Acepta impartir 2 sesiones/día de forma gratuita a partir del curso escolar 2025-2026

Acepto impartir 2 sesiones/día de forma gratuita a partir del curso escolar 2025-2026. Foto de ilustración: VOV

La Oficina Central del Partido acaba de anunciar la conclusión del trabajo del Secretario General To Lam en la sesión de trabajo del 18 de abril con el Gobierno y los ministerios, ramas y sectores sobre la implementación de las resoluciones centrales en materia de educación y formación; Preparar la resolución del Politburó sobre los avances educativos y de formación y algunas políticas de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje.

Sin cargo por 2 sesiones/día

El Secretario General To Lam acordó la política de que las escuelas primarias y secundarias deberían organizar dos sesiones por día dependiendo de las condiciones de cada localidad con respecto a instalaciones, finanzas y docentes.

La política necesita tener una hoja de ruta para su implementación paso a paso, en la que es necesario combinar la inversión estatal como factor principal y fomentar la socialización.

“Impartir dos clases al día garantiza la gratuidad, reduce la presión sobre los estudiantes, mejora la enseñanza de la cultura y las artes y asegura el desarrollo integral de los estudiantes”, concluye la conclusión.

El Secretario General encargó al Gobierno que ordenara al Ministerio de Educación y Formación, a los ministerios y a las delegaciones locales preparar plenamente las condiciones en términos de instalaciones, profesores, programas de enseñanza y actividades educativas para que las escuelas primarias y secundarias puedan impartir dos sesiones al día, garantizando así una mejor calidad de la educación. Tiempo de implementación a partir del año escolar 2025 – 2026.

Además, el Secretario General coincidió con la política del Estado de apoyar el almuerzo de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias en las comunas fronterizas, dando prioridad a las comunas fronterizas montañosas. Los sujetos incluyen tanto estudiantes de minorías étnicas como estudiantes Kinh que viven en comunas fronterizas.

Las localidades deben centrarse en la construcción y finalización de internados y semiinternados para las comunas fronterizas, creando condiciones favorables para el estudio y la vida de los estudiantes.

La conclusión decía: “Presten atención a la construcción de escuelas que tengan suficientes aulas, laboratorios, agua corriente, cocinas, baños, sanitarios, áreas de juego y alojamiento para los docentes”.

Además de eso, las comunas fronterizas adyacentes a un país necesitan enseñar el idioma de ese país a los estudiantes, con el objetivo futuro de aumentar el intercambio entre personas de ambos países.

El Secretario General señaló que esta política debe implementarse según una hoja de ruta, acorde a la situación económica del país. Durante el proceso de implementación, es necesario fortalecer la inspección y la supervisión, y prohibir estrictamente la reducción de los estándares alimentarios de los estudiantes.

Implementado inicialmente en comunas de frontera terrestre, a partir del ciclo escolar 2025-2026. Con base en los resultados de la implementación, se realizará una revisión preliminar para expandirla gradualmente a nivel nacional.

El Secretario General animó a las localidades que puedan equilibrar su presupuesto a implementar de inmediato esta política en sus áreas de gestión.

En la actualidad, en todo el país hay 23,2 millones de estudiantes de secundaria. De los cuales, la escuela primaria tiene alrededor de 8,9 millones de estudiantes, la escuela secundaria tiene alrededor de 6,5 millones de estudiantes. En la actualidad, la enseñanza de dos sesiones al día es obligatoria en la escuela primaria y se fomenta en la secundaria y el bachillerato.

Hay que eliminar los cuellos de botella y mejorar la calidad de la educación

También en la conclusión, el Secretario General reconoció que durante el pasado tiempo, el Partido y el Estado siempre han considerado la educación y la formación, junto con la ciencia y la tecnología, como la principal política nacional y han tenido muchas políticas y directrices importantes para desarrollar e innovar fundamental e integralmente la educación y la formación, logrando muchos resultados importantes.

Sin embargo, el sistema de educación y formación aún no ha logrado grandes avances y no ha satisfecho las expectativas sociales, especialmente las exigencias de un desarrollo humano integral y la formación de recursos humanos de alta calidad.

A pesar de los numerosos programas nacionales dirigidos, las condiciones de aprendizaje y de vida de los estudiantes en zonas remotas, de minorías étnicas y montañosas siguen siendo muy difíciles, y el número de niños que asisten a clases todavía es bajo.

La razón principal es que todavía existen muchos cuellos de botella y limitaciones en el pensamiento, la concienciación, las instituciones, las políticas, los métodos de liderazgo y dirección, los mecanismos de gestión, la asignación y el uso de recursos para el desarrollo de la educación y la formación.

El nuevo contexto del país exige formar una nueva generación de personas que se desarrollen integralmente, con suficiente coraje, inteligencia y salud para alcanzar las dos metas centenarias del país.

Frente a estos requerimientos, el Secretario General dijo que es necesario tener fuertes decisiones institucionales y políticas para eliminar cuellos de botella, enfocar los recursos de inversión para modernizar y mejorar rápidamente la calidad de la educación y la formación con el objetivo de desarrollar integralmente a los educandos y crear recursos humanos de alta calidad para cumplir con los requerimientos del desarrollo innovador del país en el nuevo período.

El Secretario General acordó encomendar al Comité del Partido del Gobierno la tarea de ordenar al Ministerio de Educación y Formación presidir y coordinar la investigación y desarrollar un proyecto para presentar al Politburó a fin de que emita una resolución sobre los avances en el desarrollo de la educación y la formación (similar a la Resolución Nº 57 del Politburó sobre ciencia y tecnología).

Esta resolución no sustituye a las resoluciones existentes, sino que selecciona cuestiones clave y los principales obstáculos actuales para centrarse en dirigirlos y crear cambios claros y específicos en el ámbito de la educación y la formación. Fecha límite de finalización en mayo de 2025.

Fuente: https://baoquangnam.vn/thong-nhat-day-2-buoi-ngay-mien-phi-tu-nam-hoc-2025-2026-3154234.html