Atlas de Historia y Geografía para Secundaria: Un recurso visual de aprendizaje que contribuye a la innovación en la enseñanza y el aprendizaje.

En el proceso de aprendizaje de las ciencias sociales, especialmente la historia y la geografía, la observación de mapas ayuda a los estudiantes a visualizar eventos y fenómenos con mayor claridad. De un concepto abstracto en los libros de texto, el conocimiento se vuelve concreto, con ilustraciones. Por lo tanto, los mapas y atlas se han considerado desde hace mucho tiempo materiales de aprendizaje indispensables para la enseñanza y el aprendizaje.

Con los nuevos requisitos del programa educativo, la Compañía Anónima de Equipos y Libros Educativos del Norte (Editorial Educativa de Vietnam) elaboró el Atlas de Historia y Geografía para Escuelas Secundarias para acompañar a profesores y alumnos en diversas etapas: la enseñanza de nuevos conocimientos, la revisión, las pruebas y la evaluación periódica. Gracias a ello, este conjunto de documentos no solo facilita la enseñanza en clase, sino que también apoya al alumnado en el autoaprendizaje y la consolidación de conocimientos.

Lo más destacado del atlas es su compatibilidad con el Programa de Educación General de 2018. El contenido se basa en los requisitos que deben cumplirse, adecuados para cada grado, de 6.º a 9.º. Gracias a ello, los estudiantes pueden utilizar el atlas como documento complementario durante los cuatro años de secundaria.

En la sección de Historia, el mapa muestra las etapas del desarrollo nacional, los cambios en las fronteras o el desarrollo de algunos eventos importantes. En la sección de Geografía, el mapa proporciona información sobre las características naturales, la distribución de la población y las actividades económicas . Estas imágenes ayudan a los estudiantes a formar símbolos visuales, facilitando la memorización de conocimientos.

El atlas no solo es una ilustración, sino que también está diseñado para usarse de diversas maneras. Los profesores pueden usarlo para hacer preguntas, iniciar debates, pedir a los estudiantes que comenten, comparen y analicen. Los estudiantes pueden usarlo para repasar lo aprendido, practicar la lectura y el análisis de mapas, o como documento de apoyo durante su repaso antes de un examen.

El uso de mapas como este hace que el proceso de aprendizaje sea más activo. En lugar de simplemente escuchar las clases y tomar apuntes, los estudiantes participan directamente en la búsqueda y el procesamiento de la información. De esta manera, desarrollan las habilidades de observación, análisis y generalización, necesarias para el aprendizaje de Historia y Geografía.

El atlas se elaboró con la participación de numerosos expertos, conferenciantes y profesores con experiencia en ambos campos. En la sección de Historia, se incluyen autores como Dinh Ngoc Bao, Nghiem Dinh Vy, Trinh Dinh Tung y Pham Van Hai. En la sección de Geografía, se incluyen Dao Ngoc Hung, Do Anh y Pham Van Hai.

Uno de los valores de los atlas es su capacidad para ayudar a los estudiantes a practicar el pensamiento analítico y sintético. Al observar diferentes mapas, los estudiantes pueden observar cambios en el territorio, cambios en la distribución de la población o la relación entre las condiciones naturales y la vida económica y social. A partir de ahí, aprenden a ver las cosas en relaciones dinámicas, en lugar de absorber el conocimiento en una sola dirección.

Además, el uso frecuente de mapas también capacita a los estudiantes en la lectura de datos, el procesamiento de información visual y la expresión de comentarios. Estas habilidades son útiles no solo para el aprendizaje de Historia y Geografía, sino también en muchas otras asignaturas. En el contexto de una educación que está cambiando del enfoque de contenido al desarrollo de capacidades, los materiales de aprendizaje visual, como los atlas, desempeñan un papel importante. El uso que los estudiantes hacen de la información de los mapas les ayuda a ser más proactivos, más creativos y les brinda la oportunidad de practicar la resolución de problemas. Al mismo tiempo, los docentes también cuentan con más recursos para innovar en sus métodos de enseñanza.

Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/tap-ban-do-lich-su-va-dia-li-thcs-nguon-hoc-lieu-truc-quan-gop-phan-doi-moi-day-va-hoc-i782182/