La ciudad de Ho Chi Minh realizará exámenes de ingreso para el décimo grado.

La ciudad de Ho Chi Minh planea realizar exámenes de ingreso al décimo grado de la escuela secundaria a partir del año escolar 2027-2028, según los criterios de elegibilidad de cada área. Esta información ha generado gran interés entre los padres y el público en general.

Presión derivada de las cifras

Ciudad Ho Chi Minh y Hanói son las dos localidades con mayor número de estudiantes del país. El elevado crecimiento demográfico debido a la migración ha provocado una constante escasez de plazas en los institutos públicos.

En Hanói, las estadísticas del Departamento de Educación y Formación muestran que este año la ciudad cuenta con aproximadamente 147.000 estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria básica, un aumento de unos 20.000 estudiantes con respecto al año pasado. Mientras tanto, el cupo total de matrícula para las escuelas secundarias públicas es de poco más de 78.300, lo que equivale al 55% de los estudiantes que tienen la oportunidad de ingresar a este tipo de escuelas.

En Ciudad Ho Chi Minh, cada año, el Departamento de Educación y Formación tiene que organizar un examen para decenas de miles de candidatos con el fin de seleccionar a los estudiantes para las escuelas públicas, un proceso que se considera muy limitado en términos de plazas disponibles.

El Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh anunció que el sector educativo está investigando gradualmente un nuevo modelo de matriculación adaptado a las condiciones de cada localidad. En consecuencia, a partir del próximo año escolar, las zonas con instalaciones y recursos educativos suficientes podrán aplicar un proceso de selección para el ingreso al décimo grado en lugar del actual examen de admisión centralizado. En el año escolar 2025-2026, la Ciudad de Ho Chi Minh contará con casi 170 000 estudiantes que completarán el programa de educación secundaria básica. De ellos, más de 150 000 se inscribirán para presentar el examen de ingreso al décimo grado en escuelas públicas, mientras que más de 17 000 estudiantes tendrán que optar por otras alternativas.

Durante muchos años, Ciudad Ho Chi Minh ha emitido un conjunto provisional de estándares para la educación secundaria universal, que abarca la educación secundaria básica y la secundaria superior, con el objetivo de lograr la educación secundaria superior universal de acuerdo con la política del Partido y del Estado. Siguiendo esta línea, cuando se desarrolle de forma sincrónica el sistema de diversos tipos de escuelas, incluidas las escuelas secundarias superiores públicas y privadas, las escuelas vocacionales y los centros de formación profesional y continua, los estudiantes tendrán más oportunidades de elegir un modelo de aprendizaje que se ajuste a sus capacidades, circunstancias familiares y aspiraciones profesionales.

Esta localidad también pretende reducir gradualmente el examen de ingreso masivo para el décimo grado, avanzando hacia la aplicación de un método de selección con criterios que garanticen la equidad, la adecuación a las capacidades y aspiraciones de los estudiantes, y que den prioridad a las escuelas cercanas a su lugar de residencia.

Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, este año, el primero de matriculación para el décimo grado tras la fusión, la comuna insular de Thanh An y la zona especial de Con Dao han implementado un proceso de selección para dicho grado. En los próximos años, el sector educativo continuará investigando la posibilidad de extender este proceso a zonas con instalaciones y número de estudiantes suficientes.

Se necesitan soluciones integrales .

Para lograr la hoja de ruta que permita reducir la presión sobre la matrícula escolar, la cuestión más importante actualmente es la infraestructura. La ciudad de Ho Chi Minh está implementando una "Campaña de 150 días" para completar aproximadamente 1000 nuevas aulas para el año escolar 2026-2027.

Además, se están revisando y acelerando más de 100 proyectos escolares. La ciudad aspira a lograr una proporción de 300 aulas por cada 10 000 personas en edad escolar, ampliando así la matrícula y reduciendo el problema de la sobrepoblación escolar que arrastra desde hace tiempo.

Los expertos creen que el examen de ingreso al décimo grado no se limita a la decisión de presentarse o no, sino que refleja la estructura educativa y la psicología social en su conjunto. Si se elimina el examen sin abordar la escasez de escuelas, la presión se trasladará inmediatamente a una carrera por obtener permisos de residencia, expedientes académicos u otras formas aún más complejas de competencia encubierta. Para reducir realmente esta presión, el sistema educativo debe abordar las causas profundas del problema.

Para lograr el objetivo de reducir la carga de trabajo de las escuelas secundarias públicas, el desafío más crucial y fundamental es mejorar la capacidad de aprendizaje del sistema educativo público. Cuando la mayoría de los estudiantes tengan acceso a lugares adecuados para estudiar, la importancia de los exámenes disminuirá naturalmente.

En Hanói, la ciudad planea construir aproximadamente 90 escuelas secundarias más para el año 2030. Específicamente para el año escolar 2026-2027, se espera que abran cuatro nuevas escuelas: la escuela secundaria Hoang Quan Chi (Yen Hoa), la escuela secundaria Viet Hung (Dong Anh), la escuela secundaria Xuan Khanh (Son Tay) y la escuela secundaria Vinh Hung (Vinh Hung).

A pesar de la tendencia a abolir los exámenes de ingreso masivos para el décimo grado, muchos administradores educativos aún expresan su preocupación por la equidad, la búsqueda de un rendimiento académico excesivo y el riesgo de "falsificar las boletas de calificaciones" si la transición es demasiado rápida.

Un profesor de literatura de una escuela secundaria en el distrito de Thu Duc, Ciudad Ho Chi Minh, compartió abiertamente que mantener los exámenes de ingreso a las escuelas de élite es necesario porque la ciudad necesita recursos humanos de alta calidad. Sin exámenes, algunos estudiantes podrían perder la motivación para estudiar, lo que conllevaría la peligrosa consecuencia de que pasaran al siguiente curso sin estudiar. En particular, la evaluación de los expedientes académicos es propensa a la corrupción debido a la falta de consistencia en los criterios de evaluación de cada escuela secundaria.

De hecho, en el pasado, Hanói y Ciudad Ho Chi Minh realizaban exámenes de ingreso para el décimo grado. Sin embargo, esta práctica se suspendió poco después debido a numerosos problemas y deficiencias.

Estudiantes de Hanoi participan en el examen de ingreso al décimo grado. Foto: NHU Y

Al hablar sobre la intensa presión del examen de ingreso al décimo grado en Hanoi, la Sra. Nguyen Thi Van Hong, directora de la escuela secundaria Chuong Duong (Hanoi), afirmó que para aliviar realmente la presión sobre los estudiantes, se necesita una solución integral que considere los tres aspectos: la familia, la escuela y la sociedad. Esto se debe a que la presión actual no solo proviene de la estructura del examen, sino principalmente de la mentalidad de padres y estudiantes de "deben ingresar a una escuela de élite".

Desde una perspectiva de gestión y con apoyo directo a los estudiantes que se gradúan, el director de la escuela secundaria Chuong Duong ha propuesto cinco soluciones clave. En primer lugar, cambiar la percepción del éxito. Muchos padres aún creen que ingresar a una escuela pública de élite es el único camino. En realidad, los estudiantes tienen muchas opciones adecuadas, como escuelas privadas de alta calidad, escuelas vocacionales, programas de doble titulación, etc. Cuando los padres reducen la presión y dejan de comparar a sus hijos con otros, los estudiantes tendrán menos carga psicológica y podrán desarrollar mejor sus habilidades innatas.

La carrera por ingresar al décimo grado solo podrá disminuir cuando la sociedad se vuelva menos dependiente de ella. Una expansión decisiva de las escuelas, combinada con una agrupación flexible de los estudiantes, ayudará a resolver este problema y a recuperar el verdadero valor del desarrollo estudiantil.

A continuación, es importante repasar con anticipación, pero sin abrumar a los estudiantes. Lo que más los agota es el estrés prolongado a lo largo del año escolar. Las escuelas deben organizar sesiones de repaso diferenciadas según el nivel de habilidad, aumentar moderadamente los exámenes de práctica y centrarse en ayudar a los estudiantes a sistematizar los conocimientos clave, evitando interminables pruebas de práctica.

En tercer lugar, el apoyo psicológico va de la mano con la orientación académica. Esto ayuda a los estudiantes a gestionar su tiempo y a aliviar el estrés de los exámenes, evitando que estudien bien pero pierdan la calma durante la prueba.

A continuación, no conviertas la época de exámenes en una "batalla familiar". En lugar de recordarles constantemente a los estudiantes las calificaciones, lo cual puede resultar agobiante, lo que más necesitan durante este período crucial es un ambiente relajado y la seguridad de que sus padres siempre estarán ahí para apoyarlos.

Finalmente, a nivel macro, a largo plazo, Hanói necesita invertir en infraestructura, aumentar el número de escuelas públicas en zonas densamente pobladas, estandarizar la calidad entre las escuelas y promover la orientación profesional tras la educación secundaria básica. Al mismo tiempo, debe proporcionar información clara sobre el proceso de admisión para que los padres tengan una perspectiva más realista.

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Fuente: https://tienphong.vn/tphcm-se-to-chuc-xet-tuyen-lop-10-post1844682.tpo