Las universidades deberán anunciar los métodos de matriculación para 2026 en octubre.

(Dan Tri) - El Ministerio de Educación y Formación exige a las universidades y colegios que anuncien próximamente, en octubre, los métodos de matriculación a partir de 2026.

La universidad organizó asesoramiento de admisión para estudiantes de 12º grado (Foto: Huyen Nguyen).

El contenido anterior está incluido en la orientación sobre tareas clave para el año escolar 2025-2026, presentada por el Ministerio de Educación y Formación en la Conferencia de Educación Superior 2025 celebrada esta mañana (18 de septiembre) en Hanoi.

Específicamente, el Ministerio exige a las instituciones de formación que anuncien los métodos de inscripción a partir de 2026 lo antes posible, incluso desde octubre de 2025. Deberán emitir planes de inscripción aplicables para 2027 (antes si es posible).

Otra tarea que deberán realizar las unidades próximamente es completar el trabajo de matriculación de 2025 de acuerdo con la normativa, controlar estrictamente los riesgos y abordar con prontitud los problemas que surjan, e implementar un régimen de informes completo y puntual conforme a la normativa, de acuerdo con las normas del Ministerio de Educación y Formación y de la institución de formación.

El Ministerio anunció que publicará reglamentos de admisión revisados ​​y complementados para abordar exhaustivamente la falta de equidad y confiabilidad en los métodos y criterios de admisión, garantizando la coherencia con el Programa de Educación General de 2018.

Al mismo tiempo, las nuevas regulaciones tienen un impacto positivo en las actividades de enseñanza y aprendizaje en la educación general aplicada para 2026.

El Ministerio también emitió una nueva política sobre prioridad regional para los candidatos en el contexto de la fusión de provincias.

El Ministerio de Educación y Formación propuso eliminar la consideración del expediente académico y reducir el número de solicitudes de admisión.

Esta mañana (18 de septiembre), el Ministerio de Educación y Formación solicitó opiniones sobre dos cuestiones: la eliminación de la admisión basada en el expediente académico y la reducción del número de solicitudes.

La consulta se llevó a cabo en más de 500 universidades e instituciones de educación superior de todo el país, con vigencia a partir de 2026.

En dicho documento, el Ministerio de Educación y Formación solicitó la opinión de representantes de los centros educativos sobre si debían eliminar o mantener la admisión en función de los expedientes académicos.

Respecto al número de solicitudes de admisión, el Ministerio de Educación y Formación ofrece opciones: Debe haber un máximo de 5 solicitudes, 10 solicitudes o ningún límite de solicitudes.

Al comentar sobre las matriculaciones del año pasado, el Ministerio de Educación y Formación afirmó que, en la primera fase, el sistema general de apoyo a la matriculación funcionó de manera estable, superando muchas deficiencias de años anteriores.

El número de candidatos inscritos para el examen alcanzó los 852.000, con 7,6 millones de solicitudes para más de 4.000 especializaciones y programas de formación de más de 500 universidades y colegios de todo el país.

Se han superado los problemas de organización de la admisión temprana y de reparto del cupo entre los distintos métodos y combinaciones de admisión.

De las 74 especializaciones con una puntuación estándar de 28/30 o superior según la nota del examen de graduación de la escuela secundaria, hay 50 especializaciones pedagógicas y 17 especializaciones técnicas clave y tecnologías estratégicas ( ciencias de la computación, inteligencia artificial, microchips semiconductores, control y automatización...).

Padres y candidatos escuchan la consulta de admisión universitaria de 2025 en la Universidad de Economía y Finanzas de Ciudad Ho Chi Minh (Foto: UEF).

Sin embargo, aún existen limitaciones en la matriculación, como el hecho de que algunas instituciones de formación siguen cometiendo errores y procesando las solicitudes con lentitud, lo que genera ansiedad y frustración entre los aspirantes y sus familias. En el periodo general de matriculación de 2025, 14 de los más de 500 centros de matriculación de las instituciones educativas cometieron 46 errores que afectaron significativamente los resultados de admisión de los aspirantes.

La razón principal radica en la mentalidad subjetiva de algunas instituciones de educación superior y del personal técnico de la escuela, que cometen errores al ingresar los datos de los candidatos; no comprenden ni aplican correctamente el Reglamento de Admisión, lo que conlleva errores al anunciar y establecer las condiciones y criterios de admisión (combinación de asignaturas para la admisión, umbral de ingreso, criterios adicionales...).

Muchas instituciones de formación aplican métodos y combinaciones de admisión para la misma especialidad, pero no garantizan la capacidad de evaluar las habilidades de los alumnos por igual.

Esto se debe al uso de muchos métodos que no evalúan las competencias del mismo grupo de estudiantes equivalentes, por lo que las instituciones de formación tienen dificultades para establecer reglas para convertir las puntuaciones de admisión equivalentes, y existe confusión en la implementación por parte de algunas universidades.

Algunas instituciones de formación abusan del sistema de puntos extra y puntos de prioridad, lo que provoca que algunas especializaciones tengan puntuaciones estándar excesivamente altas.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/yeu-cau-cac-dai-hoc-cong-bo-phuong-thuc-tuyen-sinh-2026-ngay-trong-thang-10-20250918093945003.htm