El Ministerio de Educación y Formación señala las razones por las que los jóvenes profesores renuncian o piden cambiar de trabajo.

Según las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación , en los tres años escolares comprendidos entre agosto de 2020 y agosto de 2023, en todo el país se registraron más de 40.000 docentes que renunciaron o cambiaron de trabajo, de los cuales el 60% eran menores de 35 años.

Desde agosto de 2023 hasta abril de 2024, otros 7.215 docentes seguirán renunciando a sus puestos, de los cuales el número de docentes que abandonan la profesión en el nivel preescolar representa un alto porcentaje (alrededor del 22%) y disminuye gradualmente según los niveles de educación, desde bajos hasta altos.

Así, en menos de 4 años, más de 47.000 docentes de todo el país han renunciado a sus puestos. En realidad, para abril de 2025, el país aún carece de 102.097 docentes en todos los niveles de educación preescolar y general en nómina, en comparación con la cuota prescrita (30.057 en preescolar, 22.255 en primaria, 30.702 en secundaria y 19.083 en bachillerato).

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El problema es que, con una serie de nuevas políticas, el sector educativo necesita más profesores y la calidad de los mismos debe mejorar cada vez más.

Esto incluye prepararse para universalizar la educación preescolar para niños de 3 a 5 años; un horario de enseñanza de dos sesiones diarias; mejorar las habilidades lingüísticas extranjeras de los estudiantes, convirtiendo gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas...

Asignaciones de política preferencial insuficientes

En el proyecto de decreto sobre políticas salariales y de prestaciones para docentes, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, señaló la realidad de la escasez de docentes que aún se produce en muchas localidades debido al rápido aumento del número de estudiantes, mientras que las localidades tienen que racionalizar sus nóminas de acuerdo con las regulaciones.

En los últimos años, el sector ha implementado el Programa de Educación General de 2018, pero muchas localidades carecen de docentes en diversas materias como Tecnologías de la Información, Idiomas Extranjeros y Artes, debido a la falta de fuentes de reclutamiento o a que quienes estudian estas carreras tienen la oportunidad de encontrar empleo en otras profesiones con mayores ingresos que la docencia; o bien, existe una escasez de docentes en escuelas ubicadas en zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles...

Según el Ministerio de Educación y Formación, desde hace tiempo los docentes disfrutan de complementos salariales preferenciales que varían entre el 25% y el 70% según su profesión, de los cuales la mayoría solo recibe un complemento del 25% al 35% (esta cifra representa aproximadamente el 76%), concentrados principalmente en el delta y las ciudades donde el nivel de vida es más alto que en otras regiones.

Las bonificaciones más elevadas solo se aplican a casos especiales, como los siguientes: los profesores que imparten directamente ciencias marxistas-leninistas y el pensamiento de Ho Chi Minh en universidades e instituciones de educación superior reciben el 45%; los profesores que imparten clases directamente en jardines de infancia y escuelas primarias en zonas montañosas, insulares, remotas y aisladas reciben el 50%; los profesores y administradores educativos que trabajan en internados étnicos, escuelas secundarias especializadas, escuelas y aulas para personas con discapacidad y centros de reforma reciben el 70%...

Además, los docentes que participan en la enseñanza y la educación y que han cotizado al seguro social obligatorio durante 5 años tienen derecho a una bonificación por antigüedad equivalente al 5% de su salario actual, más una bonificación por cargo directivo y una bonificación por antigüedad que exceda el marco establecido.

A partir del sexto año, cada año se calcula con un incremento del 1%. Por lo tanto, durante los primeros cinco años de trabajo, los docentes noveles solo reciben un salario acorde con el coeficiente salarial y las bonificaciones por antigüedad, sin recibir complementos salariales, por lo que sus ingresos totales siguen siendo bajos. En consecuencia, los ingresos de los docentes jóvenes difieren considerablemente de los de los docentes con experiencia, incluso cuando las tareas básicas son las mismas.

En concreto, el salario más bajo de un maestro de preescolar es de aproximadamente 6,6 millones de VND, el de un maestro de primaria es de aproximadamente 7,3 millones de VND, y el de un profesor de secundaria, bachillerato o de preparación universitaria es de aproximadamente 7,1 millones de VND. Estos salarios están muy lejos de los salarios más altos de un docente, que son de 20,6 millones, 24,6 millones, 28,5 millones y 30,5 millones de VND respectivamente; y son inferiores al salario promedio de 7,7 millones de VND de los trabajadores en 2024.

Según el Ministerio de Educación y Formación, el salario de los profesores jóvenes difiere mucho del de los profesores con más antigüedad.

“Los ingresos insuficientes para vivir también son parte del motivo por el cual el número de docentes que renuncian a sus trabajos ha ido en aumento en los últimos años, especialmente entre los docentes jóvenes menores de 35 años, como se mencionó anteriormente”, afirmó el Ministerio de Educación y Formación.

El Ministerio de Educación y Formación considera, asimismo, que si bien el Partido y el Estado prestan atención al régimen y las políticas para el profesorado, la realidad demuestra que los regímenes y políticas actuales no han logrado atraer a buenos estudiantes a la carrera de pedagogía; no han atraído a jóvenes científicos, personas talentosas ni personas valiosas ajenas al sector pedagógico para que se conviertan en docentes; no han logrado retener a buenos profesores, especialmente a aquellos que trabajan en zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles...

Por lo tanto, es necesario contar con políticas innovadoras y sobresalientes en materia de salarios y prestaciones para docentes, a fin de garantizar una cantidad estable y mejorar la calidad del personal docente.

(Fuente: tienphong.vn)

Enlace: https://tienphong.vn/bo-gddt-chi-nguyen-nhan-khien-Giao-vien-tre-nghi-hoac-xin-chuyen-viec-post1792685.tpo?fbclid=IwY2xjawN0TzxleH RuA2FlbQIxMABicmlkETFKa0dVRFNRc3U1VWhNTk9MAR4DRYyOabpQS-_n6T2l__vowlXpTZ9SvL_VU-D2NamnYYpbDeGEFn57jzXEUQ_aem_7RbL0NS39QI004msfZwF4w

Fuente: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-chi-nguyen-nhan-khien-giao-vien-tre-nghi-hoac-xin-chuyen-viec-ar984721.html