Consideración de los expedientes académicos para la admisión universitaria: ¿Cuál es la solución para garantizar la equidad y la calidad?

Hasta un 42% de los candidatos son admitidos en la universidad considerando sus expedientes académicos, lo que representa la tasa más alta entre los métodos de admisión en 2025. En respuesta a la propuesta del Ministerio de Educación y Formación de solicitar opiniones sobre si se debe mantener la consideración de los expedientes académicos para la admisión universitaria, los representantes de las escuelas expresaron muchas opiniones diferentes.

Los representantes universitarios expresaron opiniones diversas sobre la postura del Ministerio de Educación y Formación respecto a si se deben seguir teniendo en cuenta los expedientes académicos de secundaria para la admisión universitaria.

Foto: Nhat Thinh

Si no abolimos la consideración de los expedientes académicos, debería haber regulaciones sobre el uso de las calificaciones de los 3 años de estudio.

En la mañana del 18 de septiembre, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia sobre Educación Superior 2025. En ella, el Sr. Nguyen Tien Thao, Director del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), informó que este año existen 17 métodos de admisión, de los cuales el basado en el expediente académico representa el 42% de los candidatos admitidos. Por otro lado, el método basado en las calificaciones del examen de graduación de bachillerato representa más del 39% de los candidatos admitidos. Por consiguiente, el Ministerio de Educación y Formación solicita opiniones sobre la conveniencia de mantener el primer criterio de admisión basado en el expediente académico.

El profesor Nguyen Thanh Tung, subdirector del Departamento de Formación, Gestión Científica y Cooperación Internacional de la Universidad de Cultura de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que, según la normativa vigente, la evaluación basada en el proceso de aprendizaje de la escuela secundaria o mediante el examen de graduación es un método para evaluar a los estudiantes tras este nivel educativo. En defensa del uso de los expedientes académicos para la admisión universitaria, el Sr. Tung planteó la siguiente pregunta: «Los expedientes académicos de la escuela secundaria también se reconocen para la admisión en universidades extranjeras. Las instituciones educativas de todo el mundo los reconocen, entonces, ¿por qué no lo hacen las universidades en Vietnam? Si dejamos de tener en cuenta los expedientes académicos, ¿estamos yendo en contra de la tendencia mundial?».

Sin embargo, según el Sr. Tung, el método de admisión basado en el expediente académico debe considerar los resultados académicos del estudiante durante los tres años de los grados 10, 11 y 12 (es decir, utilizando las calificaciones de seis semestres). Dado que la educación secundaria abarca desde el grado 10 hasta el 12, la admisión basada únicamente en el expediente académico no debe contemplar ninguna modalidad que no abarque seis semestres. «Si utilizar solo los resultados de un semestre o de uno o dos años de estudio para la admisión no es suficiente, no resulta convincente», enfatizó el Sr. Tung.

En lugar de plantearse dejar de usar las calificaciones académicas para la admisión, el profesor Nguyen Thanh Tung cree que debemos prestar más atención al proceso educativo en la educación secundaria. «Necesitamos estudiar y evaluar de verdad, no solo otorgar puntos. Si otorgamos puntos para que el expediente académico luzca bien, esto generará una discrepancia entre los resultados del examen de graduación de secundaria y los resultados académicos de los propios estudiantes, como ya hemos visto», afirmó el profesor Tung.

El Dr. Pham Tan Ha, asesor de admisiones y formación de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), apoya la postura de no utilizar las calificaciones académicas en el proceso de admisión universitaria. Según el Dr. Ha, esto se debe a que las calificaciones académicas no se evalúan de manera equitativa entre los estudiantes. Además, las universidades emplean diversos métodos de evaluación basados ​​en las calificaciones académicas; algunas solo consideran uno o dos semestres, lo cual no permite evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes a lo largo de toda su carrera.

Por lo tanto, el Dr. Pham Tan Ha propuso: "Si continuamos utilizando las calificaciones académicas para la admisión, debería haber normas generales sobre el uso de los resultados de los tres años de estudio. Solo así los estudiantes se esforzarán por estudiar a fondo durante todo el proceso para lograr los mejores resultados".

Los candidatos admitidos en la universidad completan los procedimientos de admisión

Foto: Ngoc Duong

Al ampliar las oportunidades de estudio universitario para los candidatos, las universidades son responsables

El profesor Trinh Huu Chung, vicerrector de la Universidad Gia Dinh, comentó que los métodos de admisión universitaria se están diversificando cada vez más con el objetivo de crear oportunidades para que todos los candidatos puedan estudiar en la universidad. Esto es totalmente razonable, ya que las puertas de la universidad deben estar abiertas para que todos puedan entrar.

«Los expedientes académicos son solo una opción. Los estudiantes tienen derecho a elegir cómo ingresar a la universidad. Aún no hemos realizado un estudio o evaluación científica a gran escala sobre si los candidatos admitidos por expedientes académicos presentan limitaciones en cuanto a la calidad de sus estudios universitarios en comparación con los candidatos admitidos por otros métodos. Entonces, ¿por qué plantearse si debemos abolir la admisión por expedientes académicos o no?», declaró el Maestro Chung.

Según el Sr. Chung, Vietnam avanza hacia una estratificación universitaria. Las universidades de élite atraerán a los mejores candidatos, mientras que los candidatos promedio podrán ingresar a instituciones de menor prestigio. «La calidad de los estudiantes de ingreso es solo uno de los factores que influyen en la calidad de los egresados. Sin embargo, es fundamental que las universidades tengan autonomía en la admisión de estudiantes. Cualquier método es válido siempre y cuando las universidades sean responsables de sí mismas, ya que la calidad de la formación es crucial para la supervivencia de las instituciones», afirmó el Maestro Chung.

El Dr. Pham Dinh Trung, rector de la Universidad Yersin en Dalat, también considera que las universidades deberían tener autonomía en la captación de estudiantes, incluyendo el método de admisión. «Si nos preocupa que la consideración de los expedientes académicos afecte la calidad de la formación, primero debemos aclarar si la calidad de la educación secundaria es desigual y si los expedientes académicos no reflejan la verdadera capacidad de los estudiantes. Si esto es cierto, debemos encontrar una solución para las escuelas secundarias, no eliminar el método de consideración de los expedientes académicos», afirmó el Dr. Trung.

El Dr. Nguyen Vu Quynh, profesor asociado y vicerrector de la Universidad Lac Hong, expresó su opinión de que la revisión de los expedientes académicos debe mantenerse porque la ventaja de dicha revisión radica en que refleja el proceso de aprendizaje a largo plazo, reduce la presión de los exámenes y crea más oportunidades e iniciativa para los candidatos.

«Sin embargo, este método presenta la desventaja de ser injusto debido a la diferente calidad de la enseñanza en las distintas escuelas, o el riesgo de inflar las calificaciones, la dificultad para estandarizar la evaluación de capacidades y puede afectar la calidad de los aportes si se abusa de él. Por lo tanto, considerar los expedientes académicos puede desempeñar un papel complementario, junto con las calificaciones de los exámenes, para garantizar la equidad y crear diversas oportunidades para los candidatos», comentó el Dr. Nguyen Vu Quynh, profesor asociado.

Fuente: https://thanhnien.vn/xet-hoc-ba-vao-dai-hoc-giai-phap-nao-de-cong-bang-va-dam-bao-chat-luong-185250918164703453.htm