Resumen de 10 años de implementación de la Resolución No. 29 sobre innovación fundamental e integral en educación y formación

El 14 de diciembre, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia nacional para revisar los 10 años de implementación de la Resolución No. 29 del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, satisfaciendo los requisitos de la industrialización y la modernización en el contexto de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional" (Resolución No. 29).

Delegados que asisten a la conferencia en el puente Vinh Phuc . Foto: Duong Chung

A la conferencia asistieron miembros del Comité Central del Partido: Lai Xuan Mon, subdirector del Departamento Central de Propaganda; Nguyen Dac Vinh, presidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional; Nguyen Kim Son, ministro de Educación y Formación; y representantes de dirigentes de varios ministerios y ramas centrales.

A la conferencia en el puente Vinh Phuc asistieron representantes del Departamento de Educación y Capacitación, del Departamento de Educación y Capacitación de distritos y ciudades.

Tras 10 años de implementación de la Resolución n.° 29, la innovación fundamental e integral en educación y formación ha alcanzado importantes logros, contribuyendo significativamente al proceso de industrialización, modernización y desarrollo nacional. Se han perfeccionado las instituciones y políticas, se ha innovado en la gestión educativa y la gobernanza escolar con base en la descentralización, se ha asignado autonomía asociada a la responsabilidad, se ha perfeccionado el sistema educativo nacional con una orientación abierta y se ha desarrollado la escala y la red de instituciones educativas.

Se ha estandarizado el equipo de docentes y directivos de educación básica, garantizando gradualmente la cantidad y la calidad; se han mejorado las instalaciones y el equipamiento didáctico, atendiendo inicialmente a las exigencias de la innovación educativa y formativa; se ha implementado activamente la transformación digital en todo el sector; y la socialización de la educación ha logrado resultados importantes.

La innovación en el currículo de educación general y en los libros de texto, desde el enfoque en impartir conocimientos hasta el desarrollo integral de las cualidades y habilidades de los estudiantes; la innovación en las pruebas y evaluaciones, especialmente los exámenes de graduación de la escuela secundaria y las admisiones a la universidad y a la escuela superior; la promoción de la educación política e ideológica, la ética, el estilo de vida y las habilidades para los estudiantes; el estudio y seguimiento de la ideología, la ética y el estilo de Ho Chi Minh se utilizan ampliamente en todo el sector.

Todo el país ha completado la educación universal para niños de 5 años; ha mantenido y mejorado la calidad de la educación primaria y secundaria universal. La calidad de la educación general y básica ha mejorado y gozado de un reconocimiento mundial. La educación continua se ha desarrollado de forma diversa en contenido y forma, contribuyendo a la construcción de una sociedad del aprendizaje y al aprendizaje permanente. La calidad de la formación profesional ha mejorado positivamente. La educación universitaria ha experimentado un sólido desarrollo, con algunas instituciones clasificadas entre las mejores universidades de la región y a nivel internacional.

Sin embargo, el camino de la innovación en educación y formación aún presenta algunas deficiencias y limitaciones como la lenta institucionalización de la Resolución No. 29, no ir al ritmo del desarrollo de la educación y la formación y de la realidad social; la falta de sincronización y unidad en muchas normativas jurídicas en materia de educación y formación.

En algunos lugares, la innovación educativa sigue siendo una formalidad y no ha recibido la debida atención de los comités y autoridades del Partido. La eficacia y eficiencia de la innovación educativa en muchos establecimientos es baja. La inversión en la formación y el desarrollo del profesorado no ha satisfecho las necesidades de innovación y desarrollo de la educación y la formación.

La innovación en los programas y libros de texto de educación general es lenta y ha revelado algunas deficiencias. La educación continua aún no satisface las necesidades del aprendizaje permanente. La formación profesional y la educación universitaria han mejorado, pero aún no satisfacen las necesidades de recursos humanos, especialmente de recursos humanos de alta calidad.

En la conferencia, los líderes de ministerios, departamentos, sucursales y localidades se centraron en discutir y compartir resultados, buenas y efectivas prácticas, y dificultades y limitaciones en la implementación de la Resolución No. 29.

Sobre esa base, el Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación propuso que el Politburó emitiera una conclusión sobre la continua implementación de la Resolución No. 29, exigiendo a los comités del Partido, a las organizaciones, a los organismos y a las unidades que sigan comprendiendo a fondo y aplicando la Resolución No. 29 de manera más resuelta, eficaz y eficiente.

Centrarse en el perfeccionamiento de las instituciones, la innovación en la gestión educativa y la gobernanza escolar hacia la estandarización, modernización e integración internacional; centrarse en la mejora de la calidad de la educación preescolar, la educación general y la construcción de una sociedad del aprendizaje; centrarse en la inversión, la innovación y el desarrollo de la educación vocacional y la educación superior, creando avances en la formación de recursos humanos de alta calidad; perfeccionar la red de educación y formación en todos los niveles.

Innovar fuertemente los mecanismos y políticas de reclutamiento, utilización, tratamiento y promoción de talentos en el sector de la educación y la formación y mejorar la capacitación para asegurar la cantidad y calidad del personal docente que presta servicios en la labor de innovación educativa; promover aún más la cooperación internacional y los vínculos en la educación y la formación para promover la integración internacional...

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