Reconstrucción de escuelas y aulas tras la reorganización de la unidad administrativa

Con la implementación del gobierno local de dos niveles, la escala y la red de escuelas y aulas en las localidades también han cambiado considerablemente. En consecuencia, la planificación, la organización y la reconstrucción de la red de escuelas y aulas, ajustándolas a las necesidades prácticas, siguen siendo una de las tareas clave para el sector educativo y los gobiernos locales.

Estudiantes de la escuela secundaria Quang Phu, barrio de Quang Phu, durante el recreo.

Tras su creación mediante la Resolución N° 1686/NQ-UBTVQH15 del 16 de junio de 2025 del Comité Permanente de la Asamblea Nacional, el distrito de Nam Sam Son cuenta con 14 centros educativos de todos los niveles, incluyendo 5 jardines de infancia, 4 escuelas primarias, 4 escuelas secundarias y 1 centro de enseñanza primaria y secundaria. En total, las escuelas del distrito suman 233 aulas con cerca de 8.000 alumnos. La Jefa del Departamento de Cultura y Sociedad del distrito de Nam Sam Son, Van Thi Hang, declaró: «Esta cifra es muy superior a la de la anterior localidad a nivel de comuna. Para satisfacer las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los centros educativos, los departamentos especializados del distrito han recomendado al gobierno local la elaboración de un plan de inversión para la mejora de las instalaciones y aulas escolares de la zona para el periodo 2026-2030, con un coste total estimado de aproximadamente 100.000 millones de VND».

En el distrito de Quang Phu, creado a partir de la fusión de las áreas geográficas y la población de siete distritos (Quang Hung, Quang Tam, Quang Thanh, Quang Dong, Quang Thinh, Quang Cat y Quang Phu), el distrito cuenta con un total de 29 escuelas de todos los niveles, incluyendo 22 escuelas públicas y 7 privadas. Actualmente, las 22 escuelas públicas del distrito cumplen con los estándares nacionales. Este es un aspecto fundamental que contribuye a mejorar la calidad de la educación tanto en cada centro educativo como en todo el distrito. Sin embargo, para implementar la política de innovación fundamental e integral en educación y formación (GD&DT) y cumplir con los requisitos de la administración local de dos niveles, los centros educativos y el gobierno local se proponen modernizar las escuelas y aulas, tanto en términos de calidad como de infraestructura.

El profesor Chu Dang Phan, director de la Escuela Secundaria Quang Phu, en el distrito de Quang Phu, declaró: “Actualmente, las instalaciones de la escuela cumplen básicamente con los requisitos de enseñanza y aprendizaje del Programa General de Educación de 2018. Sin embargo, a largo plazo, y también para cumplir con los requisitos de funcionamiento de un gobierno local de dos niveles, la escuela recomienda al gobierno local que la convierta en una escuela clave de alta calidad, que atraiga a estudiantes excelentes de todo el distrito. Para ello, se necesitan importantes recursos para reconstruir la escuela y las aulas, así como para capacitar al personal y satisfacer las necesidades de innovación”.

Cuando el gobierno local de dos niveles pase de un modelo de gestión fragmentada a uno más estructurado, la reconstrucción y reorganización de la red educativa constituirá una transformación estratégica, no solo para optimizar la estructura, sino también para crear un sistema educativo moderno, de alta calidad y sostenible. Recientemente, el Departamento de Educación y Formación publicó el Documento N.° 3834/SGDĐT-GDNN&GDTX, que propone planes para la reorganización de las instituciones educativas públicas de la zona, para su consideración y aprobación por las autoridades competentes. En consecuencia, y partiendo de la situación actual de las instituciones educativas en la provincia, el Departamento de Educación y Formación propuso el desarrollo de cuatro proyectos: un proyecto para la revisión y reorganización de las instituciones públicas de educación preescolar y general en la provincia de Thanh Hoa ; un proyecto para la revisión y reorganización de los centros públicos de formación profesional (GDNN) y de formación continua (GDTX) en la provincia de Thanh Hoa; un proyecto para la revisión y reorganización de los colegios e institutos públicos gestionados por la provincia; y un proyecto para la revisión y reorganización de las universidades públicas gestionadas por la provincia.

El documento también establece claramente: Para los centros de educación preescolar y general en 16 comunas fronterizas, se construirán internados para escuelas primarias y secundarias mediante la fusión de ambas, con al menos un centro en cada comuna. Para los demás centros públicos de educación preescolar y general de la provincia, se organizarán según lo dispuesto en el Despacho Oficial N.° 6165/BGDĐT-GDPT del Ministerio de Educación y Formación, de fecha 2 de octubre de 2025. El Departamento de Educación y Formación propone fusionar y convertir 23 centros de formación profesional y continua y 1 centro de formación técnica general y continua en 14 escuelas secundarias de formación profesional.

Para las dos universidades existentes (dependientes del Comité Popular Provincial), el Departamento de Educación y Formación propuso la fusión de la Universidad de Cultura, Deportes y Turismo con la Universidad Hong Duc. Esta fusión contribuirá a reducir el número de instituciones de educación universitaria, a conformar una universidad multidisciplinaria, a atraer estudiantes y fomentar la cooperación internacional, y a concentrar los recursos de inversión para incrementar la escala y la calidad de la formación. En cuanto a los colegios universitarios, se propone mantener la Facultad de Agricultura y la Facultad de Medicina. En particular, el Colegio Industrial Thanh Hoa se fusionará con el Colegio Vocacional Nghi Son para formar el Colegio Industrial Thanh Hoa. Respecto a la educación secundaria, el Departamento de Educación y Formación propuso mantener el Colegio Vocacional Secundario de Transporte, dado que se trata de una unidad autónoma en materia de gastos corrientes y de inversión. Asimismo, se propuso permitir que el Colegio Vocacional de Montaña y el Colegio Vocacional de Turismo elaboren un plan de autonomía en sus gastos corrientes y mantengan el statu quo. Según la propuesta del Departamento de Educación y Formación, actualmente existen 38 universidades, colegios universitarios, escuelas intermedias e instituciones de formación continua en la provincia. Tras la reorganización, habrá 24 instituciones (una reducción de 14 instituciones).

La reconstrucción y reorganización de la red escolar es necesaria, sobre todo en la actualidad. Sin embargo, muchos desean que la reorganización y fusión de escuelas no afecte ni interrumpa el aprendizaje de los estudiantes. En particular, se espera que se mantengan los mismos lugares de aprendizaje que antes de la reorganización, sin que ello afecte la prestación de los servicios educativos necesarios para atender las necesidades de los alumnos.

Artículo y fotos: Le Phong

Fuente: https://baothanhhoa.vn/tai-thiet-truong-lop-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-267888.htm