El Ministerio de Educación y Formación está solicitando opiniones públicas sobre el proyecto de Circular que modifica y complementa una serie de artículos de la normativa sobre admisiones en universidades y colegios para la Educación Preescolar, incluido el contenido sobre las cuotas de admisión temprana establecidas por las instituciones de formación, pero que no excedan el 20% de las cuotas de cada especialidad de formación y grupo de especialidades.

Recientemente, el Ministerio de Educación y Formación celebró una discusión con expertos, representantes de instituciones de educación superior y el Departamento de Educación y Formación para escuchar opiniones en el proceso de finalización del borrador.

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Sra. Vuong Huong Giang, Subdirectora del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi. Foto: Tran Hiep

La Sra. Vuong Huong Giang, subdirectora del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, dijo que el Departamento de Educación y Capacitación está de acuerdo con las regulaciones sobre las cuotas de admisión temprana de las universidades y las regulaciones sobre las puntuaciones de referencia de admisión temprana (después de la conversión equivalente) que no deben ser inferiores a las puntuaciones de referencia de la ronda de admisión general planificada.

La razón, según la Sra. Giang, es que en los últimos años, al implementar el apoyo a los candidatos para participar en la admisión temprana, el Departamento de Educación y Formación de Hanoi encontró algunas deficiencias. En concreto, para ser considerados para la admisión temprana a universidades y colegios, muchos candidatos registran múltiples solicitudes a instituciones de formación, lo que provoca que las escuelas secundarias dediquen tiempo y esfuerzo a copiar transcripciones y confirmar solicitudes, mientras que esta es la época pico de los exámenes de graduación de la escuela secundaria.

Además, después de obtener los resultados de admisión, los candidatos no tienen la mentalidad de continuar estudiando, porque solo necesitan graduarse de la escuela secundaria. Esto afecta la calidad general del examen y la mentalidad de revisión de otros candidatos.

"Creemos que la regulación de las cuotas de admisión temprana y los criterios de admisión garantiza la equidad entre los candidatos en las rondas de admisión y reduce los problemas mencionados", afirmó la Sra. Giang.

Los representantes del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi también estuvieron de acuerdo con la regulación de que la consideración de las transcripciones debe utilizar los resultados de todo el 12º año de primaria del candidato. “Esto garantiza una evaluación integral de los conocimientos de los candidatos a lo largo de la secundaria y evita el fenómeno del aprendizaje desequilibrado o la falta de estudio de algunas asignaturas en el segundo semestre de 12.º grado, cuando los estudiantes solo se centran en estudiar las asignaturas para el examen de graduación”, explicó la Sra. Giang.

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Profesor asociado, Dr. Nguyen Dao Tung, Director de la Academia de Finanzas. Foto: Tran Hiep

También relacionado con el tema de la admisión temprana, el profesor asociado Dr. Nguyen Dao Tung, director de la Academia de Finanzas, dijo que la admisión temprana en todas las universidades y academias causará caos en las escuelas secundarias, debido a la gran cantidad de confirmaciones. Además, cuando son elegibles para la admisión anticipada, a los estudiantes no les importa estudiar en el segundo semestre del grado 12. La Academia de Finanzas no implementa la admisión anticipada.

Los representantes de la Academia de Finanzas también apoyan la admisión con base en transcripciones, que deben utilizar los resultados académicos de todo el 12° grado.

Hay escuelas que compiten en las admisiones considerando únicamente los resultados académicos de los estudiantes en cinco semestres (todo el año de 10.º y 11.º grado y el primer semestre de 12.º grado), por lo que hay casos de estudiantes que no se concentran en estudiar en el segundo semestre después del Tet. A través del proceso de asesoría de admisiones, visitando localidades y escuelas, he observado y analizado este problema. Creemos que la competencia en la universidad no debería causar disrupción en la educación secundaria, afirmó el Sr. Tung.

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El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, participó en el seminario. Foto: Tran Hiep

El viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, dijo que es necesario reconocer y ajustar la "admisión temprana" para garantizar la equidad para todos los candidatos.

Esto es una competencia. ¿Está bien si solo consideramos la admisión una vez? Además, es difícil considerar la admisión anticipada porque cada escuela tiene una forma diferente de presentar solicitudes, requisitos y procedimientos. Hacemos sufrir a la gente y a los estudiantes. Creemos que esto es bueno para las escuelas porque son proactivas y los estudiantes que tienen la oportunidad de ser admitidos anticipadamente se sienten seguros, pero en realidad, los estudiantes siempre tienen que pensar y preocuparse por el tiempo y los documentos para la admisión. Este es un problema muy inapropiado. Porque la presión sobre los estudiantes no disminuye, sino que aumenta —dijo el Sr. Son—.

Afirmando que las admisiones a universidades y colegios tienen un gran impacto en el proceso de aprendizaje a nivel secundario, el Sr. Son dijo que tener regulaciones más estrictas (si se utilizan transcripciones para la admisión, se requieren los resultados de aprendizaje de todo el 12° grado) también tiene como objetivo garantizar la imparcialidad para los candidatos. Si solo consideramos 5 semestres de secundaria, saltarse el segundo semestre del grado 12 hará que muchos estudiantes sean subjetivos y no se concentren en estudiar bien todas las materias. Esto será muy difícil para ellos cuando vayan a la universidad más adelante.

“Además, necesitamos evaluar la capacidad y la capacidad de aprendizaje de los candidatos para que se adapten y cumplan con los requisitos de cada sector/programa de formación. Necesitamos determinar la perspectiva sobre cómo simplificar el proceso de matriculación, haciéndolo lo más conveniente posible para las escuelas sin violar los principios generales de la educación: equidad, igualdad y calidad”, declaró el viceministro Son.

Según el viceministro de Educación y Formación, el borrador no es definitivo pero tiene puntos nuevos para superar algunas deficiencias. Gastar demasiado tiempo y recursos en admisiones tempranas tendrá un impacto negativo en la educación general.

Ministerio de Educación: “Endurecer” la admisión temprana para crear equidad para los candidatos

Ministerio de Educación: “Endurecer” la admisión temprana para crear equidad para los candidatos

Un representante del Ministerio de Educación y Capacitación dijo que se espera que la cuota de admisión temprana no supere el 20% de la cuota para cada especialidad de formación y grupo de especialidades para garantizar la equidad para los candidatos.