۶ مقاله‌ای که باعث ورود یک دانشجوی رشته ریاضی به دانشگاه هاروارد شد

مین تری با نوشتن در مورد اشتیاقش به ریاضی و نحوه استفاده از ریاضی برای تمرین هنر در مقاله‌هایش، هاروارد را فتح کرد.

لو وو مین تری، دانش‌آموز پایه دوازدهم ریاضی ۱، دبیرستان تیزهوشان هانوی - آمستردام، در ۲۹ مارس اطلاعیه پذیرش در رشته ریاضی دانشگاه هاروارد را دریافت کرد.

«خبرنامه هاروارد با کلمه «تبریک!» آمد. تری لحظه‌ای که این خبر را شنید، تعریف کرد: «با حروف درشت، باعث شد من و پدرم از خوشحالی بپریم بالا.»

طبق رتبه‌بندی QS در سال ۲۰۲۴، دانشگاه هاروارد با شهریه سالانه بیش از ۵۴۰۰۰ دلار آمریکا (بیش از ۱.۳ میلیارد دونگ ویتنام) در رتبه چهارم جهان قرار دارد. پس از کسر کمک‌های مالی، خانواده تری تنها ۵۰۰۰ دلار آمریکا در سال پرداخت می‌کنند.

لو وو مین تری. عکس: شخصیت ارائه شده است — لو وو مین تری. عکس: *شخصیت ارائه شده است*

این دانشجوی پسر از آوریل ۲۰۲۳ شروع به آماده‌سازی درخواست تحصیل در خارج از کشور خود کرد. تری گفت که در ابتدا، با وجود تحقیق و ترکیب اطلاعات زیاد به صورت آنلاین، کاملاً گیج شده بود. به لطف برنده شدن در یک برنامه مشاوره رایگان تحصیل در خارج از کشور، مشکلات تری به تدریج کاهش یافت.

از نظر تحصیلی، تری در کلاس نهم جایزه دوم مسابقات دانش‌آموزان ممتاز شهر را از آن خود کرد. پس از کسب جایزه تشویقی در مسابقات ریاضی ممتاز کشوری در کلاس یازدهم، امسال به مقام دوم رسید. تری همچنین در آزمون‌های آیلتس و SAT (آزمون‌های استاندارد مورد استفاده برای پذیرش دانشگاه در ایالات متحده) به ترتیب نمره ۸.۵ و ۱۵۵۰/۱۶۰۰ کسب کرد.

این دانش‌آموز پسر و دوستانش همچنین در مورد هندسه نااقلیدسی تحقیق کردند که در 28 مارس در موسسه ریاضیات ارائه شد. ترکیب آنها در مجله Pi در مورد ریاضیات برای دانش‌آموزان دبیرستانی منتشر شد.

دانشگاه هاروارد از متقاضیان می‌خواهد که یک مقاله اصلی و پنج مقاله تکمیلی بنویسند. این دانشجو تصمیم گرفت برای مقاله اصلی ۶۵۰ کلمه‌ای خود، درباره «یک دستاورد، رویداد یا درک که مرحله جدیدی از بلوغ و درک خود یا دیگران را برانگیخته است» بنویسد.

مقاله‌ای درباره پسری راهنمایی که وقتی مادرش او را برای بازدید از نمایشگاهی از هنرهای پلاستیکی ساخته شده از مواد قندی برد، غرق در حیرت شد. تری متوجه شد که می‌تواند از ریاضی برای تمرین هنر استفاده کند.

تری گفت: «این داستان درسی است برای بزرگ شدن و درک آنچه برایم ارزشمند است و می‌خواهم در آینده دنبال کنم: کشف توانایی‌های خلاقانه‌ام، جدی کار کردن و الهام بخشیدن به جامعه.»

این همچنین پیامی است که در مقالات باقی‌مانده‌ی دانشجوی دانشگاه ام‌اس نیز وجود دارد. در اولین مقاله‌ی تکمیلی، با الزام به بیان تجربیاتی که فرد فعلی را شکل داده و توانایی مشارکت در هاروارد، تری در مورد فرآیند تمرین تا کردن کاغذ و طراحی الگوهای کاشی با دوستانش نوشت. با استفاده از دانش ریاضی، گروه دقت و زیبایی‌شناسی کار را بهبود بخشید.

از آنجا، تری معتقد است که در هاروارد می‌تواند دوستان همفکری پیدا کند که اشتیاق او را برای تحقیق، خلاقیت و کشف چیزهای جدید به اشتراک می‌گذارند.

در دومین مقاله فرعی، که در مورد تجربیات فکری مهم پرسیده شده بود، تری ماجرای خواندن تصادفی کتابی در مورد تاریخ ریاضیات نوشته دکتر لو کوانگ آن را تعریف کرد. این کتاب به او دیدگاه تازه‌ای در مورد ریاضیات از دریچه تاریخ، فرهنگ، فلسفه و دین از زمان یونان باستان داد. این موضوع تری را بر آن داشت تا در مورد ریاضیات در موضوعات متنوع وبلاگ بنویسد.

این دانشجوی مرد گفت: «می‌خواهم هاروارد حس کند که من همان کسی هستم که عاشق خواندن، فکر کردن و تحقیق در مورد ریاضیات به شیوه‌ای چندبعدی است.»

تری تصمیم گرفت در مورد پروژه «جایی که ریاضی با هنر ملاقات می‌کند» که برای سومین مقاله‌اش در مورد فعالیت‌هایی که او را شکل داده‌اند، آغاز کرده بود، بنویسد.

این دانش‌آموز پسر گفت که جلسات زیادی را برای راهنمایی دانش‌آموزان دبیرستانی ترتیب داده است تا از الگوریتم‌ها برای تا کردن کاغذ اوریگامی استفاده کنند؛ فرکتال‌ها را روی ماکارون‌ها بکشند؛ مفهوم تقارن را از طریق هنر کاشی‌کاری معرفی کنند یا داستان‌های ریاضی مرتبط با نماد چندوجهی را تعریف کنند. تری معتقد است که این راهی است تا دانش‌آموزان با خوشحالی بیشتری به ریاضیات نزدیک شوند.

در انشای چهارم از تری پرسیده شد که چگونه امیدوار است از تحصیلاتش در هاروارد در آینده استفاده کند. این دانش‌آموز به دبیرستانی که از دوران راهنمایی در آن تحصیل کرده بود، افتخار می‌کرد. پس از ۷ سال تحصیل در آنجا، متوجه شد که توانایی الهام بخشیدن به معلمان و دوستی‌ها در دانشگاه ای‌ام‌اس با شخصیت و طرز فکر او مطابقت دارد. این به شکل‌گیری شخصیت امروز او کمک کرد، نه شهرت مدرسه.

تری، مانند ایمز، معتقد است که هاروارد جایی خواهد بود که او می‌تواند با تمام وجود دانش آکادمیک خود را دنبال کند و توسعه دهد.

مقاله نهایی از تری می‌پرسد مهم‌ترین چیزی که می‌خواهم هم‌اتاقی‌های آینده‌ام درباره من بدانند. دانشجوی پسر گفت که همیشه به دنبال علاقه مشترک به ریاضی است؛ هنرهای تجسمی را دوست دارد و درباره تفاوت‌های فرهنگی می‌آموزد.

در تنها دور مصاحبه، دانشجوی پسر با یکی از فارغ التحصیلان هاروارد آشنا شد. ممتحن سوالات زیادی نپرسید، فقط به صحبت‌های تری گوش داد که عشقش به یادگیری ریاضیات و دستاوردهایش را تعریف می‌کرد.

تری گفت: «به لطف این، من این فرصت را دارم که خودم را ابراز کنم و برداشت بهتری از مدرسه داشته باشم.»

سه‌گانه در فعالیتی که به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد از الگوریتم‌ها برای تا کردن کاغذ اوریگامی استفاده کنند. عکس: شخصیت ارائه شده است — تری دانش‌آموزان را در تا کردن اوریگامی راهنمایی می‌کند. عکس: *شخصیت ارائه شده*

آقای نگوین ترونگ توان، معلم کلاس دوازدهم ریاضی ۱، اظهار داشت که دانش‌آموزانش علاقه خاصی به ریاضی دارند. با این حال، تری از آن دسته دانش‌آموزانی نیست که برای کسب جوایز روی مسابقات تمرکز کند.

تری برای هر تکلیف، همیشه آن را به عنوان یک مشکل در نظر می‌گیرد که نیاز به تحقیق و مطالعه جدی دارد. دانش‌آموز پسر هر راهی را برای یافتن پاسخ، با راه‌حل‌های جالب و منحصر به فرد، امتحان می‌کند.

تری بر اساس تجربه خود معتقد است که نکته مهم هنگام درخواست پذیرش از دانشگاه‌های آمریکا، انجام تحقیقات کامل برای ارزیابی مناسب بودن شما برای دانشگاه است. دانشجوی پسر در حال تکمیل مدارک برای پیشنهاد کمک مالی اضافی است. دانشگاه در ایمیلی اعلام کرده است که بر اساس نیاز خانواده، کمک هزینه تحصیلی ارائه خواهد داد.

تری گفت: «کاری را که به آن علاقه دارید، خلاقانه و با پشتکار انجام دهید و این را صادقانه در طول درخواست خود ابراز کنید. من قصد دارم در زمینه تحقیقات ریاضی شغلی را دنبال کنم.»

سپیده دم

لینک منبع