La doctora en literatura Trinh Thu Tuyet, ex profesora de literatura durante muchos años en la escuela secundaria Chu Van An ( Hanoi ), comparte consejos de revisión y formas de obtener puntajes altos en el examen de graduación de la escuela secundaria.
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Dra. y profesora Trinh Thu Tuyet |
Sistema de autoevaluación de conocimientos y habilidades
La profesora Trinh Thu Tuyet considera que, en este punto, en primer lugar, los estudiantes deben revisar sus conocimientos y habilidades para poder responder a cada tipo de pregunta de acuerdo con la estructura y formato de la prueba de muestra del Ministerio de Educación y Formación (16 de febrero de 2025) con dos partes: Comprensión lectora/Escritura con redacción de párrafos (Ensayo social o Ensayo literario) y redacción de ensayos (Ensayo social o Ensayo literario).
Cuando el material de comprensión de lectura, así como el contenido de discusión en la sección de Escritura, pueden estar relacionados con uno de los tres tipos de textos: literario, argumentativo, informativo, los estudiantes necesitan revisar todo el conocimiento básico del género, que puede cumplir con los requisitos de las preguntas de comprensión de lectura o los requisitos de discusión, análisis... en la sección de Escritura.
El conocimiento básico del género que se debe tener en cuenta en la narrativa es el narrador, el punto de vista, etc.; en la poesía lírica es el carácter lírico, la forma poética, la imagen poética, etc.; en la escritura argumentativa es la tesis, los puntos de vista, los elementos de apoyo como la explicación, la descripción, etc.; las operaciones argumentativas como la prueba, el comentario, la refutación, etc.; en el texto informativo es el sapos, los medios no verbales, los datos y la disposición de la información.
Cuando la sección de comprensión lectora tendrá al menos una pregunta sobre vietnamita y la sección de ensayo literario también tendrá un texto en idioma vietnamita como tema, el conocimiento vietnamita es un contenido importante en el equipaje de los estudiantes, por ejemplo, cómo interpretar palabras, especialmente palabras chino-vietnamitas; dispositivos retóricos como comparación, personificación, metáfora, metonimia, contraste, repetición, ironía, paradoja, enumeración...; medidas para aumentar la negación, la afirmación...
Para cumplir con los requisitos de la sección de Ensayo Social, los estudiantes también necesitan actualizar su conocimiento social, especialmente los temas candentes de la época, como la inteligencia artificial, el síndrome de la turba, la violencia escolar, la protección del medio ambiente, la seguridad vial, etc., poniendo esos temas en la perspectiva de la juventud.
Habilidades necesarias para los exámenes
La primera parte del examen es la sección de Comprensión Lectora , que incluye material de lectura adicional al libro de texto y cinco preguntas de comprensión lectora organizadas según tres niveles cognitivos: reconocimiento, comprensión y aplicación. Los estudiantes deben reconocer las características de cada tipo de pregunta para tener una respuesta adecuada, evitando respuestas redundantes o incompletas.
Las preguntas de aplicación suelen requerir la expresión de emociones, pensamientos y, sobre todo, opiniones personales sobre una afirmación, mensaje o cuestión planteada en un texto de lectura. En estas preguntas, los estudiantes deben responder con brevedad, sinceridad y honestidad sobre sus pensamientos y sentimientos personales, evitando estereotipos, consignas, etc.
Con la pregunta "¿Estás de acuerdo…?"/¿Por qué?", los estudiantes deben identificar correctamente sus pensamientos y percepciones para debatirlos a fondo. Es totalmente posible estar de acuerdo o en desacuerdo; lo más importante es responder a la pregunta "¿Por qué?" con un argumento sólido, honesto y convincente.
La Dra. Trinh Thu Tuyet señaló que la sección de Escritura puede aparecer en las siguientes formas:
Al escribir un párrafo argumentativo social, es necesario prestar especial atención a dos requisitos con respecto al contenido y la forma del párrafo: en cuanto al contenido, solo discuta un aspecto, un plano del problema (causa/o significado/o consecuencia/o solución...), absolutamente no convierta el párrafo en un ensayo en miniatura con todos los aspectos del problema; en cuanto a la forma, debe escribir la estructura de párrafo correcta y la capacidad correcta de acuerdo con los requisitos del tema.
La pregunta de redacción del ensayo puede requerir la presentación de sentimientos o el análisis de cierto valor sobre el contenido o el arte del texto. Al escribir, los candidatos deben recordar: el valor del contenido siempre se expresa a través de las características de la forma artística; el valor artístico es la capacidad de expresar el contenido con profundidad y sutileza, por lo que incluso si el argumento en el párrafo es solo un valor específico,
En los ensayos argumentativos sociales , es necesario identificar correctamente el tema argumentativo según los requisitos del tema y desarrollar un sistema de argumentos coherente y lógico con un razonamiento sólido y pruebas convincentes. Se puede desarrollar el argumento según las siguientes ideas principales: explicar conceptos e ideas; analizar contenidos como manifestaciones, causas, evaluaciones, soluciones, etc.
Además, los estudiantes necesitan ampliar el tema, discutir puntos de vista opuestos u otras opiniones.
Para un ensayo literario, la introducción puede proporcionar una introducción general al autor (posición, estilo artístico), la obra (origen, valor) y el tema de discusión (de acuerdo con los requisitos del comando en el tema); el cuerpo puede proporcionar una descripción general del papel y la posición del personaje/extracto en el tema general o inspiración principal de todo el trabajo; luego centrarse en el contenido de la percepción/análisis... del personaje/extracto... de acuerdo con los requisitos del tema.
Es importante prestar atención al desarrollo de un sistema de ideas adecuado para el tema de discusión general; el proceso de análisis y percepción debe seguir de cerca las características del género; y, al igual que con el párrafo, es necesario analizar el valor del contenido a través de las características artísticas que lo transmiten. Analice el valor artístico mediante la expresión profunda y sutil del contenido. La conclusión puede afirmar el contenido/valor artístico recién analizado, así como el talento y la contribución del autor, su obra a la literatura y la vida humana.
La Sra. Trinh Thu Tuyet enfatizó que, en la sección de Escritura, ya sea un párrafo o un ensayo, un argumento social o literario, lo primero es identificar correctamente los requisitos del argumento. A continuación, los estudiantes deben delinear brevemente la dirección del contenido del argumento para que el proceso de escritura no sea disperso, impreciso ni carente de ideas. Si la sección de Argumento Social requiere una expresión personal aguda, segura y honesta, la sección de Argumento Literario requiere la capacidad de percibir con delicadeza, analizar con profundidad y expresar sentimientos sinceros.
Fuente: https://tienphong.vn/tien-si-van-hoc-chia-se-bi-quyet-gianh-diem-cao-thi-tot-nghiep-thpt-post1751908.tpo
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