Lecciones aprendidas del programa de evaluación internacional de estudiantes de 2025

El taller fue organizado por el Centro Nacional de Pruebas y Evaluación de la Calidad de la Educación bajo el Departamento de Gestión de Calidad ( Ministerio de Educación y Capacitación ) con la participación de muchos maestros y administradores de educación de siete Departamentos de Educación y Capacitación de provincias y ciudades de todo el país, incluidos: Hai Phong, Ninh Binh, Lao Cai, Thanh Hoa, Can Tho, Bac Ninh y Lam Dong.

Escenario del taller para extraer lecciones de la encuesta oficial del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes ciclo 2025.

PISA es un programa de evaluación global de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). PISA evalúa el rendimiento de estudiantes de 15 años en matemáticas, lectura y ciencias, con el objetivo de evaluar su preparación para afrontar los retos de la vida moderna.

En concreto, PISA no solo evalúa los conocimientos adquiridos por los estudiantes, sino también su capacidad para aplicarlos a la resolución de problemas del mundo real. Las pruebas PISA se centran en el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la capacidad de aplicar los conocimientos a diferentes situaciones.

PISA se realiza cada tres años y sus resultados se utilizan para comparar los niveles educativos entre países y evaluar la eficacia de las políticas educativas.

Según el Centro Nacional de Pruebas y Evaluación de la Calidad Educativa, Vietnam ha participado en PISA desde 2012. El ciclo PISA 2025 se implementó en 195 instituciones educativas en 60 provincias y ciudades de todo el país del 15 al 29 de abril de 2025 en forma de encuestas en línea en computadoras.

Los resultados de la implementación de la encuesta mostraron que 195/195 instituciones educativas organizaron con éxito la encuesta oficial (141 instituciones educativas lograron una tasa de participación estudiantil del 100%; 54 instituciones educativas lograron entre el 95% y el 98%). El tamaño total de la muestra, determinado por la fecha de la encuesta, fue de 7448 estudiantes, de los cuales: 7353 estudiantes completaron la encuesta, 95 estudiantes no participaron en la encuesta y 72 estudiantes que abandonaron o se transfirieron de escuela antes de la fecha de la encuesta no fueron incluidos en la muestra. Por lo tanto, la tasa de estudiantes que participaron y completaron la encuesta fue de 7353/7448, alcanzando el 98,72% (lo que garantiza el cumplimiento de los requisitos de la OCDE[1]). Además, 195 directores completaron la encuesta oficial.

Además de los resultados obtenidos, durante la encuesta, hubo algunos problemas técnicos relacionados con las computadoras de los antiguos alumnos, una configuración baja y una conexión a Internet inestable, lo que provocó que el proceso de toma de pruebas fuera lento y no se cumpliera con el tiempo de prueba... Mientras tanto, algunas escuelas e instalaciones no han cumplido con los requisitos de computadoras y conexión a Internet para atender la encuesta, sin embargo, las escuelas han superado esto de manera proactiva pidiendo prestadas computadoras a las escuelas y profesores vecinos; contactando proactivamente al proveedor de servicios de red para ampliar el ancho de banda y al proveedor de energía para garantizar la energía de la red durante la encuesta.

El subdirector del Departamento de Gestión de Calidad, Pham Quoc Khanh, afirmó que, en comparación con otros países de la región y del mundo, la inversión de Vietnam en educación aún es muy modesta, mucho menor, pero a través de PISA, se demuestra que la calidad de la educación ha alcanzado altos resultados. El Sr. Khanh afirmó que para lograr estos resultados, se requiere una gran contribución del profesorado.

El Sr. Hoang Van Nam, director de la Escuela Secundaria para Superdotados Luong Van Tuy (Ninh Binh), hizo una propuesta en el taller.

En el taller, los docentes y representantes de los Departamentos de Educación y Formación de las provincias y ciudades valoraron positivamente el programa PISA y formularon una serie de propuestas y recomendaciones al Ministerio de Educación y Formación.
En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación se centra en la implementación del Proyecto " Desarrollo de un sistema de evaluación a gran escala a nivel nacional para cumplir con los requisitos de mejora de la calidad y la integración internacional de la educación general en el período 2022-2030 " emitido con la Decisión No. 468/QD-BGDDT de fecha 13 de febrero de 2023 del Ministro de Educación y Formación; Continuar manteniendo la participación en PISA en los siguientes ciclos; Fortalecer la estrecha coordinación entre el Departamento de Gestión de Calidad y los Departamentos y Divisiones pertinentes para garantizar la sincronización en la dirección, el intercambio de recursos y el apoyo técnico.

En cuanto al Departamento de Educación y Capacitación, fortalecer la dirección, estabilizar el personal de gestión y coordinar las actividades de evaluación a gran escala nacional; revisar y facilitar la modernización de los sistemas informáticos y la infraestructura de Internet en las instituciones educativas, especialmente las instituciones educativas en áreas desfavorecidas, para garantizar el cumplimiento de los requisitos técnicos de PISA; planificar el presupuesto y movilizar recursos para garantizar las condiciones suficientes para prepararse para el próximo ciclo PISA; integrar el contenido de la evaluación de competencias PISA en las actividades regulares de capacitación docente a nivel local.

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