El Primer Ministro exige garantizar que “donde hay estudiantes, debe haber profesores en el aula”

El Primer Ministro enfatizó la directiva mencionada como una de las nueve tareas clave del sector educativo para el año escolar 2024-2025. El Primer Ministro solicitó la implementación efectiva del lema «considerar al alumnado como centro y sujeto, al profesorado como motor, a la escuela como apoyo, a la familia como eje y a la sociedad como cimiento».

El año escolar 2024-2025 también marca el final del período de implementación de la Resolución del XIII Congreso Nacional, iniciando la implementación de la Conclusión 91 del Politburó sobre la innovación continua en educación y formación. A partir de ahí, el Primer Ministro solicitó al sector educativo nacional el cumplimiento de nueve tareas clave.

En primer lugar, preparar cuidadosamente las condiciones para el nuevo curso escolar (escuelas, equipamiento, libros de texto, higiene, seguridad, etc.); organizar adecuadamente la ceremonia de inauguración el 5 de septiembre, creando un ambiente alegre y emocionante para el nuevo curso escolar. En particular, mejorar la calidad del profesorado para satisfacer mejor las necesidades prácticas.

En segundo lugar, centrarse en la implementación de la Conclusión 91 del Politburó, garantizando su eficacia y viabilidad. El Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Formación que elaborara con prontitud un plan de implementación y lo presentara al Gobierno para su promulgación en el tercer trimestre de este año.

El primer ministro Pham Minh Chinh habló en la conferencia de resumen del año escolar 2024-2025 celebrada esta mañana.

En tercer lugar, el sector educativo debe seguir revisando, modificando y complementando con prontitud las instituciones, los mecanismos y las políticas de innovación, mejorando así la eficacia y la eficiencia de la gestión estatal de la educación. El Ministerio de Educación y Formación se centra en la elaboración de la Ley del Profesorado para presentarla a la Asamblea Nacional en su octavo periodo de sesiones.

En cuarto lugar, el jefe de Gobierno encargó al Ministerio de Educación y Formación que resumiera y evaluara exhaustivamente la implementación de la innovación en los programas y libros de texto de educación general. Sobre esta base, continuara la investigación, el desarrollo y el perfeccionamiento del programa de acuerdo con los objetivos y requisitos establecidos para el nuevo período.

En quinto lugar, 2025 es el primer año en que se organiza el Examen de Graduación de Bachillerato según el nuevo programa de educación general. El Ministerio de Educación y Formación debe presidir y, junto con los ministerios, organismos y municipios, preparar cuidadosamente la organización del examen para garantizar la calidad, la seguridad, la seriedad, la eficiencia, la practicidad y la concisión, reducir la presión y crear las condiciones más favorables para los estudiantes.

Sexto, promover la autonomía junto con la mejora de la calidad de la formación universitaria de forma práctica y exhaustiva, vinculada a la rendición de cuentas, la publicidad y la transparencia. En particular, el Primer Ministro solicitó a las unidades que se centraran en la implementación de programas y proyectos para desarrollar recursos humanos de alta calidad, especialmente en semiconductores e inteligencia artificial.

Séptimo, seguir creando un entorno favorable para atraer recursos de inversión para el desarrollo de la educación y la formación, garantizando la equidad y la igualdad entre los sectores público y privado; promover la cooperación público-privada e impulsar la educación y la formación universitaria sin fines de lucro.

Descripción general de la conferencia.

En octavo lugar, el Ministerio de Educación y Formación debe desarrollar, revisar, modificar y complementar políticas y regímenes salariales para el profesorado que sean adecuados y estén en consonancia con la situación del país y de otros sectores. "Implementar la contratación y la reestructuración del profesorado según la dotación asignada, superar el excedente y la escasez de docentes en las instituciones educativas, garantizar el principio de que "donde hay alumnos, debe haber docentes en el aula" y que sean adecuados, razonables y eficaces con la realidad", encomendó el Primer Ministro.

En noveno lugar, el sector educativo debe continuar revisando y planificando la red de educación preescolar, educación general, educación continua, educación para personas con discapacidad, educación superior y escuelas pedagógicas. En particular, se recomienda que el Ministerio de Educación y Formación, los ministerios, los sectores y las localidades presten atención a la planificación de la construcción, garantizando la asignación de terrenos adecuados para la construcción de escuelas y aulas, y satisfaciendo las necesidades de aprendizaje asociadas con las tendencias de urbanización y los cambios demográficos.

Según el Primer Ministro, es necesario prestar la debida atención a la educación y la formación para impulsar un desarrollo nacional rápido y sostenible. A partir de ahí, podremos impulsar con éxito la innovación fundamental e integral en educación y formación, junto con el liderazgo, la gestión y la administración del Partido y el Estado.

El Jefe de Gobierno espera la determinación, el esfuerzo y la acción de cada docente, de cada estudiante, de cada padre, de cada familia, de cada comunidad y de toda la sociedad.

Fuente: https://vtcnews.vn/thu-tuong-yeu-cau-dam-bao-co-hoc-sinh-phai-co-giao-vien-dung-lop-ar890336.html