Este es uno de los problemas que el Departamento de Educación y Formación de Hanoi ha detectado en los últimos años al implementar el apoyo a los candidatos para participar en la admisión universitaria temprana.
El Ministerio de Educación y Capacitación está solicitando opiniones públicas sobre el proyecto de Circular que modifica y complementa una serie de artículos de la normativa sobre admisiones en universidades y colegios para la educación preescolar, incluido el contenido sobre las cuotas de admisión temprana establecidas por las instituciones de capacitación, pero que no excedan el 20% de las cuotas de cada especialidad de capacitación y grupo de especialidades.
Recientemente, el Ministerio de Educación y Formación celebró una discusión con expertos, representantes de instituciones de educación superior y el Departamento de Educación y Formación para escuchar opiniones en el proceso de finalización del borrador.
La Sra. Vuong Huong Giang, subdirectora del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, dijo que el Departamento de Educación y Capacitación está de acuerdo con las regulaciones sobre las cuotas de admisión temprana de las universidades y las regulaciones sobre las puntuaciones de referencia de admisión temprana (después de la conversión equivalente) que no deben ser inferiores a las puntuaciones de referencia de la ronda de admisión general planificada.
Según la Sra. Giang, en los últimos años, al implementar el apoyo a los candidatos para la admisión temprana, el Departamento de Educación y Formación de Hanói ha detectado algunas deficiencias. En concreto, para ser considerados para la admisión temprana en universidades e instituciones de formación, muchos candidatos registran múltiples perfiles en las instituciones de formación, lo que obliga a las escuelas secundarias a dedicar tiempo y esfuerzo a copiar los expedientes académicos y confirmar los perfiles, justo en la época de mayor afluencia del examen de graduación.
Además, tras el anuncio de los resultados de admisión, los candidatos no tienen la mentalidad de seguir estudiando, pues solo necesitan graduarse de la preparatoria. Esto afecta la calidad general del examen y la mentalidad de repaso de los demás candidatos.
"Creemos que la regulación de las cuotas de admisión temprana y los criterios de admisión garantiza la equidad entre los candidatos en las rondas de admisión y reduce los problemas mencionados", afirmó la Sra. Giang.
La representante del Departamento de Educación y Formación de Hanói también se mostró de acuerdo con la normativa que establece que el examen de expedientes académicos debe basarse en los resultados de todo el bachillerato de los candidatos. «Esto garantiza una evaluación integral de los conocimientos de los candidatos a lo largo de la secundaria y evita el fenómeno del aprendizaje desequilibrado o la falta de estudio de algunas asignaturas en el segundo semestre, cuando los estudiantes solo se centran en estudiar asignaturas para el examen de graduación», afirmó la Sra. Giang.
En relación con el tema de la admisión anticipada, el profesor asociado Dr. Nguyen Dao Tung, director de la Academia de Finanzas, afirmó que todas las universidades y academias que implementan la admisión anticipada causarán caos en las escuelas secundarias debido al gran número de confirmaciones. Además, cuando los estudiantes cumplen los requisitos para la admisión anticipada, no les importa estudiar el segundo semestre de 12.º grado. La Academia de Finanzas no implementa la admisión anticipada.
Los representantes de la Academia de Finanzas también apoyan la admisión con base en transcripciones, que deben utilizar los resultados académicos de todo el 12° grado.
Hay escuelas que compiten en las admisiones considerando únicamente los resultados académicos de los estudiantes en cinco semestres (todo el año de 10.º y 11.º grado y el primer semestre de 12.º grado), por lo que hay casos de estudiantes que no se concentran en estudiar en el segundo semestre después del Tet. A través del proceso de asesoría de admisiones, visitando localidades y escuelas, he observado y analizado este problema. Creemos que la competencia en la universidad no debería causar disrupción en la educación secundaria, afirmó el Sr. Tung.
El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, dijo que es necesario reconocer y ajustar la "admisión temprana" para garantizar la equidad para todos los candidatos.
Esto es una competencia. ¿Está bien si solo consideramos la admisión una vez? Además, es difícil considerar la admisión anticipada porque cada escuela tiene una forma diferente de presentar solicitudes, requisitos y procedimientos. Hacemos sufrir a la gente y a los estudiantes. Creemos que esto es bueno para las escuelas porque son proactivas y los estudiantes que tienen la oportunidad de ser admitidos anticipadamente se sienten seguros, pero en realidad, los estudiantes siempre tienen que pensar y preocuparse por el tiempo y los documentos para la admisión. Este es un problema muy inapropiado. Porque la presión sobre los estudiantes no disminuye, sino que aumenta —dijo el Sr. Son—.
Tras afirmar que el ingreso a universidades e instituciones de educación superior tiene un gran impacto en el proceso de aprendizaje en la secundaria, el Sr. Son explicó que la aplicación de normas más estrictas (si se utilizan expedientes académicos para la admisión, se requieren los resultados de aprendizaje de todo el bachillerato) también busca garantizar la equidad para los candidatos. Si solo se consideran cinco semestres de secundaria, sin considerar el segundo semestre, muchos estudiantes serán subjetivos y no se concentrarán en estudiar bien en todas las asignaturas. Esto les resultará muy difícil al ingresar a la universidad posteriormente.
“Además, necesitamos evaluar la capacidad y la capacidad de aprendizaje de los candidatos para que se adapten y cumplan con los requisitos de cada sector/programa de formación. Necesitamos determinar la perspectiva sobre cómo simplificar el proceso de matriculación, haciéndolo lo más conveniente posible para las escuelas sin violar los principios generales de la educación: equidad, igualdad y calidad”, declaró el viceministro Son.
Según el Viceministro de Educación y Formación, el borrador no es definitivo, pero incluye nuevos puntos para subsanar algunas deficiencias. Dedicar demasiado tiempo y recursos a la admisión temprana tendrá un impacto negativo en la educación general.
Ministerio de Educación: “Endurecer” la admisión temprana para crear equidad para los candidatos
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Fuente: https://vietnamnet.vn/xet-tuyen-som-khien-cac-truong-thpt-mat-rat-nhieu-cong-cuc-sao-in-hoc-ba-2350154.html
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