En 2025, muchas universidades planean eliminar o reducir los cupos de admisión basados en las calificaciones de bachillerato (basados en el expediente académico). Esta es una tendencia recientemente reconocida, tras un largo período en el que el expediente académico era el criterio principal de admisión en muchas universidades.
CAMBIOS EN LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL NUEVO PROGRAMA
Recientemente, la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh anunció nuevos criterios para la admisión universitaria regular de 2025. En consecuencia, la institución mantendrá tres métodos principales de admisión: considerar las calificaciones del examen de graduación de bachillerato (20-40% del objetivo); organizar exámenes y considerar las calificaciones del examen de evaluación de competencias especializadas (40-50% del objetivo por especialización); admisión directa y admisión prioritaria (20-30% del objetivo).
Por lo tanto, la novedad más importante del método de admisión de la escuela a partir de 2025 es que no se utilizará el método de admisión basado en los resultados académicos de la escuela secundaria (revisión de expedientes académicos). La escuela elimina el factor de la calificación del expediente académico en ambos métodos de revisión independiente y combina los expedientes académicos con las calificaciones del examen de evaluación de competencias especializadas, como en el año anterior. El próximo año, las calificaciones del expediente académico serán solo un requisito mínimo para garantizar la calidad de los estudiantes y cumplir con los requisitos de admisión establecidos por el Ministerio de Educación y Formación.
Los candidatos presentan solicitud de admisión a la universidad este año
FOTO: DAO NGOC THACH
Al explicar este cambio, el Maestro Le Phan Quoc, Subdirector del Departamento de Formación de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, explicó que, en años anteriores, la institución utilizaba aproximadamente el 10% del cupo para considerar los puntajes académicos de bachillerato. La realidad de la matriculación en los últimos años muestra que hay carreras con cupos de tan solo unos 20 candidatos, y el 10% del cupo considera los puntajes académicos de bachillerato; este método solo recluta a dos personas. La eliminación del método de puntaje académico de bachillerato tiene como objetivo principal reducir la complejidad de los procesos de admisión. "Sin embargo, la razón principal se debe a los cambios en los resultados académicos de bachillerato en el nuevo programa en comparación con el anterior", añadió el Maestro Quoc.
Maestro Le Phan Quoc (Subdirector del Departamento de Formación, Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh)
El nuevo Programa de Educación General busca evaluar las competencias y cualidades adquiridas según los requisitos, las cuales se obtienen a través de diversas asignaturas y actividades educativas. Según el Maestro Quoc, los resultados de aprendizaje de los estudiantes de secundaria del Programa de Educación General de 2018 difieren considerablemente de los del programa anterior, ya que eligen asignaturas y áreas de estudio diferentes. Por ejemplo, si dos estudiantes eligen la misma asignatura de Biología, pero uno elige una área de estudio relacionada con Biología y el otro no, sus resultados finales serán diferentes, aunque sus calificaciones sean iguales.
Según el Maestro Quoc, el nuevo programa de Educación General permite a las escuelas y al profesorado la autonomía para elegir la forma, el método y las herramientas para evaluar las cualidades y habilidades de los estudiantes. Por ejemplo, al diseñar un tema en una asignatura que también evalúa las habilidades de comunicación y cooperación, algunas escuelas organizan actividades de aprendizaje que solo requieren que los estudiantes trabajen en grupos, debatan y resuelvan un problema específico; sin embargo, para el mismo tema, otras escuelas exigen que los estudiantes realicen un proyecto y luego lo evalúen. Los estudiantes que mejor cumplan con los requisitos de la tarea asignada serán evaluados al nivel máximo. Por lo tanto, aunque ambos se convierten en la puntuación máxima, la capacidad real de los estudiantes en ambos casos es diferente.
Por lo tanto, los resultados de aprendizaje que se muestran en los expedientes académicos de la escuela secundaria también varían entre escuelas. Con la misma puntuación de 9 en matemáticas, los estudiantes de una escuela pueden ser diferentes a los de otra, dependiendo del método y la escala de evaluación. Para ser precisos, debemos revisar los comentarios, analizó el Maestro Quoc.
Sin embargo, el Sr. Quoc afirmó que la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh aún mantiene el expediente académico como requisito indispensable para garantizar la calidad de la aportación y cumplir con los requisitos de admisión del Ministerio de Educación y Formación. En cuanto al método para considerar las puntuaciones del examen de evaluación de competencias especializadas y la admisión prioritaria de la escuela, el expediente académico es un requisito necesario y suficiente para que los candidatos puedan presentar su solicitud de admisión, tanto para la formación docente como para las carreras no pedagógicas.
ADAPTACIÓN AL CAMBIO EN LA ESCUELA SECUNDARIA
La Universidad de Nha Trang también aplica un ajuste similar al utilizar únicamente las calificaciones del expediente académico de la escuela secundaria en la selección preliminar a partir de 2025. El profesor asociado Dr. To Van Phuong, director del Departamento de Formación de la institución, explicó que la admisión se basará en una combinación de los resultados académicos de la escuela secundaria y los resultados de la evaluación de la capacidad académica universitaria. En particular, la institución organiza la selección preliminar con base en los resultados académicos de la escuela secundaria (expedientes académicos), lo cual se considera un requisito indispensable. Al considerar la admisión, la institución solo utilizará los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria o los resultados del examen de evaluación de la capacidad académica.
En 2025, muchas universidades planean detener o reducir las cuotas de admisión basadas en los puntajes académicos de la escuela secundaria (revisando las transcripciones).
FOTO: DAO NGOC THACH
Al hablar sobre esta orientación de matriculación, el Profesor Asociado Dr. Phuong afirmó que 2025 es un año crucial con muchos cambios en la educación del país, ya que este es el primer grupo de candidatos que presentarán el examen de graduación de bachillerato, según el nuevo programa de educación general emitido en 2018, y participarán en el proceso de admisión a la universidad. El examen de graduación de bachillerato consta de solo cuatro asignaturas, dos obligatorias: matemáticas y literatura, y dos optativas. Por lo tanto, el plan de matriculación universitaria en 2025 deberá ajustarse para adaptarse a los cambios en el nivel de bachillerato.
Una razón importante por la que la escuela ajustó el método de admisión basado en los expedientes académicos de la escuela secundaria es que, a partir de 2025, los resultados académicos de los estudiantes en dichos expedientes son completamente diferentes a los de años anteriores. Este expediente académico solo muestra las asignaturas que cursan los estudiantes. Por lo tanto, la escuela solo puede considerar las calificaciones preliminares de los expedientes académicos de las asignaturas requeridas y adecuadas para el programa de formación, enfatizó el profesor asociado Dr. Phuong.
En 2025, la Universidad Nacional de Economía también anunció que planea mantener tres métodos de admisión en comparación con 2024: admisión directa (2% del objetivo); admisión combinada (83% del objetivo) y admisión basada en los resultados del examen de graduación de bachillerato de 2025 (15% del objetivo). Anteriormente, a partir de 2024, esta universidad había eliminado el método de admisión basado en el expediente académico.
Mientras tanto, algunas otras universidades también han "dicho no" a considerar las transcripciones durante muchos años, como: la Universidad de Medicina y Farmacia de la ciudad de Ho Chi Minh, la Universidad de Medicina Pham Ngoc Thach, la Universidad de Saigón...
Reducir el número de estudiantes que consideran las transcripciones
Aunque no se recortan, algunas otras universidades tienden a reducir los cupos de admisión basados en las transcripciones de la escuela secundaria a partir de 2025.
El Dr. Vo Thanh Hai, vicepresidente de la Universidad Duy Tan, afirmó que, en 2025, la universidad planea incorporar un método de admisión basado en el examen V-SAT y reducir el cupo para la consideración de expedientes académicos de bachillerato. En concreto, la universidad cambiará el 20 % del cupo para la consideración de expedientes académicos al nuevo método de admisión basado en las calificaciones del examen V-SAT (manteniendo estable el cupo para la consideración de las calificaciones del examen de graduación de bachillerato).
Al explicar este cambio, el Dr. Vo Thanh Hai indicó que la escuela está considerando implementar un método de admisión basado en los resultados de las asignaturas culturales para aproximarse al programa de formación. Por lo tanto, para equilibrar el cupo, la escuela ha ajustado la admisión para reducir el número de admisiones basadas en el expediente académico de la escuela secundaria.
En consonancia con esta tendencia, el Dr. Nguyen Quoc Anh, subdirector de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la institución planea aplicar el método de examen de admisión universitaria V-SAT a partir de 2025 con un 10 % del objetivo. Por lo tanto, la institución ajustará el objetivo de considerar los expedientes académicos de la escuela secundaria y los resultados del examen de graduación para que coincida con el objetivo total de la institución.
La Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh también planea implementar importantes mejoras en el método de admisión en 2025. En consecuencia, la institución planea reservar entre el 50 % y el 60 % de su cuota para considerar los resultados del examen de graduación de bachillerato de 2025. Cabe destacar que la institución reducirá la cuota para considerar los resultados de estudios de bachillerato según 5 semestres al 15 % o 20 %, y aumentará la cuota para considerar los resultados de las pruebas de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh y las pruebas de evaluación de competencias especializadas de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh.
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Fuente: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-truong-dh-dung-xet-hoc-ba-nam-2025-185241107195555405.htm
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