Tras la fusión, ¿cuántos ingresos adicionales recibirán los profesores de Ciudad Ho Chi Minh?

La política de ingresos adicionales, conforme al mecanismo específico de la ciudad de Ho Chi Minh, se sigue manteniendo y ampliando a las antiguas zonas de Binh Duong y Ba Ria-Vung Tau.

AUMENTO DE INGRESOS DE HASTA 1,5 VECES EL SALARIO

Un funcionario encargado de la organización de personal del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh informó que, a principios de septiembre, el Consejo Popular de la Ciudad de Ho Chi Minh aprobó importantes políticas que afectan directamente la vida de los funcionarios, empleados públicos y la ciudadanía, con énfasis en la mejora de los ingresos, la vivienda, la seguridad social, etc. La política de aumento de ingresos, conforme al mecanismo especial de la Resolución 98/2023 de la Asamblea Nacional, se mantiene y se extiende a la región 2 (antigua Binh Duong ) y la región 3 (antigua Ba Ria-Vung Tau). Los funcionarios y empleados públicos que cumplan sus funciones de manera satisfactoria o excelente recibirán un ingreso adicional de 3 millones de VND mensuales o hasta un máximo de 1,5 veces su salario, rango o puesto.

Muchas escuelas consideran la aplicación de la transformación digital en la enseñanza como uno de los criterios para evaluar ingresos adicionales.

FOTO: NHAT THINH

En comparación con la situación anterior, los beneficiarios de la política también se han ampliado para incluir a varias agencias y trabajadores subcontratados.

Según el procedimiento, tras la aprobación de la resolución por el Consejo Popular, el Comité Popular de la Ciudad de Ho Chi Minh emitió una decisión. El 14 de octubre, el Ministerio del Interior publicó las instrucciones sobre el contenido y los criterios para la evaluación y clasificación de los trabajadores. En el sector de la educación y la formación, los docentes y funcionarios de las instituciones educativas serán evaluados por el director.

Según funcionarios del Departamento de Educación y Formación, al implementar un gobierno de dos niveles, la autoridad para evaluar a los directores de jardines de infancia, escuelas primarias y secundarias en los barrios, comunas y zonas especiales recae en el presidente del barrio, comuna o zona especial; y el Departamento de Educación y Formación será responsable de las escuelas secundarias superiores.

INGRESOS EXTRA QUE RECIBEN LOS PROFESORES

Tras la fusión, según estadísticas del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, más de 117.000 funcionarios públicos tienen derecho a percibir ingresos adicionales en virtud de políticas especiales. De ellos, la región 1 (antigua Ciudad de Ho Chi Minh) cuenta con 80.612 funcionarios, la región 2 con 20.759 y la región 3 con 16.460.

Actividades que cuentan como deberes profesionales durante las vacaciones de verano

El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh estipula que las actividades consideradas como tareas profesionales durante las vacaciones de verano para el cálculo de los ingresos adicionales incluyen:

Actividades de enseñanza y aprendizaje con productos directos y específicos: Admisiones (excepto las actividades de apoyo a la temporada de exámenes, introducción y promoción); formación y desarrollo del conocimiento de los estudiantes (formación de estudiantes excelentes, preparación para exámenes, educación general) de acuerdo con el plan y la dirección de los organismos estatales competentes; organización de exámenes y evaluaciones obligatorios asignados por los organismos estatales; seminarios, conferencias profesionales e investigación científica asignados y llevados a cabo por las autoridades competentes.

Actividades obligatorias al servicio de las tareas de enseñanza y aprendizaje: Formación y fomento de conocimientos y habilidades directamente relacionados con la enseñanza según el plan de las autoridades competentes; difusión de conocimientos obligatorios sobre el plan del año escolar, los programas de formación y las normas legales especializadas emitidas por los superiores; exámenes y pruebas profesionales y técnicas organizados por los organismos estatales competentes; conferencias profesionales obligatorias para la realización de tareas de enseñanza y aprendizaje (cuando esta sea la única forma adecuada); actividades de los asistentes juveniles y los jefes de equipo relacionadas con la Unión de Jóvenes y el trabajo en equipo según el plan de organización de actividades de verano de los organismos estatales competentes.

La fórmula para calcular el ingreso adicional de los docentes cuando completan de manera excelente sus tareas para calcular su ingreso mensual es la siguiente: Coeficiente de salario + Coeficiente de bonificación por puesto (si corresponde) x 2.340.000 VND (salario base) x 1,5 (coeficiente de ingreso adicional).

Con este cálculo, un maestro de preescolar de tercer grado que complete sus tareas de manera excelente tendrá un ingreso adicional de 7,37 millones de VND/mes (nivel 1, coeficiente 2,1) a 17,1 millones de VND/mes (nivel 10, coeficiente 4,89).

Un maestro de preescolar de segundo grado que complete sus tareas de manera excelente tendrá un ingreso adicional de 8,2 millones de VND/mes (nivel 1, coeficiente 2,34) a 17,4 millones de VND/mes (nivel 9, coeficiente 4,98).

Los maestros de preescolar de primer grado que completen sus tareas de manera excelente tendrán ingresos adicionales de entre 14 millones de VND/mes (grado 1, coeficiente 4) y 22,3 millones de VND/mes (grado 8, coeficiente 6,38).

Mientras tanto, para los maestros de primaria, secundaria y preparatoria con calificaciones de grado III que realizan sus tareas de manera excelente, sus ingresos adicionales serán de 8,2 millones de VND/mes (nivel 1, coeficiente 2,34) a 17,4 millones de VND/mes (nivel 9, coeficiente 4,98).

Los maestros de primaria, secundaria y preparatoria de grado II que completen sus tareas de manera excelente tendrán un ingreso adicional de 14 millones de VND/mes (nivel 1, coeficiente 4) a 22 millones de VND/mes (nivel 8, coeficiente 6,38).

Los maestros de primaria, secundaria y preparatoria, grado I, que realizan sus tareas de manera excelente, tienen ingresos adicionales de 15,4 millones de VND/mes (nivel 1, coeficiente 4,4) a 23,7 millones de VND/mes (nivel 8, coeficiente 6,78).

La política de ingresos adicionales según el mecanismo especial de la Resolución 98/2023 de la Asamblea Nacional se sigue manteniendo y ampliando a la región 2 (antigua Binh Duong) y a la región 3 (antigua Ba Ria-Vung Tau).

Foto: Dao Ngoc Thach

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CLASIFICACIÓN

Según los reporteros de Thanh Nien , cerca de 3.500 escuelas públicas, desde preescolar hasta bachillerato, en la ciudad de Ho Chi Minh han comenzado a evaluar y clasificar la calidad en función de la eficiencia laboral y a pagar ingresos adicionales en el tercer trimestre a administradores, docentes y personal escolar.

La Sra. Nguyen Thi Thanh Truc, directora del Instituto Thu Duc (Distrito de Thu Duc), explicó que, según la normativa, cada centro debe elaborar un anexo con criterios específicos, explicando el contenido de forma detallada y comprensible, adaptado a las características del personal para una evaluación más precisa. Según la Sra. Truc, cuanto más detallados y específicos sean los criterios, más clara será la evaluación para los empleados y más exactas las calificaciones. Quienes cumplan con sus obligaciones recibirán puntos, y quienes falten al trabajo sufrirán una deducción.

El director de una escuela secundaria en el distrito de Ben Thanh considera que, para realizar una evaluación precisa y justa, es fundamental seguir las directrices del Departamento y desarrollar criterios de evaluación con el consenso unánime del grupo. Asimismo, reconoce que los criterios deben ser específicos, claros y estar sujetos a un seguimiento riguroso. En particular, al evaluar y clasificar, es crucial reconocer las contribuciones sobresalientes de cada estudiante.

Además, este director también señaló que los casos que no se calificaron como buenos o excelentes, tales como violaciones a la ética docente, retrasos y ausencias frecuentes, fueron reportados con precisión por padres y alumnos. Asimismo, alumnos y padres reportaron, y la escuela verificó, que algunos docentes aplicaban exámenes difíciles, desviándose de los objetivos del Programa de Educación General de 2018 (que prioriza el desarrollo de habilidades sobre los exámenes).

El director de una escuela secundaria en un barrio céntrico de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que la transformación digital es uno de los criterios para considerar el aumento de ingresos. Sin embargo, señaló que es necesario unificar los estándares de excelencia para que las escuelas puedan colaborar, comprender correctamente los conceptos y aplicarlos adecuadamente, ya que en algunos lugares el índice de excelencia alcanza el 70-80%.

Las escuelas de Ciudad Ho Chi Minh han comenzado a evaluar y clasificar la calidad en función de la eficiencia laboral y a pagar ingresos adicionales en el tercer trimestre a administradores, profesores y personal escolar.

Foto: Dao Ngoc Thach

REGLAMENTO SOBRE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DURANTE LAS VACACIONES DE VERANO DE LOS DOCENTES

La evaluación y clasificación del personal docente tiene particularidades, especialmente durante el tercer trimestre (julio-agosto-septiembre), que incluye ocho semanas de vacaciones de verano. Por lo tanto, además de la normativa general municipal para la evaluación del desempeño, el Departamento de Educación y Formación orienta a los centros educativos en la definición de las tareas profesionales del profesorado durante las vacaciones de verano. Esto permite regular de forma clara y rigurosa las actividades consideradas tareas profesionales durante el verano, dado que influyen directamente en los ingresos adicionales del profesorado.

El Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que solo los contenidos y actividades directamente relacionados con la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas se consideran y reconocen como tareas profesionales. Estas actividades deben ser determinadas específicamente por las autoridades competentes en cuanto al tiempo de ejecución y deben contar con instrucciones, directrices o la movilización por escrito de los organismos competentes.

Por consiguiente, el director es responsable de asignar tareas profesionales a los docentes durante las vacaciones de verano. Los responsables de las unidades de servicio público deben hacer públicas sus responsabilidades, contar con hojas de asistencia y determinar con precisión las horas de inicio y finalización de las actividades de cada persona. La implementación debe comunicarse de forma completa y correcta a la persona que realiza el trabajo, de modo que sea responsable de completarlo y de presentar evidencia de los resultados.

Fuente: https://thanhnien.vn/sau-sap-nhap-thu-nhap-tang-them-cua-giao-vien-tphcm-ra-sao-185251110213737868.htm