Primer Ministro: Desarrollar la educación y la formación para servir a la era ascendente de la nación

El Primer Ministro destacó las cuestiones de tiempo, inteligencia, aspiración, potencial e integración para poner la educación y la formación a la par de los países desarrollados lo antes posible, la autosuficiencia, la autonomía y la confianza nacional.

El primer ministro Pham Minh Chinh , presidente del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación, interviene en la reunión. (Foto: Duong Giang/VNA)

El 2 de noviembre por la tarde, en la sede del Gobierno, el Primer Ministro Pham Minh Chinh, Presidente del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación, presidió la reunión de 2024 del Comité para discutir el borrador del Programa de Acción del Gobierno para implementar la Conclusión No. 91-KL/TW del 12 de agosto de 2024 del Politburó para continuar implementando la Resolución No. 29-NQ/TW del 4 de noviembre de 2013 del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, cumpliendo con los requisitos de la industrialización y la modernización". "en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista y de integración internacional."

También asistieron el viceprimer ministro Le Thanh Long, vicepresidente del Comité, y líderes de ministerios, sectores y agencias centrales.

El Comité Central y el Buró Político han emitido resoluciones y conclusiones sobre la innovación fundamental e integral en la educación y la formación para promover los logros, superar eficazmente las limitaciones y deficiencias con el fin de seguir promoviendo la innovación fundamental e integral en la educación y la formación para satisfacer los requisitos del desarrollo nacional en el nuevo período.

El Buró Político ha ordenado a los comités del Partido en todos los niveles, a las autoridades, al Frente de la Patria de Vietnam y a las organizaciones sociopolíticas que continúen comprendiendo a fondo y aplicando seria y efectivamente los puntos de vista, objetivos, tareas y soluciones establecidos en la Resolución 29, la Resolución del XIII Congreso Nacional y otras resoluciones del Partido sobre educación y formación; al mismo tiempo, se concentren en implementar bien los 8 grupos de tareas y soluciones claves asignados en la Conclusión 91.

Para implementar la Conclusión 91, el Gobierno encargó al Ministerio de Educación y Capacitación que asesorara al Gobierno para emitir un Programa de Acción para implementar la Conclusión 91.

Para llevar a cabo las tareas asignadas por el Gobierno, el Ministerio de Educación y Capacitación ha coordinado con ministerios, organismos de nivel ministerial, organismos gubernamentales y localidades para desarrollar un proyecto de Programa de Acción del Gobierno para implementar la Conclusión 91.

Durante el proceso de redacción del proyecto, el Ministerio envió solicitudes de comentarios y recibió comentarios de 25 ministerios, agencias de nivel ministerial, agencias gubernamentales y 55 provincias y ciudades.

Hasta ahora, el proyecto de Programa de Acción ha garantizado básicamente el requisito de seguir de cerca la Conclusión No. 91, identificando las tareas y soluciones clave que el Gobierno ha ordenado a los ministerios, sucursales y localidades enfocarse en implementar para continuar implementando seriamente los puntos de vista, objetivos, tareas y soluciones sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación de acuerdo con la Resolución 29 y la Conclusión 91 del Politburó y especificar la asignación a cada ministerio, sucursal, agencia relevante y localidad.

Después de que los miembros del Comité y los delegados asistentes a la reunión dieron sus opiniones y concluyeron la reunión, el Primer Ministro Pham Minh Chinh declaró que el Partido y el Estado siempre prestan atención a la causa de la educación y la formación, siempre ponen la educación y la formación como la principal política nacional; la implementación de la Resolución 29 del Comité Central y la Conclusión 91 del Politburó tiene como objetivo desarrollar la educación y la formación en la nueva era: la era del desarrollo nacional.

Afirmando que las personas son el centro, el sujeto, la meta, la fuerza motriz y el recurso del desarrollo; sin sacrificar el progreso y la justicia social para perseguir solo el crecimiento económico, incluida la educación y la capacitación, el Primer Ministro señaló las cuestiones de tiempo, inteligencia, aspiración, potencial e integración para poner la educación y la capacitación a la par de los países desarrollados lo antes posible, la autosuficiencia, la autonomía y la confianza nacional.

El primer ministro Pham Minh Chinh, presidente del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación, presidió la reunión. (Foto: Duong Giang/VNA)

El Primer Ministro prestó especial atención a la descentralización, la delegación de poder y la mejora de la autonomía de las localidades y las instituciones educativas y de formación en el espíritu de "decisión local, acción local, responsabilidad local" para promover el espacio creativo; mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, centrarse en mejorar la calidad de los profesores, crear inspiración, tomar a los estudiantes como el centro, a los profesores como fuerza motriz; construir mecanismos para promover la formación de una sociedad del aprendizaje y el aprendizaje permanente.

Sobre esa base, continuar revisando el contenido de la Conclusión 91 para completar el proyecto de Programa de Acción y Estrategia de Educación y Capacitación, que deberá completarse en el primer trimestre de 2025, en la dirección de asignar "personas claras, trabajo claro, responsabilidades claras, tiempos de implementación claros, efectividad clara, productos claros".

El Primer Ministro destacó una serie de cuestiones relacionadas con la revisión de la planificación de la red y la calidad de los docentes, especialmente los de preescolar y primaria; la formación de recursos humanos de alta calidad, los sectores económicos emergentes; los recursos para la inversión en educación; convertir gradualmente el inglés en el segundo idioma y ampliar la formación en otros idiomas extranjeros de acuerdo con los requisitos del puesto.

Destacando que los recursos vienen del pensamiento, la motivación viene de la innovación y la fuerza viene de la gente, el Primer Ministro solicitó mecanismos y políticas para atraer recursos humanos para la educación y la formación.

El Primer Ministro solicitó al Ministerio de Planificación e Inversión que tomara la iniciativa, al Ministerio de Educación y Capacitación, al Ministerio de Planificación e Inversión y al Ministerio de Finanzas que desarrollaran un mecanismo para movilizar recursos para reducir la carga sobre el Estado, con los recursos estatales liderando y actuando como capital semilla.

Respecto a la atracción y utilización de expertos extranjeros, científicos y vietnamitas en el extranjero para enseñar, investigar y trabajar en instituciones educativas y de formación en Vietnam, el Primer Ministro encargó al Ministerio de Educación y Formación que presidiera la investigación y el desarrollo de un "Proyecto para desarrollar mecanismos y políticas innovadoras para atraer y utilizar expertos extranjeros, científicos y vietnamitas en el extranjero para enseñar, investigar y trabajar en instituciones educativas en Vietnam".

Al exigir la construcción de escuelas vietnamitas en el extranjero para garantizar la enseñanza y el aprendizaje de los conocimientos, las tradiciones históricas y culturales, incluido el idioma vietnamita, el Primer Ministro también señaló que las instituciones en la construcción de una sociedad del aprendizaje y el aprendizaje permanente deben tener mecanismos y políticas para alentar a todos a tener acceso igualitario a este tema; construyendo un estilo de aprendizaje permanente.

Fuente