¿Qué medidas toma el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh ante la escasez de maestros de primaria?

Según el Departamento de Educación y Formación ( GD-DT) de Ciudad Ho Chi Minh, la ciudad cuenta actualmente con 1.327 administradores de escuelas primarias y más de 25.372 maestros de escuelas primarias públicas. La mayoría de los administradores y maestros poseen cualificaciones excelentes o superiores, son entusiastas y tienen muchas ganas de aprender, además de estar dispuestos a aprender de sus colegas mediante sesiones de observación de clases y actividades grupales y profesionales.

Sin embargo, la escasez de maestros en este nivel sigue siendo una dificultad para las escuelas primarias.

Al comentar sobre el motivo de la escasez de maestros, el líder del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh dijo que se debía a la incapacidad de reclutar, especialmente maestros de materias específicas (talento, inglés, informática), el número de maestros capacitados no era suficiente para cubrir las necesidades y los estudiantes no estaban interesados ​​en postularse al sector educativo.

Además, la política de captación y apoyo a los docentes no ha ayudado a estabilizar sus vidas, especialmente las de los docentes procedentes de otras provincias.

Para superar esta situación en el nuevo año escolar, el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad informó que las escuelas continuarán firmando contratos docentes, aunque aún no hayan contratado personal, para garantizar el funcionamiento de la institución. Asimismo, las escuelas asesoran e informan sobre las necesidades de personal al Departamento de Educación y Formación, y recomiendan a los Comités Populares de distritos y municipios que continúen contratando funcionarios públicos para asegurar la cantidad suficiente de docentes, de acuerdo con el proyecto de puestos aprobado. Las instituciones se comunican proactivamente con las universidades para encontrar docentes que puedan formar parte de su red de reclutamiento. Se seguirán proponiendo e implementando políticas atractivas para los maestros de primaria, superando las dificultades financieras y manteniendo una colaboración a largo plazo con el sector educativo y la institución.

El 100% de los estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh aprenden inglés desde tercer grado.

La Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación Primaria del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, informó que para el ciclo escolar 2023-2024, la ciudad contará con 561 escuelas primarias y secundarias de diversos niveles, incluyendo 522 escuelas primarias públicas con más de 637.000 estudiantes. El 78,8% de los estudiantes asisten a clases en dos sesiones diarias (un 4% más). El promedio de estudiantes por aula es de 36,6 (1,8 menos). Los distritos 1, 3, 4, 5, 6, 7 y 10, el distrito de Phu Nhuan y los distritos de Can Gio y Nha Be presentan un índice de asistencia del 100% en dos sesiones diarias.

«En realidad, a pesar de los numerosos esfuerzos, la asistencia de los alumnos a dos sesiones diarias no ha alcanzado el 100%. Comprendemos que los docentes se encuentran bajo presión debido al aumento de la población, así como a la compleja estabilidad demográfica en cada zona. Por lo tanto, aún no es posible garantizar el número de alumnos por clase ni la asistencia a dos sesiones diarias», declaró la Sra. Thuy.

La Sra. Thuy también solicitó que los departamentos de educación de los distritos y de la ciudad de Thu Duc apoyen el trabajo de reclutamiento y selección, y que cuenten con las instalaciones y el equipo adecuado para garantizar la proporción de 2 sesiones por día.

El Sr. Nguyen Bao Quoc, Subdirector del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, informó que durante el pasado año escolar, la ciudad organizó capacitación sobre libros de texto para el 100% del profesorado de cada grado, con énfasis en la adquisición de material didáctico adicional. Esto contribuyó a la correcta implementación del programa, al uso eficaz del material y a la implementación efectiva del Programa de Educación General 2018 en los grados 1, 2, 3 y 4. El 100% del alumnado aprendió inglés a partir del grado 3, lo que contribuyó a la educación integral de los estudiantes. Las escuelas primarias implementaron de forma proactiva clases abiertas, aulas abiertas y aulas digitales para ayudar a los docentes a superar las dificultades en algunas materias específicas.

Fuente: https://nld.com.vn/thieu-giao-vien-tieu-hoc-so-giao-duc-va-dao-tao-tp-hcm-chi-dao-gi-196240815113004157.htm