Encendiendo la llama del aprendizaje en las regiones fronterizas de nuestra patria.

GD&TĐ - Los internados en Lao Cai no solo allanan el camino hacia la alfabetización, sino que también contribuyen a preservar a la población, proteger la tierra y salvaguardar las fronteras de la nación.

Los internados están pasando por dificultades.

Lao Cai tiene más de 180 km de frontera con China. Tras la reorganización administrativa de 2025, la provincia cuenta ahora con 9 comunas y distritos fronterizos.

Aparte del distrito de Lao Cai, que cuenta con condiciones de desarrollo más favorables, la mayor parte de las zonas restantes son regiones montañosas de gran altitud con dificultades de transporte y condiciones de vida precarias para la población.

En esas zonas, el trayecto a la escuela nunca ha sido fácil para los estudiantes. Algunos tienen que caminar decenas de kilómetros por el bosque, subiendo colinas y vadeando arroyos para llegar a clase. Cuando llega la temporada de lluvias, los deslizamientos de tierra y los atascos dificultan aún más el estudio.

Para muchas familias de minorías étnicas, lograr que sus hijos asistan a la escuela con regularidad ya representa un gran esfuerzo. Por lo tanto, invertir en educación en las regiones fronterizas es invertir en el futuro a largo plazo de esta tierra en la frontera del país.

Durante muchos años, debido a la dispersión de la población, ha sido difícil construir escuelas muy cerca de las comunidades. En algunas zonas, solo unas pocas familias viven aisladas, a decenas de kilómetros del centro de la comuna. Para que los alumnos permanezcan en la escuela, el sector educativo local ha adoptado el modelo de internado como solución práctica.

En muchos lugares, los internados funcionan casi como colegios residenciales. Los alumnos comen y se alojan en el colegio durante la semana; algunos no regresan a casa hasta el fin de semana, o incluso hasta fin de mes. Los profesores no solo imparten clases, sino que también gestionan y cuidan de los alumnos, desde las comidas y el descanso hasta el tiempo de estudio individual.

La escuela primaria y secundaria Na Loc es un ejemplo. El internado fue diseñado para unos 60 alumnos, pero actualmente alberga a casi 100. A medida que aumenta el número de estudiantes, el espacio habitable se vuelve reducido y superpoblado. Las áreas para dormir, las cocinas, el suministro de agua y los baños están sometidos a una enorme presión.

El Sr. Ngo Hong Cuong, director de la escuela primaria y secundaria Na Loc, dijo que lo que más preocupa a los maestros es que los estudiantes todavía enfrentan muchas desventajas incluso en el lugar del que dependen para estudiar.

Según el Sr. Cuong, a pesar de los esfuerzos del gobierno, el sector educativo, los docentes y los padres, las condiciones de vida de los estudiantes aún no son las ideales. La mayor aspiración de la escuela, los padres y los estudiantes es contar con un internado adecuado, un lugar donde puedan estudiar, vivir, jugar y participar en actividades en mejores condiciones.

Giang Quynh Nga, una estudiante de noveno grado de la escuela primaria y secundaria Na Loc, compartió que ella y sus compañeros de clase estaban muy contentos de saber que las autoridades locales construirían un nuevo internado, ya que eso significaba que ya no tendrían que caminar largas distancias para ir a la escuela.

Según Nga, estudiar en un internado no solo permite a los alumnos aprender en mejores condiciones, sino también participar en actividades recreativas, desarrollar habilidades para la vida y potenciar sus capacidades. En particular, la supervisión y el cuidado que reciben por parte de los profesores en el colegio brindan mayor tranquilidad a los padres.

El Sr. Trang Seo Hoa, padre de un niño que estudia en la escuela primaria y secundaria de Na Loc, cree que enviar a los niños a un internado es el deseo de muchas familias en las zonas fronterizas, porque en este entorno los niños desarrollan independencia, disciplina y buenos hábitos de vida.

Según el Sr. Hoa, si los niños reciben una mejor educación y una formación más completa en habilidades para la vida y aptitud física, los padres se sentirán más seguros sobre el futuro de sus hijos.

Estas observaciones demuestran que la necesidad de un internado adecuado no es exclusiva de cada escuela, sino que surge de la realidad de la vida en las regiones fronterizas. El modelo de internado parcial ha contribuido a que los alumnos asistan a clase, pero a largo plazo, sigue siendo solo una solución temporal.

Para garantizar que los estudiantes de las regiones fronterizas reciban una atención más integral, invertir en internados estandarizados se ha convertido en una necesidad urgente.

El presidente del Comité Popular de la provincia de Lao Cai, Nguyen Tuan Anh, afirmó: "Lao Cai está comprometida a crear las condiciones más favorables para que la unidad de construcción ejecute el proyecto según lo previsto, garantizando la calidad y la seguridad", durante la ceremonia de colocación de la primera piedra de la escuela primaria y secundaria rural de Ban Lau.

Estudiantes de la comuna de Ban Lau (provincia de Lao Cai) asisten a la ceremonia de colocación de la primera piedra del internado de sus sueños en la zona. Foto: Quoc Hong.

Las expectativas comienzan con la educación.

Fruto de esa aspiración largamente esperada, en marzo de 2026, junto con otras 17 provincias y ciudades de todo el país, Lao Cai celebró una ceremonia de colocación de la primera piedra para la construcción de un internado de varios niveles en la zona fronteriza.

Según el proyecto aprobado, el internado de primaria y secundaria de Ban Lau se construirá en una superficie de aproximadamente 5 hectáreas, cubriendo las necesidades de enseñanza, aprendizaje y alojamiento de unos 980 alumnos internos.

La escuela cuenta con una inversión total de 230 mil millones de VND e incluye instalaciones integradas como aulas, edificios administrativos, residencias estudiantiles, viviendas para el personal docente, un salón de usos múltiples, un comedor y otra infraestructura técnica esencial. El proyecto presenta un diseño moderno que, a su vez, refleja la rica identidad cultural de los grupos étnicos de las tierras altas.

Anteriormente, a partir de noviembre de 2025, la provincia de Lao Cai inició la construcción de cuatro internados para los niveles de primaria y secundaria en las comunas fronterizas de A Mu Sung, Y Ty, Muong Khuong y Pha Long. La inversión simultánea en estos proyectos demuestra una visión a largo plazo para el futuro de la educación en las regiones fronterizas de la provincia.

Una vez terminadas, estas escuelas proporcionarán alimentación, alojamiento, educación y formación a decenas de miles de estudiantes, la mayoría de ellos niños y niñas pertenecientes a minorías étnicas. Esto aliviará sus preocupaciones sobre las largas distancias y las inundaciones, y reducirá el riesgo de abandono escolar debido a la distancia geográfica o a circunstancias familiares.

Y lo que es más importante, los internados crean un entorno educativo más integral donde los estudiantes viven en una comunidad estructurada, desarrollan habilidades independientes, participan en actividades culturales y deportivas , y cultivan un sentido de disciplina y espíritu comunitario.

En cuanto a los preparativos para la puesta en marcha de las nuevas escuelas, el Sr. Luyen Huu Chung, Director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Lao Cai, afirmó que el sector educativo local se ha coordinado con antelación con los Comités Populares de las comunas de las zonas fronterizas para revisar y organizar la estructura de personal de acuerdo con las instalaciones educativas de la zona, garantizando así el cumplimiento de las tareas educativas comunes.

La asignación de docentes en los internados se basará en la cuota de personal asignada, garantizando que cumplan con los estándares, puestos y necesidades locales. El sector también prioriza la contratación de administradores, docentes y personal con experiencia en la gestión de internados y escuelas semi-internadas; dando prioridad a los docentes locales y a los pertenecientes a minorías étnicas; y prestando especial atención al profesorado de inglés, chino e informática.

Desde la realidad de las residencias estudiantiles que luchan por satisfacer la demanda hasta el desarrollo gradual de residencias a gran escala, queda claro que Lao Cai está abordando progresivamente los desafíos educativos en su región fronteriza de una manera más fundamental y a largo plazo.

En las regiones fronterizas de nuestro país, cada internado que surge no solo ilumina el conocimiento, sino que también contribuye a salvaguardar a las personas, la tierra y las fronteras a través del medio más sostenible: la educación.

En noviembre de 2025, la provincia de Lao Cai inició la construcción de cuatro internados multinivel en las comunas fronterizas de Muong Khuong, Pha Long, Y Ty y A Mu Sung. Específicamente, la escuela primaria y secundaria rural de Muong Khuong cuenta con una inversión total de 215 mil millones de VND, con 28 clases y 980 estudiantes; la escuela primaria y secundaria rural de Pha Long cuenta con una inversión de 220 mil millones de VND, con 28 clases y 980 estudiantes; la escuela primaria y secundaria rural de Y Ty cuenta con una inversión de 260 mil millones de VND, con 28 clases y aproximadamente 980 estudiantes; y la escuela primaria y secundaria rural de A Mu Sung cuenta con una inversión de 250 mil millones de VND, con aproximadamente 36 clases y 1260 estudiantes.

El 19 de marzo se puso en marcha el proyecto de la escuela primaria y secundaria rural de Bản Lầu, con una inversión total de 230 mil millones de VND, que cubrirá las necesidades de aprendizaje y alojamiento de aproximadamente 980 estudiantes internos.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/thap-lua-hoc-duong-noi-phen-dau-to-quoc-post779192.html