar, pero no se les da bien o prefieren ser más activos, irán a escuelas con menor nivel académico y se centrarán en programas de formación profesional. Tras graduarse, trabajarán en campos específicos como peluquería, ventas, enfermería, construcción, etc., según sus intereses y preferencias.
Pero independientemente del modelo educativo que elijas, según la Sra. Huong, cuando ingresas al mercado laboral, puedes tener la seguridad de que encontrarás una carrera adecuada para ti en lugar de que "la universidad sea la única opción".
Fuente: https://vietnamnet.vn/phu-huynh-viet-ke-chuyen-hoc-them-day-them-o-duc-2380003.html
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