۱۲۵ مدرسه در شهر هوشی مین به شدت دچار فرسودگی شده‌اند و این امر ایمنی را به خطر انداخته است.

در ۱۰ اکتبر، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین به کمیته مردمی شهر هوشی مین در مورد اجرای یک بررسی کلی از وضعیت فعلی گزارش داد و یک طرح جامع برای امکانات و تجهیزات آموزشی مدارس دولتی تحت هدایت رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین پیشنهاد داد.

هنوز تعداد زیادی مدرسه و کلاس درس وجود دارد که پاسخگوی تقاضا برای فضاهای آموزشی نیستند.

طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش، از زمان ادغام مدارس با ریا - وونگ تائو و بین دونگ، شبکه مدارس و دانش‌آموزان از مهدکودک تا دبیرستان در شهر هوشی مین به وضوح مقیاس و کمیت خود را نشان داده است.

مقیاس و تعداد مدارس و دانش‌آموزان در شهر هوشی مین پس از ادغام

عکس: وزارت آموزش و پرورش

به گفته وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، اگرچه تعداد مدارس زیاد است، اما متناسب با توسعه نیست و وضعیت فعلی هنوز دارای برخی کاستی‌ها است.

به طور خاص، تعداد فعلی مدارس و کلاس‌های درس هنوز برای پاسخگویی به تقاضا برای مکان‌های آموزشی برای کودکان در سن مناسب کافی نیست، تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس هنوز بالاست و طبق مقررات مدرسه تضمین نشده است. فشار و کمبود مکان‌های آموزشی در هر بخش، بخش و منطقه ویژه یکسان نیست، برخی از مکان‌ها فاقد کلاس‌های درس زیادی هستند، اما برخی از مکان‌ها تقریباً هیچ یا تقاضای کمی دارند. به خصوص در مناطقی که به سرعت در حال شهری شدن هستند و بر مناطق پردازش صادرات و مناطق صنعتی با نرخ رشد جمعیت مکانیکی بالا تمرکز دارند.

تعداد فعلی کلاس‌های درس برای برگزاری دو جلسه آموزشی در روز طبق نسبت تعیین‌شده توسط وزارتخانه کافی نیست.

بسیاری از مدارس و کلاس‌های درس فراتر از عمر مفید خود ساخته شده‌اند و به طور فزاینده‌ای در حال تخریب هستند، یا طبق استانداردهای منسوخ شده‌ای ساخته شده‌اند که دیگر ایمن نیستند و نیازهای استفاده و الزامات برنامه آموزشی فعلی را برآورده نمی‌کنند.

تخمین زده می‌شود که برای تعمیر ۳۲۵۳ کلاس درس، بیش از ۶۱۶ میلیارد دانگ ویتنام مورد نیاز است.

طبق بررسی و ارزیابی اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، با توجه به نرخ رشد جمعیت و الزام به تضمین نرخ ۲ جلسه در روز طبق دستورالعمل، نیاز به سرمایه‌گذاری در مدارس اضافی رو به افزایش است. امکانات و تجهیزاتی که در آنها سرمایه‌گذاری شده است نیز پس از فرآیند بهره‌برداری و استفاده، ناگزیر تخریب می‌شوند. اگرچه شهر همیشه به سرمایه‌گذاری توجه داشته است، اما تقاضا بالا، بودجه محدود، صندوق زمین آموزشی محدود و مشکلات و موانع زیادی در فرآیند اجرا وجود دارد، بنابراین سیستم مدارس دولتی به موقع توسعه نیافته است تا انتظارات مورد نظر را برآورده کند.

تجهیزات آموزشی در مدارس ابتدایی، حداقل تجهیزات را طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش تضمین می‌کند. با این حال، با الزامات به‌کارگیری فناوری اطلاعات در آموزش، تجهیزات آموزشی باید به‌طور فزاینده‌ای پیشرفته شوند تا بتوانند نوآوری را برآورده کنند، که موانع و مشکلات عمده‌ای در تضمین کمیت و کیفیت وضعیت فعلی تجهیزات آموزشی هستند.

طبق بررسی آماری که پس از درخواست رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین، نگوین ون دوک، انجام شد، نتایج نشان می‌دهد که تعداد کلاس‌های درس و کلاس‌های درسی که نیاز به تعمیر دارند، بخش بزرگی را تشکیل می‌دهد: ۱۳۷۰ کلاس در سطح دبستان، ۱۰۳۸ کلاس در سطح دبیرستان و ۸۴۵ کلاس در سطح پیش‌دبستانی، با هزینه تخمینی کل بیش از ۶۱۶ میلیارد دونگ ویتنام.

به طور خاص، حدود ۱۲۵ مدرسه با اقلام ساختمانی به شدت فرسوده وجود دارند که خطر ایمنی برای دانش‌آموزان و معلمان ایجاد می‌کنند (پیش‌دبستانی: ۴۰؛ دبستان: ۵۳؛ دبیرستان: ۲۹).

دلیل اصلی این است که این اقلام مدت‌ها پیش ساخته شده‌اند، بیش از عمر مفیدشان (بیش از 20 سال) گذشته است، بنابراین به شدت فرسوده می‌شوند، تعمیرات کوچک بی‌اثر هستند و سرمایه سرمایه‌گذاری شده را هدر می‌دهند.

تصویر مدرسه ابتدایی وین تان، با استفاده از میز و صندلی‌های قدیمی (که از سال ۲۰۰۳ استفاده می‌شدند) و برخی از کلاس‌های درس قدیمی (که از سال ۱۹۹۷ ساخته شده‌اند) که در آغاز سال تحصیلی جدید ثبت شده است.

عکس: دو ترونگ

راهکارهای پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش

آقای نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در مواجهه با وضعیت فوق، پیشنهاد داد که برای اقلام تخریب‌شده‌ای که می‌توان آنها را برای حفظ طول عمرشان تعمیر کرد، شهر باید بودجه اضافی را برای بخش‌ها، بخش‌ها و مناطق ویژه در نظر بگیرد تا ارزیابی جامعی از سطح تخریب آثار انجام دهند و با تمرکز بر توصیه به واحدهای تخصصی برای فعالیت به عنوان سرمایه‌گذار، مناقصه‌هایی را برای انتخاب واحدها جهت اجرای راه‌حل‌های مناسب و به موقع و برنامه‌های تعمیر و نگهداری برای اطمینان از کیفیت آثار ترتیب دهند. در عین حال، به مؤسسات آموزشی مسئولیت داده شود تا به طور منظم تعمیر و نگهداری دوره‌ای را برای جلوگیری از تخریب انجام دهند.

برای پروژه‌های ساختمانی که به شدت تخریب شده‌اند و خطر ناامنی را ایجاد می‌کنند، شهرداری پیشنهاد می‌کند که بخش‌ها، بخش‌ها و مناطق ویژه اقتصادی به طور فعال پیشنهادهایی را برای گزارش به وزارت دارایی در مورد نیازهای سرمایه‌گذاری برای ساخت و سازهای جایگزین، تعمیرات اساسی و تقویت پروژه‌های موجود تهیه کنند تا برای بررسی تخصیص بودجه جهت اجرای زودهنگام به مقامات ذیصلاح ارائه دهند تا ایمنی دانش‌آموزان و معلمان تضمین شود...

منبع: https://thanhnien.vn/125-truong-hoc-tphcm-co-hang-muc-xuong-cap-nghiem-trong-nguy-co-gay-mat-an-toan-185251010162022938.htm