La ceremonia de inauguración se llevó a cabo en línea con puntos de conexión en 15 provincias: Thanh Hoa, Lai Chau, Lang Son, Dien Bien, Tuyen Quang, Lao Cai, Cao Bang, Son La, Quang Ninh, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong, An Giang ; Transmitido en vivo por el canal VTV1 y estaciones de radio y televisión locales.
En los puntos de encuentro que tuvieron lugar en el evento estuvieron presentes viceprimeros ministros , ministros, jefes de agencias a nivel ministerial, líderes de ministerios y ramas centrales, y líderes de provincias y ciudades.
Actualmente, el país cuenta con 956 escuelas generales en 248 comunas fronterizas terrestres. De estas, aproximadamente 22 escuelas étnicas con internado se rigen por la política estatal de internado; aproximadamente 160 escuelas étnicas con internado se rigen por la política estatal de semi-internado.
En la ceremonia de colocación de la primera piedra, los delegados vieron informes y compartieron las dificultades y los esfuerzos de los maestros y estudiantes de las escuelas fronterizas en la labor de "sembrar letras y cultivar el conocimiento"; el significado y la importancia de la política de construcción de internados.
En especial, los esfuerzos y la cooperación en la construcción de internados de nivel intermedio en comunas fronterizas y las expectativas de profesores y alumnos sobre la nueva escuela.
De conformidad con la Conclusión No. 81-TB/TW de fecha 18 de julio de 2025 del Politburó sobre la política de inversión en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas, el Gobierno emitió la Resolución No. 298/NQ-CP de fecha 26 de septiembre de 2025 sobre el Plan de Acción del Gobierno para implementar la Conclusión No. 81-TB/TW.
Todo el país invertirá en 248 internados de primaria y secundaria en 248 comunas fronterizas terrestres, y la construcción de 100 escuelas comenzará en 2025.
En su informe durante la ceremonia de colocación de la primera piedra, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, destacó que, en cumplimiento de la Conclusión del Politburó, la Resolución del Gobierno y las directrices del Secretario General To Lam y del Primer Ministro Pham Minh Chinh, el Ministerio de Educación y Formación ha coordinado y guiado de forma proactiva a 22 provincias y ciudades limítrofes para organizar revisiones, determinar necesidades, seleccionar, desarrollar planes de inversión, preparar terrenos y otras condiciones para invertir en la construcción de internados de nivel intermedio.
Hasta la fecha, se han iniciado o están en construcción 28 escuelas. Sumadas a las 72 escuelas cuya construcción comenzó hoy, en 2025 se iniciará la construcción de 100 escuelas en todo el país.
En su intervención durante el evento, el Primer Ministro Pham Minh Chinh destacó que nuestro Partido y Estado siempre consideran la educación y la formación como una política nacional prioritaria, desempeñando un papel especialmente importante al crear las bases para la formación y el desarrollo de la personalidad, las cualidades y las capacidades de las personas, y siendo el factor decisivo que garantiza el éxito en la implementación de avances en el desarrollo de los recursos humanos al servicio de la causa de la construcción y defensa de la patria socialista vietnamita.
Las personas son el capital más valioso, a la vez el objetivo, la fuerza motriz y el recurso para el desarrollo; invertir en educación es invertir en desarrollo. Debemos desarrollar integralmente la virtud, la inteligencia, el bienestar físico y la belleza en el pueblo vietnamita en esta nueva era: la era de una nación fuerte, próspera y civilizada, que avanza firmemente hacia el socialismo.
Al exponer el contenido de la Resolución 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, así como la Conclusión No. 81-TB/TW de fecha 18 de julio de 2025 y la instrucción del Secretario General To Lam sobre la política de inversión para construir internados de primaria y secundaria de nivel intermedio en 248 comunas fronterizas terrestres, el Primer Ministro dijo que el Comité del Partido de Gobierno, el Gobierno y el Primer Ministro se han centrado en liderar y dirigir al Ministerio de Educación y Formación, ministerios, ramas, agencias funcionales y localidades fronterizas para que implementen de manera urgente y resuelta.
Entre ellos, el Ministerio de Educación y Formación tiene la responsabilidad de supervisar la revisión y modificación de las normas pertinentes para garantizar que los estudiantes de las comunas fronterizas terrestres disfruten de políticas de internado completo y semiinternado.
Elaborar un plan para organizar a los docentes, capacitarlos en lenguas étnicas, mantener el funcionamiento de las escuelas, proporcionarles subsidios y contar con un plan para que las escuelas de todo el país formen escuelas hermanas con escuelas en comunas fronterizas.
El Primer Ministro ha decretado la implementación del inglés como segunda lengua a partir del próximo año, por lo que es imprescindible contar con los recursos necesarios para el aprendizaje del inglés, la informática y otras áreas sociales como la música y los deportes. Por consiguiente, los alumnos deben disfrutar plenamente de estas actividades en los internados de nivel intermedio.
El Primer Ministro ha encomendado al Ministerio de Construcción la supervisión del diseño de un modelo de referencia para las localidades, adaptado a la cultura local, el terreno regional, las condiciones, la superficie y la capacidad local, pero que debe contar con todas las funciones.
Al mismo tiempo, el Ministerio de Finanzas tiene la función de velar por el equilibrio entre el presupuesto central y los presupuestos locales, siendo el presupuesto central el principal, combinado con los presupuestos locales, los presupuestos no estatales, los presupuestos de empresas, filántropos y otras fuentes legales.
Los Comités Populares de las provincias y ciudades fronterizas revisarán y ajustarán la planificación, serán responsables de asignar fondos para la construcción de escuelas, garantizar la infraestructura técnica como electricidad, agua potable, telecomunicaciones, sistemas de drenaje, asegurar un entorno de vida seguro y un ecosistema plenamente funcional para los estudiantes; movilizarán a las fuerzas armadas y a la juventud de la zona para implementar la política de inversión en construcción y renovación de escuelas, supervisarán de cerca este proceso y prevendrán incidentes negativos; contarán con un plan de explotación eficaz una vez finalizada la inversión y la construcción.
Al asistir a la ceremonia de colocación de la primera piedra y presenciar la alegría que se extendía a lo largo de la frontera del país, en nombre de los líderes del Partido y del Estado, el Primer Ministro reconoció, apreció enormemente y felicitó calurosamente al Ministerio de Educación y Formación, a los ministerios, dependencias y organismos pertinentes, especialmente a las localidades, las unidades de construcción, los docentes, los estudiantes y la población de las zonas fronterizas por sus esfuerzos, su colaboración y su unanimidad en la puesta en marcha de este significativo programa.
El Primer Ministro también agradeció sinceramente a las organizaciones, empresas, particulares y filántropos nacionales e internacionales por acompañar, contribuir y apoyar siempre la implementación del Programa.
Para garantizar que las nuevas escuelas entren en funcionamiento para el nuevo año escolar 2026-2027, el Primer Ministro solicitó al Ministro de Educación y Formación, a los titulares de los ministerios y organismos pertinentes, especialmente a los Secretarios y Presidentes de los Comités Populares de las provincias y ciudades fronterizas, y a los líderes de los departamentos y dependencias correspondientes, que se centren en el liderazgo y la supervisión cercana, que visiten regularmente las obras, resuelvan con prontitud las dificultades y los problemas, que apoyen a los contratistas, las unidades de construcción y los consultores de supervisión para que tengan buenas condiciones de trabajo, y que construyan las escuelas con el espíritu de "tres turnos, cuatro turnos", "comer rápido, dormir rápido", "superar el sol, superar la lluvia, no sucumbir al viento y la tormenta", considerando esto como una campaña rápida y audaz como la del Rey Quang Trung en el pasado, completada a tiempo, de acuerdo con las normas y con la calidad adecuada.
Cada nueva escuela “sembrará letras, cultivará conocimientos, iluminará sueños y hará realidad las aspiraciones” de los estudiantes, simbolizando el espíritu de unidad nacional y el afecto de los compatriotas.
El Primer Ministro solicitó a las agencias y unidades de construcción que garantizaran cinco aspectos: la calidad y el progreso de la limpieza del terreno y las fuentes de materiales; las habilidades técnicas y artísticas, el saneamiento ambiental, el paisaje y la seguridad laboral; prevenir la corrupción y la negatividad; garantizar que las inversiones sean efectivas y aporten beneficios prácticos a los estudiantes, maestros y padres, contribuyendo al desarrollo socioeconómico de la zona.
El Primer Ministro solicitó respetuosamente al Frente de la Patria que continúe haciendo un llamado a todas las organizaciones, empresas, emprendedores, filántropos y a toda la sociedad para que unan esfuerzos en el apoyo y la contribución a la construcción y renovación de escuelas en las comunas fronterizas, con el espíritu de "quien mucho tiene, mucho aporta; quien poco tiene, poco aporta; quien tiene mérito, mérito aporta; quien tiene dinero, dinero aporta; donde sea conveniente, que contribuya", todo por el bien de los queridos estudiantes.
El Primer Ministro expresó su profunda gratitud y aprecio al equipo de docentes que trabajan en zonas montañosas, remotas, aisladas y fronterizas, y enfatizó que los maestros son soldados silenciosos que llevan el conocimiento a los lugares más lejanos, sembrando semillas de fe y aspiración.
Gracias a su amor por la profesión, por sus alumnos y a su perseverancia, generaciones de estudiantes de las zonas fronterizas han podido cumplir sus sueños, superarse, transformar sus vidas y contribuir al desarrollo del país. Las escuelas que construimos hoy serán la más significativa muestra de gratitud hacia los maestros, quienes con constancia permanecieron en sus pueblos, difundieron el conocimiento y protegieron al país con todo su corazón y sentido de la responsabilidad.
El Primer Ministro Pham Minh Chinh, al enviar sus mejores deseos a los queridos estudiantes de las zonas fronterizas, a quienes apoya en su desarrollo y contribuye a la construcción de un país cada vez más próspero, confía en que, con el espíritu de "lo dicho se hace", "lo prometido se hace", "lo que se hace debe tener resultados específicos, medibles y cuantificables" y la participación decisiva de todo el sistema político, de todo el pueblo, de todo el ejército, especialmente de las localidades fronterizas, el Programa para construir internados de primaria y secundaria de nivel intermedio en las comunas fronterizas del territorio continental será un gran éxito.
Bajo el liderazgo del Politburó, la Secretaría, encabezada por el Secretario General To Lam, y la participación de todo el sistema político, el Programa logrará sus objetivos y requisitos: que todos los niños de las zonas fronterizas puedan estudiar bajo el techo de una escuela socialista y crecer en un buen ambiente; contribuyendo así a promover el desarrollo rápido y sostenible de las queridas zonas fronterizas de la Patria, contribuyendo al desarrollo rápido y sostenible del país.
Con motivo del Día del Maestro en Vietnam, el 20 de noviembre, el Primer Ministro deseó a todo el sector de la educación y la formación, a los maestros y a los padres buena salud y felicidad, y que continúen con su dedicación, contribución y entrega a la causa de "cultivar personas durante cien años".
El Primer Ministro deseó a los estudiantes que fueran buenos y estudiosos, que cultivaran constantemente sus sueños, ambiciones y aspiraciones para convertirse en buenos ciudadanos, útiles a la sociedad, y que contribuyeran a construir una comunidad, una patria y un país cada vez más prósperos.
En esta ocasión, el Primer Ministro Pham Minh Chinh entregó abrigos de abrigo para animar a los estudiantes del internado de primaria y secundaria Yen Khuong a seguir portándose bien y estudiando con dedicación.
En respuesta al llamado del Primer Ministro, el Grupo Nacional de la Industria Energética de Vietnam donó a la provincia de Thanh Hoa una escuela primaria y secundaria con internado en una comuna fronteriza.
Fuente: https://daibieunhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-le-khoi-cong-dong-loat-cac-truong-hoc-tai-cac-xa-bien-gioi-dat-lien-10395002.html
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