Resumen de 10 años de implementación de la Resolución N° 29 sobre innovación fundamental e integral de la educación y la formación

El 14 de diciembre, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia nacional para revisar 10 años de aplicación de la Resolución N° 29 del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, que satisface las exigencias de la industrialización y la modernización en el contexto de una economía de mercado orientada al socialismo y la integración internacional" (Resolución N° 29).

Delegados que asistieron a la conferencia en el puente Vinh Phuc . Foto: Duong Chung

Asistieron a la conferencia miembros del Comité Central del Partido: Lai Xuan Mon, subdirector del Departamento Central de Propaganda; Nguyen Dac Vinh, presidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional; Nguyen Kim Son, ministro de Educación y Formación; y representantes de los líderes de varios ministerios y ramas centrales.

A la conferencia celebrada en el puente Vinh Phuc asistieron representantes del Departamento de Educación y Formación, así como del Departamento de Educación y Formación de los distritos y ciudades.

Tras diez años de la implementación de la Resolución N.° 29, la iniciativa de innovación fundamental e integral en educación y formación ha alcanzado importantes logros, contribuyendo significativamente al proceso de industrialización, modernización y desarrollo nacional. Se han perfeccionado las instituciones y políticas, se ha innovado la gestión educativa y la gobernanza escolar mediante la descentralización, la asignación de autonomía con responsabilidad, el perfeccionamiento del sistema educativo nacional en una orientación abierta y el desarrollo de la red y la escala de las instituciones educativas.

El equipo docente y de gestores de educación básica se ha estandarizado, garantizando gradualmente la cantidad y la calidad; las instalaciones y el material didáctico se han mejorado, satisfaciendo inicialmente las exigencias de la innovación en educación y formación; la transformación digital se ha implementado activamente en todo el sector; y la socialización de la educación ha logrado resultados importantes.

Se están innovando el currículo y los libros de texto de educación general, pasando de centrarse en impartir conocimientos a desarrollar integralmente las cualidades y habilidades de los estudiantes; innovando las pruebas y la evaluación, especialmente los exámenes de graduación de la escuela secundaria y las admisiones universitarias; promoviendo la educación política e ideológica, la ética, el estilo de vida y las habilidades para los estudiantes; el estudio y la adhesión a la ideología, la ética y el estilo de Ho Chi Minh se están implementando ampliamente en todo el sector.

Todo el país ha completado la educación universal para niños de 5 años; ha mantenido y mejorado la calidad de la educación primaria y secundaria universal. La calidad de la educación general y la educación general básica ha mejorado progresivamente y goza de reconocimiento internacional. La formación continua se ha desarrollado de forma diversa, tanto en contenido como en modalidad, contribuyendo a la construcción de una sociedad del aprendizaje y al aprendizaje a lo largo de la vida. La calidad de la formación profesional ha mejorado. La educación universitaria se ha desarrollado con fuerza, y algunas instituciones se encuentran entre las mejores universidades de la región y del mundo.

Sin embargo, el camino hacia la innovación en educación y formación aún presenta algunas deficiencias y limitaciones, como la lenta institucionalización de la Resolución N° 29, que no se ajusta al desarrollo de la educación y la formación ni a la realidad social; y la falta de sincronización y unidad en muchas normas legales en el ámbito de la educación y la formación.

En algunos lugares, la innovación educativa aún es una mera formalidad y no ha recibido la atención necesaria por parte de los comités del Partido ni de las autoridades. La eficacia y eficiencia de la innovación educativa en muchos centros es baja. La inversión en educación y desarrollo del personal docente no ha estado a la altura de las exigencias de la innovación y el desarrollo de la educación y la formación.

La innovación en los programas de educación general y los libros de texto avanza lentamente y ha revelado algunas deficiencias. La formación continua aún no satisface las necesidades del aprendizaje a lo largo de la vida. La formación profesional y la educación universitaria han mejorado, pero todavía no cumplen con los requisitos de recursos humanos, especialmente de recursos humanos de alta calidad.

En la conferencia, los líderes de ministerios, departamentos, ramas y localidades se centraron en debatir y compartir resultados, buenas prácticas y dificultades y limitaciones en la aplicación de la Resolución N° 29.

Sobre esa base, el Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación propuso que el Politburó emitiera una conclusión sobre la continua aplicación de la Resolución N° 29, exigiendo a los comités, organizaciones, agencias y unidades del Partido que continúen comprendiendo e implementando la Resolución N° 29 de manera más resuelta, efectiva y eficiente.

Centrarse en perfeccionar las instituciones, innovar la gestión educativa y la gobernanza escolar hacia la estandarización, la modernización y la integración internacional; centrarse en mejorar la calidad de la educación preescolar, la educación general y la construcción de una sociedad del aprendizaje; centrarse en invertir, innovar y desarrollar la educación vocacional y la educación superior, creando avances en la formación de recursos humanos de alta calidad; perfeccionar la red de educación y formación en todos los niveles.

Innovar profundamente los mecanismos y políticas de captación, utilización, tratamiento y promoción del talento en el sector de la educación y la formación, y mejorar la formación para garantizar la cantidad y la calidad del personal docente al servicio de la innovación educativa; seguir impulsando la cooperación y los vínculos internacionales en materia de educación y formación para promover la integración internacional...

Minh Huong

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