Mejorar las habilidades en lengua vietnamita de los alumnos de minorías étnicas en edad preescolar.

(Dong Nai) - En la labor de promover la alfabetización en las regiones fronterizas, el vietnamita no es solo un idioma de comunicación, sino también una "clave" para que cada estudiante perteneciente a una minoría étnica acceda al conocimiento. En vísperas del inicio del nuevo año escolar, muchas escuelas de la provincia de Dong Nai han organizado clases intensivas de vietnamita para alumnos de preescolar. Esto no solo les proporciona conocimientos, sino que también contribuye a reducir la brecha educativa, ayudando a los niños a desarrollar mayor confianza y seguridad en su futuro aprendizaje.

Eliminar las barreras lingüísticas

En el ámbito educativo de las regiones fronterizas, una de las mayores barreras para los estudiantes de minorías étnicas es el idioma. Muchos niños están acostumbrados a hablar su lengua materna desde pequeños y solo empiezan a aprender vietnamita al comenzar la escuela. Esta falta de familiaridad puede generar fácilmente timidez y reticencia a comunicarse, lo que afecta directamente su aprendizaje. Por ello, antes del inicio del nuevo curso escolar, muchos centros educativos de la provincia han organizado clases intensivas de vietnamita para alumnos de preescolar, considerando esto un primer paso importante para superar la barrera lingüística.

Este año, en la escuela primaria y secundaria de Loc Hoa, en la comuna de Loc Thanh, 64 estudiantes pertenecientes a minorías étnicas participan en las clases reforzadas. Durante los primeros días de clase, la mayoría se mostraba tímida e incluso temía hablar con sus compañeros y profesores.

La Sra. Nguyen Thi Hien, maestra de la escuela primaria y secundaria Loc Hoa, comentó: “Antes de ingresar a primer grado, la mayoría de los estudiantes solo conocían su lengua materna y nunca habían usado el vietnamita. Por lo tanto, al llegar a la escuela y conocer a maestros y compañeros, solían ser tímidos y dudaban al comunicarse. Gracias a la clase de refuerzo de vietnamita, han cambiado significativamente: aprenden a saludar, conversar y ganan confianza cada día. La buena noticia es que ya no tienen miedo de ir a la escuela y han comenzado a sentir entusiasmo por aprender”.

La maestra Nguyen Thi Hien, de la escuela primaria y secundaria Loc Hoa, en la comuna de Loc Thanh, enseña a estudiantes de minorías étnicas a contar cuentos de hadas. Foto: Thanh Thao

Tras apenas una o dos semanas, el cambio se hizo gradualmente evidente: las miradas tímidas dieron paso a sonrisas, los asentimientos a saludos y conversaciones. Esta mayor confianza no solo es una señal positiva de aprendizaje, sino también una prueba de la eficacia de un método educativo aplicado con constancia.

La Sra. Hoang Thi Anh Hong, subdirectora de la escuela primaria y secundaria de Loc Hoa, afirmó: “Los estudiantes de minorías étnicas suelen ser tímidos y tienen habilidades comunicativas limitadas. Al ingresar a primer grado, se sienten fácilmente desorientados y se quedan atrás con respecto a sus compañeros de zonas más privilegiadas. Por lo tanto, organizar una clase intensiva de vietnamita antes del inicio del año escolar es sumamente necesario. En tan solo una o dos semanas, los niños se familiarizan con el entorno de la escuela primaria, conocen a los maestros y practican saludos y comunicación. Esto no solo les ayuda a tener más confianza desde el primer día de clases, sino que también sienta las bases para una mejor adquisición de conocimientos a lo largo de sus estudios futuros”.

En la escuela primaria y secundaria de Loc Hoa, en la comuna de Loc Thanh, además de impartir clases, los profesores están implementando activamente medidas para motivar a los alumnos a asistir a clase. (Foto: Thanh Thao)

Más allá de la simple enseñanza de la lectoescritura, el fortalecimiento de las habilidades en el idioma vietnamita también contribuye a mantener la matrícula escolar. Muchos niños que corrían el riesgo de abandonar los estudios para seguir a sus padres a trabajar en el campo se han integrado mejor a la escuela gracias al esfuerzo constante de los docentes. Claramente, eliminar las barreras lingüísticas no es responsabilidad exclusiva de un aula, sino una solución estratégica para retener a los estudiantes y sentar bases sólidas para los años escolares futuros.

Todo comienza con lecciones de vida.

Si el idioma vietnamita es la llave que abre la puerta al conocimiento, entonces estas clases complementarias son el primer paso para que los estudiantes de minorías étnicas puedan aferrarse firmemente a esa llave.

En la escuela primaria y secundaria de Loc Phu (comuna de Loc Quang), 44 estudiantes pertenecientes a minorías étnicas fueron divididos en tres sedes diferentes para participar en un curso intensivo de vietnamita antes del inicio del nuevo año escolar. Las lecciones no solo se centran en la escritura, sino que también se relacionan con aspectos cotidianos como saludos, presentaciones personales, el uso de la pizarra y la tiza, y conceptos básicos.

La maestra Truong My Hanh, quien imparte clases de vietnamita a estudiantes de minorías étnicas, comentó: “Comenzamos con cosas aparentemente sencillas como saludos, postura correcta y reconocimiento de altura y longitud. Luego, los niños practican presentándose a sí mismos, a sus familias y a sus hogares. Además, los maestros les presentan la pizarra, la tiza y los primeros trazos de las letras. Lo más importante es que se les entrena en habilidades básicas de comunicación para que, al ingresar a primer grado, puedan hablar con confianza y seguir el ritmo del currículo”.

En la sucursal de Bu Linh de la escuela primaria y secundaria de Loc Phu (comuna de Loc Quang), la maestra Truong My Hanh enseña a los alumnos a usar pizarras pequeñas y tiza. Foto: Thanh Thao

Más allá de la simple práctica de la escritura, estas clases de enriquecimiento del idioma vietnamita crean un entorno de aprendizaje lúdico. Los profesores utilizan imágenes, cuentos, juegos populares y canciones infantiles para transformar las lecciones en experiencias atractivas y divertidas. Cada canción y juego grupal no solo brinda alegría, sino que también ayuda a los estudiantes a memorizar el vietnamita de forma natural y amena.

La Sra. Mai Thi Phuong, subdirectora de la escuela primaria y secundaria de Loc Phu, declaró: “La escuela desarrolla de forma proactiva un programa preescolar muy cercano a la vida cotidiana de los niños, incorporando numerosos recursos visuales, juegos y canciones para que el aprendizaje sea natural, como aprender jugando. Al mismo tiempo, la escuela asigna profesores que cuentan con la cualificación profesional necesaria, conocen la cultura local y están comprometidos con su profesión. Como resultado, la enseñanza del vietnamita no solo es más eficaz, sino que también ayuda a los niños a sentirse familiarizados, cómodos y más entusiasmados por ir a la escuela”.

En la escuela primaria y secundaria de Loc Phu (comuna de Loc Quang), las clases de refuerzo del idioma vietnamita, además de la práctica de la escritura a mano, crean un entorno de aprendizaje a través del juego, fomentando el entusiasmo y el amor por la escuela entre los estudiantes. Foto: Thanh Thao

En realidad, estas clases no solo imparten conocimientos, sino que también despiertan el amor por el aprendizaje. Los estudiantes que antes se mostraban reticentes y poco familiarizados con el vietnamita ahora levantan la mano con iniciativa para hablar, saludan con confianza a los profesores y conversan con sus amigos. Este cambio, aunque pequeño, sienta una base sólida para garantizar que estos estudiantes no se queden atrás desde su primer año escolar.

Además, los profesores animaban activamente a los alumnos a asistir a clase. Muchos viajaban largas distancias hasta los hogares de los padres para convencerlos de que enviaran a sus hijos a la escuela con regularidad. Esta perseverancia contribuyó a mantener la matrícula estudiantil, asegurando que las bases del conocimiento se adquirieran desde el principio.

El proyecto para mejorar las habilidades en el idioma vietnamita es una estrategia clave que ayuda a los estudiantes a desarrollar las cuatro destrezas —escuchar, hablar, leer y escribir— y a familiarizarse con el entorno de aprendizaje desde el principio. Foto: Thanh Thảo

Estas clases de enriquecimiento lingüístico en vietnamita en zonas remotas, aunque sencillas, representan un constante esfuerzo por transmitir conocimiento. Gracias a la dedicación de sus profesores, el vietnamita no es solo un idioma para comunicarse, sino también un puente que abre las puertas del saber a los estudiantes de minorías étnicas. Desde estas primeras lecciones, se siembra la esperanza de que, en el futuro, estos niños crezcan fuertes, continúen su desarrollo intelectual y contribuyan a enriquecer y embellecer su tierra natal.

Thanh Thao

Fuente: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-tien-tieu-hoc-43a0149/