دبیرخانه دستورالعملی در مورد نوآوری و بهبود کیفیت آموزش حرفه‌ای صادر کرد.

دبیرخانه هدف جذب ۵۰ تا ۵۵ درصد از دانش‌آموزان دبیرستانی به سیستم آموزش حرفه‌ای تا سال ۲۰۳۰ را تعیین کرد. در عین حال، این هدف مستلزم گنجاندن توسعه آموزش حرفه‌ای در برنامه‌های توسعه اجتماعی -اقتصادی بخش و منطقه بود.

بدینوسیله دستورالعملی در مورد نوآوری برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش حرفه‌ای ۱ برای شما صادر می‌شود. — دبیرخانه قصد دارد تا سال ۲۰۳۰، ۵۰ تا ۵۵ درصد از دانش‌آموزان دبیرستانی را به سیستم آموزش فنی و حرفه‌ای جذب کند. عکس تزئینی

این دستورالعمل به وضوح بیان می‌کند که در سال‌های اخیر، آموزش حرفه‌ای همواره مورد توجه حزب و دولت بوده و رهبری و هدایت آن را بر عهده داشته و به نتایج مهم بسیاری دست یافته است. سیستم آموزش حرفه‌ای در مسیری باز و به هم پیوسته، اساساً مطابق با سایر کشورهای جهان ، شکل گرفته است. شبکه مراکز آموزش حرفه‌ای به شدت توسعه یافته است... نرخ کارگران دارای مدرک و گواهینامه آموزش حرفه‌ای؛ نرخ کارگران دارای مشاغل مناسب با مهارت‌های حرفه‌ای و سطح آموزش آنها افزایش یافته است؛ بسیاری از دانش‌آموزان در مسابقات حرفه‌ای منطقه‌ای و بین‌المللی جوایز بالایی کسب کرده‌اند...

نتایج آموزش حرفه‌ای به طور قابل توجهی در شکل‌گیری نیروی کار ماهر، ایجاد طبقه کارگر و کشاورزان مدرن و قوی برای خدمت به توسعه اجتماعی-اقتصادی، صنعتی شدن و نوسازی کشور نقش داشته است.

با این حال، دبیرخانه همچنین خاطرنشان کرد که مقیاس آموزش حرفه‌ای هنوز کوچک است؛ ساختار صنایع، مشاغل و سطوح آموزشی مناسب نیست؛ کیفیت و اثربخشی آموزش بالا نیست، به ویژه در آموزش منابع انسانی باکیفیت، صنایع جدید، مشاغل و مهارت‌های پیشرفته. سیاست‌ها و قوانین با الزامات عملی همگام نشده‌اند؛ منابع سرمایه‌گذاری برای توسعه آموزش حرفه‌ای متناسب نیست. ظرفیت مدیریت دولتی، به ویژه در سطح محلی، هنوز محدود است.

ارتباط بین دولت - مدارس - شرکت‌ها محکم نیست. شکل و روش سازماندهی آموزشی در نوآوری کند است، به اندازه کافی متنوع و انعطاف‌پذیر نیست تا بتواند به سرعت نیازهای بازار کار را برآورده کند؛ بر بازآموزی و آموزش منظم کارگران تمرکز نشده است، فرصت‌ها ایجاد نشده و کارگران به مشارکت در یادگیری مادام‌العمر تشویق نمی‌شوند...

برای ادامه نوآوری، توسعه و بهبود کیفیت آموزش حرفه‌ای تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵، و ایجاد تحولی در توسعه منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی باکیفیت و دارای مهارت‌های حرفه‌ای برای برآورده کردن الزامات ارتقای صنعتی‌سازی، نوسازی کشور و ادغام بین‌المللی در راستای قطعنامه سیزدهمین کنگره ملی حزب، دبیرخانه از کمیته‌های حزبی، سازمان‌های حزبی، مقامات، جبهه میهنی ویتنام و سازمان‌های توده‌ای در تمام سطوح درخواست می‌کند تا بر رهبری، هدایت و اجرای خوب تعدادی از اهداف، وظایف و راه‌حل‌های مهم تمرکز کنند:

اولاً، هدف این است که تا سال ۲۰۳۰، ۵۰ تا ۵۵ درصد از دانش‌آموزان دبیرستانی را به سیستم آموزش حرفه‌ای جذب کنیم؛ حدود ۵۰ درصد از نیروی کار را بازآموزی و به طور منظم آموزش دهیم؛ حدود ۹۰ مؤسسه آموزش حرفه‌ای با کیفیت بالا، از جمله تعدادی از مؤسسات آموزش حرفه‌ای که وظایف مراکز ملی و منطقه‌ای را انجام می‌دهند، داشته باشیم؛ تعدادی از مؤسسات آموزش حرفه‌ای به سطح کشورهای آسه‌آن-۴ و گروه ۲۰ نزدیک شویم؛ حدود ۲۰۰ صنعت و شغل کلیدی، از جمله ۱۵ تا ۲۰ صنعت و شغل با رقابت‌پذیری برجسته در منطقه آسه‌آن و جهان داشته باشیم. تا سال ۲۰۴۵، تقاضای کشورهای توسعه‌یافته برای منابع انسانی بسیار ماهر را برآورده کنیم و به سطح پیشرفته جهان برسیم.

دوم، ترویج کار تبلیغاتی و آموزشی، افزایش آگاهی و مسئولیت‌پذیری در میان کادرها و اعضای حزب، به ویژه رهبران، مدیران، روسای آژانس‌ها، سازمان‌ها و شرکت‌ها در مورد نوآوری و توسعه آموزش حرفه‌ای، یک سیاست اصلی و مداوم حزب و دولت است؛ یک وظیفه مهم، منظم و بلندمدت است؛ جایگاه، نقش و اهمیت آموزش حرفه‌ای را در توسعه اجتماعی-اقتصادی تأیید می‌کند و به ایجاد مشاغل پایدار برای کارگران و نسل جوان کمک می‌کند.

همزمان، ایجاد تغییر اساسی در آگاهی زبان‌آموزان، خانواده‌ها و جامعه در مورد اهمیت آموزش حرفه‌ای، مهارت‌های حرفه‌ای در دسترسی به مشاغل، افزایش درآمد و فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر. بسیج مشارکت اجتماعی در اجرای اهداف، وظایف و راه‌حل‌های آموزش حرفه‌ای، که به اجرای موفقیت‌آمیز پیشرفت‌های استراتژیک در توسعه منابع انسانی، به‌ویژه منابع انسانی باکیفیت بالا، کمک می‌کند.

سوم، بازنگری، تکمیل و تکمیل سیستم سیاست‌ها و قوانین آموزش حرفه‌ای، و اطمینان از اینکه این سیستم با بازار کار در مسیری باز، به هم پیوسته، مدرن، یکپارچه و تطبیقی مرتبط است. تقویت راهنمایی شغلی در آموزش عمومی، اجرای مؤثر جریان‌سازی، افزایش نسبت دانش‌آموزان پس از دوره متوسطه که وارد آموزش حرفه‌ای می‌شوند؛ اجرای همزمان آموزش حرفه‌ای و آموزش فرهنگی در مؤسسات آموزش حرفه‌ای، به گونه‌ای که فارغ‌التحصیلان هم دیپلم دبیرستان و هم دیپلم حرفه‌ای داشته باشند که کیفیت را تضمین کند، شرایط لازم برای شرکت در بازار کار و فرصت ادامه تحصیل و بهبود صلاحیت‌های خود را داشته باشند؛ سیاست‌هایی برای تشویق دانش‌آموزان خوب و ممتاز به ورود به سیستم آموزش حرفه‌ای داشته باشند.

چهارم ، تسریع در تدوین نقشه راه آموزش حرفه‌ای برای جوانان، کارگران، کشاورزان و زحمتکشان از طریق اشکال مناسب حمایت. به کارگران ماهر و بسیار ماهر احترام بگذارید؛ آموزش حرفه‌ای را برای جوانانی که خدمت سربازی، خدمت پلیس، داوطلبان جوان، افراد دارای معلولیت و گروه‌های آسیب‌پذیر را به پایان رسانده‌اند، در اولویت قرار دهید. آموزش حرفه‌ای را در مناطق روستایی، به ویژه مناطق صعب‌العبور، مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی، مناطق مرزی و جزایر توسعه دهید؛ بودجه‌های زمین پاک را برای آموزش حرفه‌ای در اولویت قرار دهید. توسعه تأسیسات آموزش حرفه‌ای خصوصی با سرمایه‌گذاری خارجی را تشویق کنید.

پنجم، ادامه بررسی و سازماندهی مؤسسات آموزش حرفه‌ای تحت نظر سازمان‌های مرکزی و محلی، وزارتخانه‌ها و شعب در راستای قطعنامه شماره ۶ دوازدهمین کمیته مرکزی در مورد ادامه نوآوری در سازمان و سیستم مدیریت، بهبود کیفیت و کارایی واحدهای خدمات عمومی، تضمین مقیاس، ساختار و عقلانیت صنایع، مشاغل، سطوح آموزشی، استانداردسازی، نوسازی، طبقه‌بندی کیفی، مرتبط با الزامات و روندهای توسعه بازار کار. تمرکز بر صنایع، مشاغل و حوزه‌های آموزشی با نقاط قوت مرتبط با نیازهای بازار کار. تکمیل دستگاه مدیریت دولتی در جهت ساده‌سازی، اثربخشی و کارایی. تقویت نظارت، بازرسی و بررسی؛ ارزیابی و طبقه‌بندی دوره‌ای کیفیت مؤسسات آموزش حرفه‌ای.

ششم، نوآوری در محتوا، برنامه‌ها و روش‌های آموزشی، تضمین «یادگیری همگام با عمل»؛ ارتقاء و استانداردسازی امکانات، تجهیزات و ابزارهای آموزشی. توجه به آموزش و پرورش معلمان، مربیان حرفه‌ای و متخصصان صنایع و مشاغل کلیدی؛ بهبود ظرفیت معلمان و مدیران آموزش حرفه‌ای در مسیری مدرن و با کیفیت بالا و نزدیک شدن به استانداردهای کشورهای پیشرفته. تمرکز بر آموزش مهارت‌های حرفه‌ای مرتبط با آموزش اخلاق، سبک زندگی، نظم، مهارت‌های نرم، سبک صنعتی، بهبود تسلط به زبان خارجی و مهارت‌های دیجیتال برای زبان‌آموزان؛ به‌روزرسانی و آموزش مجدد منظم نیروی کار برای بهبود توانایی انطباق با الزامات نوآوری فناوری، توسعه اقتصاد دیجیتال، اقتصاد سبز و اقتصاد چرخشی... نوآوری در ارزیابی دانش و مهارت‌های زبان‌آموزان و کارگران؛ توسعه سیستمی برای ارزیابی و تأیید کیفیت آموزش حرفه‌ای.

هفتم، بهبود اثربخشی ارتباط و همکاری در آموزش حرفه‌ای بین دولت - مدارس - شرکت‌ها. مؤسسات آموزش حرفه‌ای به طور فعال در آموزش با شرکت‌ها همکاری می‌کنند، زمان آموزش و تمرین را برای یادگیرندگان در شرکت‌ها افزایش می‌دهند. شرکت‌ها را به شرکت در آموزش حرفه‌ای از مرحله استخدام، آموزش تا استفاده و ایجاد امکانات تمرین در مؤسسات آموزش حرفه‌ای تشویق می‌کنند. سیستم اطلاعات بازار کار را تکمیل می‌کنند و عرضه و تقاضای نیروی کار را با آموزش حرفه‌ای مرتبط می‌سازند.

هشتم، افزایش منابع، اولویت‌بندی بودجه دولتی برای آموزش حرفه‌ای در کل هزینه‌های بودجه دولتی برای آموزش و پرورش متناسب با جایگاه و نقش آموزش حرفه‌ای، به ویژه برای آموزش منابع انسانی باکیفیت، صنایع و مشاغل کلیدی و پیشرو. تغییر سریع مکانیسم تخصیص بودجه به سمت نظم‌دهی و تعیین وظایف برای بهبود کارایی عملیاتی مؤسسات آموزش حرفه‌ای. ترویج اجتماعی‌سازی و مشارکت عمومی-خصوصی برای بسیج و استفاده مؤثر از منابع فراوان برای توسعه آموزش حرفه‌ای، به ویژه برای صنایع، حوزه‌ها و مناطقی که بخش غیردولتی می‌تواند در آنها مشارکت داشته باشد. تضمین سیاست‌های برابر برای مؤسسات آموزش حرفه‌ای دولتی و غیردولتی.

نهم، ادغام فعال و پیشگیرانه در آموزش حرفه‌ای بین‌المللی؛ افزایش تبادل اطلاعات، تجربیات، همکاری‌های آموزشی، متخصصان، معلمان و زبان‌آموزان با سایر کشورها. خلاصه‌سازی شیوه‌ها، نظریه‌های تحقیق، گسترش مدل‌های آموزش حرفه‌ای با کیفیت بالا از طریق سیستم‌های آموزشی کشورهای پیشرفته؛ جذب تجربیات بین‌المللی در آموزش حرفه‌ای؛ به‌روزرسانی سریع استانداردها و فناوری‌های جدید در آموزش حرفه‌ای. بهبود کیفیت و اثربخشی مسابقات مهارت‌های حرفه‌ای منطقه‌ای و بین‌المللی.

برای دستیابی به اهداف و وظایف فوق، دبیرخانه از کمیته‌های حزبی استانی و شهری، کمیته‌های حزبی، کمیته‌های اجرایی حزب، هیئت‌های حزبی و کمیته‌های حزبی که مستقیماً تحت نظر کمیته مرکزی هستند، درخواست می‌کند که تحقیقات، انتشار و توزیع گسترده این دستورالعمل را برای کادرها، اعضای حزب و مردم سازماندهی کنند. برنامه‌ها و طرح‌هایی را برای اجرای این دستورالعمل مطابق با وضعیت صنعت، منطقه، سازمان و واحد تدوین کنند.

تقویت کار حزب‌سازی در مؤسسات آموزش حرفه‌ای؛ گنجاندن توسعه آموزش حرفه‌ای در برنامه‌های توسعه اجتماعی-اقتصادی بخش و منطقه.

هیئت نمایندگی حزب در مجلس ملی، بازنگری، تکمیل و اصلاح نظام حقوقی آموزش حرفه‌ای را رهبری می‌کند و یک مبنای حقوقی یکپارچه و هماهنگ برای اجرا و نظارت بر اجرای این دستورالعمل ایجاد می‌کند؛ بودجه دولتی را برای نوآوری، توسعه و بهبود کیفیت آموزش حرفه‌ای تضمین می‌کند.

کمیته حزبی دولت، رهبری تدوین برنامه‌ای برای اجرای این دستورالعمل را بر عهده خواهد داشت؛ اسناد فرعی، سازوکارها و سیاست‌های آموزش حرفه‌ای را بررسی و تکمیل خواهد کرد؛ وضعیت اجرا را به طور منظم نظارت، بازرسی و ارزیابی خواهد کرد؛ برنامه آزمایشی آموزش را بر اساس مجموعه‌های درسی منتقل شده از کشورهای توسعه‌یافته خلاصه خواهد کرد؛ هماهنگی بین وزارتخانه‌ها، شعب، مناطق و شرکت‌ها را در اجرای این دستورالعمل تقویت خواهد کرد.

جبهه میهن ویتنام و سازمان‌ها در تمام سطوح، کار بسیج مردم، اعضا و اعضای اتحادیه را برای اجرا و نظارت فعال بر اجرای این دستورالعمل، افزایش خواهند داد.

اداره تبلیغات مرکزی ریاست و هماهنگی با کمیته حزبی وزارت کار، امور اجتماعی و سازمان‌های مربوطه را برای سازماندهی اجرای دستورالعمل بر عهده خواهد داشت؛ اجرای دستورالعمل را تبلیغ، راهنمایی، بازرسی، ترغیب و به صورت دوره‌ای خلاصه کرده و نتایج اجرای آن را به دبیرخانه گزارش خواهد داد.

همزمان، این دستورالعمل را به هسته‌های حزب ابلاغ کنید.

پی وی

منبع