El Ministerio de Educación y Formación solicita comentarios sobre un proyecto de Circular que modifica y complementa varios artículos del reglamento de admisión a universidades y colegios para la Educación Preescolar. En el proyecto de Circular, el Ministerio añade normas sobre las cuotas de admisión temprana establecidas por las instituciones de formación, que no deben superar el 20 % de la cuota para cada especialización y grupo de especializaciones.
El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, también afirmó que, debido a la admisión temprana, se admitió a estudiantes que no habían completado el programa de graduación de la escuela secundaria, lo que generó injusticia e impactó negativamente la enseñanza y el aprendizaje de la educación general. Por lo tanto, al reducir la tasa de admisión temprana, solo se admitirá directamente a aquellos estudiantes con habilidades verdaderamente sobresalientes. Los estudiantes se centran en la ronda de admisión general para garantizar la equidad, la calidad, la eficiencia y la conveniencia.
En declaraciones a VOV.VN sobre este tema, el Dr. Le Dinh Nam, subdirector del Departamento de Admisiones y Orientación Profesional de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói , apoyó la reducción de la tasa de admisión temprana: "Según la filosofía original del Ministerio de Educación y Formación, la admisión temprana solo busca reclutar estudiantes de élite, pero si se realiza de forma masiva, será imposible calcular el nivel virtual, lo que dificultará el proceso de admisión de las escuelas. De hecho, que las escuelas anuncien la admisión temprana es una cosa, pero lo importante es cómo los candidatos expresan sus deseos posteriormente; eso es lo que realmente importa".
Mientras tanto, muchos estudiantes, aunque no hayan terminado el bachillerato, saben que su ingreso a una escuela o varias universidades es "seguro", lo que afectará su entusiasmo por estudiar y presentarse a los exámenes. A lo largo de los años de matriculación, se han dado casos de candidatos con un rendimiento académico promedio, pero que no se han graduado de la secundaria, que han sido anunciados como aceptados por cinco o siete escuelas. Esto genera injusticia en la matriculación. Por lo tanto, es razonable reducir la tasa de admisión anticipada.
El Dr. Le Dinh Nam afirmó que es importante comunicar la situación para que padres y estudiantes comprendan correctamente y no se alarmen al enterarse de la posible reducción de la tasa de admisión anticipada. En redes sociales, muchos padres creen que los candidatos han dedicado tiempo y esfuerzo a estudiar certificados de idiomas extranjeros para acceder a la admisión anticipada, y que si se reduce la tasa, se verán afectados sus derechos. Sin embargo, es importante comprender que los métodos de admisión de las escuelas no cambiarán mucho; el cambio más importante será el momento de anunciar los resultados. En lugar de que las universidades anuncien a los candidatos elegibles para la admisión cuando aún no se han graduado de la escuela secundaria, anunciarán los resultados de admisión simultáneamente con la ronda general de admisión del Ministerio de Educación y Formación.
Según el Dr. Le Dinh Nam, la propuesta del Ministerio de una opción de admisión anticipada del 20% busca facilitar que las escuelas tengan el derecho a elegir entre continuar con la admisión anticipada o suspenderla por completo, según cada escuela. Sin embargo, la cifra del 20% no es significativa, ya que la virtualidad de la admisión anticipada es muy alta. Dado que al reducirse el cupo de admisión anticipada, los candidatos elegibles estarán en el grupo superior; para estos estudiantes, la virtualidad es aún mayor, ya que los candidatos tienen muchas otras opciones. Por lo tanto, la tasa de admisión de candidatos del 20% no será alta, lo que no será muy significativo para las escuelas. El Dr. Le Dinh Nam indicó que, dependiendo de cada escuela, se realizarán ciertos ajustes en el proceso de admisión anticipada en 2025.
El Dr. Le Viet Khuyen, vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, también afirmó que la admisión temprana debe considerarse en el proceso de admisión universitaria. Esto concuerda con la práctica internacional (según la CINE 2011), según la cual si no se ha completado el programa de secundaria, no se podrá acceder directamente a la educación superior. El artículo 34 de la Ley de Educación también establece que los estudiantes que hayan completado la secundaria y sean elegibles para presentar el examen, si no lo presentan o lo reprueban, recibirán un certificado de finalización del programa de educación general y solo podrán cursar estudios de formación profesional.
El artículo 28 de la Ley de Educación también establece que en casos especiales, a los estudiantes se les permite saltar de grado sólo en grupos con desarrollo intelectual temprano, pero este caso es muy raro.
El Artículo 34 de la Ley de Educación Superior (Cláusula 2) establece claramente: Las instituciones de educación superior solo pueden decidir de forma autónoma el método de admisión (examen de ingreso o una combinación de examen de ingreso y admisión). El contenido y la dificultad del examen deben ser coherentes con el currículo de bachillerato y la orientación del campo de estudio. Por ejemplo, la puntuación del IELTS no puede ser el único criterio de admisión a todos los campos de estudio.
Por lo tanto, el Dr. Le Viet Khuyen cree que si no has completado la escuela secundaria, no puedes participar en la admisión a la universidad y no existe el concepto de admisión universitaria anticipada si no has completado la escuela secundaria.
Al hablar más sobre la tendencia de admisión universitaria a partir de 2025, el Dr. Le Viet Khuyen afirmó que muchas escuelas están reduciendo los cupos de admisión según los resultados del examen de graduación de secundaria y que muchas organizan sus propios exámenes, como exámenes de evaluación del pensamiento y de la capacidad. Sin embargo, es necesario admitir con franqueza que todavía existen muchas escuelas de bajo nivel que ofrecen métodos de admisión inusuales, no con fines de orientación profesional, sino simplemente para reclutar suficientes candidatos.
Según los expertos, el proceso de admisión sigue siendo caótico e ineficaz. Los candidatos deben asistir a numerosas clases adicionales, desde la preparación para el examen de graduación de bachillerato hasta exámenes separados, como los exámenes de certificación de idiomas extranjeros para la admisión a la universidad...
El Dr. Le Viet Khuyen recomienda que el Ministerio de Educación y Formación innove el método de evaluación y reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria para reducir la presión y los costos sociales, garantizando al mismo tiempo la confiabilidad, la honestidad y la correcta evaluación de las capacidades de los estudiantes, como base para la matriculación en la educación vocacional y universitaria. Al mismo tiempo, el Ministerio también debe regular las combinaciones de admisión unificadas y razonables, eliminando resueltamente las combinaciones "extrañas".
El Dr. Le Viet Khuyen enfatizó que en 2025, el primer grupo de estudiantes del Programa de Educación General 2018 asistirá al examen de graduación de la escuela secundaria y solicitará admisión a las universidades, por lo que es necesario brindar información completa a los candidatos, padres y escuelas con anticipación para prepararse de manera proactiva.
[anuncio_2]
Fuente: https://vov.vn/xa-hoi/ty-le-20-xet-tuyen-som-khong-co-nhieu-y-nghia-voi-cac-truong-dai-hoc-post1141152.vov
![[Foto] El presidente de la Asamblea Nacional asiste al seminario "Construcción y operación de un centro financiero internacional y recomendaciones para Vietnam".](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/28/76393436936e457db31ec84433289f72)
Kommentar (0)