En un futuro próximo, Ciudad Ho Chi Minh ya no tendrá escuelas secundarias públicas.

Esa es la información que la Sra. Truong Hai Thanh, Directora Adjunta del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, informó en la Conferencia para aportar ideas y guiar la estrategia de desarrollo de la educación vocacional (GDNN) de Ciudad Ho Chi Minh en el período 2025-2030, con visión al 2045, organizada por el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh.

En la conferencia celebrada en la tarde del 10 de octubre, uno de los temas que interesó a las instituciones de formación profesional y sobre el que hicieron muchas preguntas fue el proyecto de organizar escuelas secundarias y universidades en la ciudad de Ho Chi Minh en el futuro.

Se espera que haya 19 colegios y no más escuelas vocacionales públicas

En la conferencia, el Sr. Nguyen Chi Thanh, Jefe del Departamento de Educación Continua - Formación Profesional y Universitaria del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que este acuerdo solo aplica al sector público, no a las escuelas privadas. Según el proyecto, las escuelas profesionales públicas se fusionarán con universidades o se convertirán en universidades, con el objetivo de priorizar la inversión y mejorar la calidad del sistema universitario público.

Se espera que, tras la fusión, Ciudad Ho Chi Minh cuente con 19 colegios públicos. Esta reorganización busca optimizar el sistema y reasignar recursos para que las escuelas tengan una gran escala, operen eficazmente y satisfagan la demanda de recursos humanos de alta calidad.

La Sra. Truong Hai Thanh añadió que, tras la fusión y el ajuste de las fronteras administrativas, Ciudad Ho Chi Minh cuenta ahora con 481 centros de formación profesional, 103 públicos y 378 privados, con una matrícula de más de 327.000 estudiantes. Esta cifra refleja la gran demanda de formación profesional en la sociedad, a la vez que plantea desafíos en la gestión y el desarrollo de los recursos humanos.

En cuanto a la implementación del acuerdo de las unidades de servicio público, Ciudad Ho Chi Minh es pionera en informar a las unidades, conocer la realidad de las escuelas y, con base en ello, elaborar planes de acuerdo. "Este acuerdo no es mecánico, sino que se organiza para el desarrollo mutuo. En un futuro próximo, ya no habrá más colegios públicos en Ciudad Ho Chi Minh", enfatizó la Sra. Thanh.

La Sra. Truong Hai Thanh informó que en un futuro próximo, la ciudad de Ho Chi Minh ya no tendrá universidades públicas.

FOTO: YEN THI

El Sr. Truong Anh Dung, Director del Departamento de Formación Profesional y Educación Continua (Ministerio de Educación y Formación), enfatizó: la reorganización es un paso inevitable para organizar un sistema racionalizado y eficaz, impulsando el desarrollo. Según la Resolución 71 sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, el sistema educativo actual sigue estando fragmentado y atrasado, y necesita una reestructuración para adaptarse mejor a las necesidades sociales y las tendencias de integración. El problema radica en cómo tanto el profesorado como el alumnado pueden adaptarse mejor.

Según el Sr. Dao Trong Do, Jefe del Departamento de Educación Formal del Departamento de Educación Profesional y Educación Continua (Ministerio de Educación y Formación), tras la reorganización, Hanói aspira a que todas las universidades cumplan con altos estándares de calidad. Mientras tanto, en Ciudad Ho Chi Minh, con un mayor número de instalaciones, el objetivo es contar con al menos 10 universidades de alta calidad para 2030, una cifra modesta. "Se espera que tras la reorganización haya 19 universidades públicas, además de universidades privadas, por lo que esta cifra será pequeña", afirmó el Sr. Do.

La diferencia del modelo de "escuela secundaria vocacional"

En la conferencia, el Sr. Truong Anh Dung informó que el sistema de educación vocacional en el futuro experimentará muchos cambios, en particular la aparición del modelo de "escuela secundaria vocacional".

De acuerdo con el proyecto de Ley de Educación Profesional (enmendado), las escuelas superiores pueden capacitar en programas de formación profesional, programas universitarios y programas de escuelas secundarias vocacionales; y las escuelas vocacionales pueden capacitar en programas de formación profesional, programas de escuelas secundarias vocacionales y algunos otros programas.

“La educación secundaria vocacional es un nuevo modelo educativo, no que una escuela vocacional deba establecer una escuela vocacional. Nuestra perspectiva es que se trata de un programa dentro de las escuelas”, dijo el Sr. Dung.

Según el Sr. Dung, las localidades pueden ser proactivas en la organización de escuelas. Cuando un lugar cuenta con una universidad o una escuela vocacional , no es necesario tener una escuela secundaria vocacional.

El Sr. Truong Anh Dung señaló las diferencias del modelo de "escuela secundaria vocacional".

FOTO: YEN THI

El Sr. Dung señaló la diferencia del programa de educación secundaria profesional: el ingreso al nivel de educación técnica se realiza después de la secundaria, excepto para ocupaciones y talentos especiales. Actualmente, la principal fuente de admisión a la educación técnica son los estudiantes que se han graduado de la secundaria.

La educación secundaria profesional es un programa que integra la educación general y la formación profesional. Los estudiantes pueden cursar tanto la educación general como la formación profesional. El programa de educación secundaria profesional es equivalente al nivel de bachillerato.

Próximamente, habrá un modelo de escuela secundaria vocacional. Esperamos que se apruebe la Ley de Educación Vocacional, que abrirá nuevos caminos y establecerá nuevas políticas para el desarrollo de la educación vocacional. El Departamento de Educación y Capacitación también acompañará y apoyará a las escuelas en la apertura de nuevas especialidades, añadió la Sra. Thanh.

Fuente: https://thanhnien.vn/sap-toi-tphcm-se-khong-con-truong-trung-cap-cong-lap-185251011090245149.htm