شجاعت یک معلم در یک مدرسه استثنایی

در سیستم مؤسسات آموزشی حزب، مدارس حزبی نه تنها دانش را منتقل می‌کنند، بلکه مسئولیت پرورش شجاعت، اخلاق و بینش کادرها را نیز بر عهده دارند. در عصر آشفته دیجیتال، نقش معلمان مدارس حزبی اهمیت بیشتری پیدا می‌کند و استانداردهای بالاتری را نسبت به همیشه می‌طلبد. حفظ اخلاق حرفه معلمی به معنای حفظ اعتماد حزب و مردم به کادرهای آینده است.

در نظام آموزشی ویتنام، مدارس حزبی همیشه جایگاه ویژه‌ای دارند - جایی که دانش‌آموزان نه تنها یادگیرنده هستند، بلکه اعضای حزب، رهبران و مدیرانی هستند که مسئولیت‌های سیاسی را در قبال حزب و مردم بر عهده دارند. این یک محیط یادگیری است که در آن هر دانش‌آموز پایه‌ای از آگاهی، تجربه عملی و توانایی تفکر انتقادی قوی دارد.

مراسم افتتاحیه کلاس‌های پیشرفته تئوری سیاسی سیستم غیرمتمرکز K76.B03 و K76.B04 کمیته حزبی استان آن گیانگ ، دوره 2025-2027

در محیط ویژه مدرسه حزبی، جایی که نظریه پیوند نزدیکی با سیاست دارد، جایی که هر سخنرانی معنای جهت‌گیری ایدئولوژیک دارد، الزامات برای مدرسان از هر حرفه معمولی دیگری بالاتر می‌رود. ماموریت یک مدرس مدرسه حزبی صرفاً به آموزش دانش محدود نمی‌شود، بلکه آگاهی را هدایت می‌کند، ایدئولوژی را جهت می‌دهد و اخلاق انقلابی را الهام می‌بخشد. بنابراین، وقتی در مورد کیفیت آموزشی سیستم مدرسه حزبی صحبت می‌کنیم، اولین چیزی که باید به آن اشاره کنیم اخلاق مدرسان است - بنیادی که اعتبار معلمان و اقناع‌پذیری هر سخنرانی را ایجاد می‌کند. در بستر عصر دیجیتال - زمانی که اطلاعات چندبعدی می‌شوند، باورها به راحتی پراکنده می‌شوند و نظرات به راحتی تحت تأثیر قرار می‌گیرند - حفظ قاطعانه استانداردهای اخلاقی مدرسان مدرسه حزبی به وظیفه‌ای تبدیل می‌شود که نمی‌توان آن را ساده گرفت. این نه تنها یک الزام حرفه‌ای، بلکه یک مسئولیت سیاسی در برابر حزب، در برابر مردم، در برابر امنیت بنیان ایدئولوژیک است.

شجاعت سیاسی - پایه و اساس یک معلم مدرسه حزبی

برخلاف محیط آموزش عمومی یا دانشگاه، مدرسان مدارس حزبی باید در فضایی ویژه کار کنند: فضای ایدئولوژی، نظریه و سیاست. این امر مستلزم آن است که هر معلمی موضعی محکم، «حقیقت روشن» و نگرشی قاطع در دفاع از دیدگاه حزب داشته باشد. در زمینه توسعه شبکه‌های اجتماعی، اطلاعات چندبعدی و رویکردهای پیچیده‌تر فراگیران. بیش از هر کس دیگری، مدرسان مدارس حزبی باید برای خود یک فضای ایدئولوژیک روشن حفظ کنند - جایی که نظریه مارکسیست-لنینیست، اندیشه هوشی مین و دستورالعمل‌های حزب به صورت علمی ، دقیق و بدون استنتاج‌های دلخواه یا تغییرات احساسی به کار گرفته می‌شوند. یک سخنرانی در مدرسه حزبی نه تنها یک درس، بلکه یک پیام سیاسی، یک «حمایت معنوی» برای کمک به دانش‌آموزان در تقویت اعتقادات و افزایش شهامت آنها است. بنابراین، وفاداری مطلق به حزب، سرزمین پدری و مردم، پایه و اساس ایجاد اعتبار و اعتماد در دانش‌آموزان است.

مثال - بزرگترین قدرت ترغیب

در مدرسه حزب، دانش‌آموزان رهبر و مدیر هستند - افرادی که وظایف عمومی را انجام داده‌اند و می‌دهند؛ آن‌ها تیزبین، نکته‌سنج و بسیار سریع‌المشاهده هستند. بنابراین، قدرت اقناع معلم از کلمات ناشی نمی‌شود، بلکه از شخصیت او سرچشمه می‌گیرد. رفتار نمونه در هر جزئیات کوچک نشان داده می‌شود: احترام به دانش‌آموزان؛ سبک کار علمی، وقت‌شناسی، مسئولیت‌پذیری؛ نگرش ارزیابی منصفانه و عینی؛ سبک زندگی ساده و استاندارد؛ رفتار متمدنانه در زندگی دیجیتال؛ روحیه خودآموزی مادام‌العمر.

بدون نیاز به کلمات پر آب و تاب، سبک زندگی و شیوه‌ی کار استاد، «بزرگترین درس‌ها» برای دانشجویان است - کسانی که بعدها در تمام سطوح و بخش‌ها رهبر و مدیر خواهند شد. استادی که در زندگی خود فاقد استاندارد است، به سختی می‌تواند به دیگران در مورد استانداردها آموزش دهد؛ معلمی که الگو نباشد، نمی‌تواند تیمی از کادرهای نمونه را تربیت کند.

دانشیار - دکتر نگوین تان وین، عضو کمیته اجرایی حزب آکادمی ملی سیاست هوشی مین، دبیر حزب، مدیر منطقه دوم آکادمی سیاست، یکی از ۵۵ نمونه حقوقی سال ۲۰۲۵ است.

صداقت - ستون فقرات اخلاق معلمان مدارس حزبی

صداقت، ویژگی بسیار مهمی در محیط آموزش سیاسی است. در مدارس حزبی، صداقت نه تنها به معنای فاسد نبودن، بلکه به معنای صادق بودن در دانشگاه و داشتن نگرش جدی نسبت به دانش علمی نیز هست. یک مدرس مدرسه حزبی باید کاملاً از موارد زیر اجتناب کند: سرقت ادبی؛ جعل داده‌ها؛ تدریس بدون تأیید؛ ارزیابی جانبدارانه؛ و استفاده از قدرت دانش برای تحمیل ذهنیت.

دانشجویان مدارس حزبی، کادرهای فعالی هستند که تجربه و شجاعت کافی برای تشخیص نشانه‌های عدم صداقت دارند. حتی یک نشانه کوچک برای کاهش اعتماد و تضعیف اقناع‌پذیری سخنرانی کافی است. بنابراین، صداقت نه تنها یک ویژگی اخلاقی، بلکه شرط احترام نیز هست.

انضباط - پایه و اساس عزت مدرسه حزبی

اگر شجاعت پایه و اساس، نمونه بودن قدرت و درستکاری ستون فقرات باشد، پس انضباط «فضایی» است که محیط مدرسه حزبی را در بر می‌گیرد. انضباط در اینجا نه تنها انضباط زمانی، بلکه انضباط فکری و انضباط گفتاری را نیز شامل می‌شود. مدرسان مدرسه حزبی باید به فرآیند تدریس احترام بگذارند؛ زمان کلاس را به شدت حفظ کنند؛ محتوا و دیدگاه‌های صحیح را منتقل کنند؛ و در اینترنت با اعتدال و مناسب صحبت کنند.

انضباط، عزت می‌آورد؛ عزت، کیفیت آموزش را می‌سازد. یک مدرسه حزبی اگر می‌خواهد نقش خود را به عنوان «پرچم ایدئولوژیک» کمیته حزب حفظ کند، نمی‌تواند عزت خود را از دست بدهد.

مسئولیت‌پذیری - تعهد به آینده حزب

مسئولیت یک معلم مدرسه حزبی نه تنها در چارچوب یک سخنرانی، بلکه به طور گسترده‌تر، مسئولیت بلوغ هر دانش‌آموز؛ کیفیت کادرهای آینده؛ اعتبار و ظرفیت رهبری حزب؛ و پایداری بنیان ایدئولوژیک است.

یک سخنرانی ضعیف می‌تواند باعث شود دانش‌آموزان اعتماد به نفس خود را از دست بدهند؛ یک نگرش نامناسب می‌تواند کادرها را گیج کند؛ یک بیانیه کنترل نشده می‌تواند سازمان را مجبور به پرداخت هزینه کند. بنابراین، مسئولیت‌پذیری، خط قرمزی است که در اخلاق معلمان مدارس حزبی جریان دارد.

خلاقیت، نیاز اساسی عصر دیجیتال

در عصر تحول دیجیتال قدرتمند، روش‌های سنتی تدریس به سختی می‌توانند نیازهای جدید یادگیرندگان - که جوان، پویا و دارای تجربه عملی غنی هستند - را برآورده کنند. بنابراین، مدرسان مدارس حزبی باید: روش‌های تعاملی نوآورانه ایجاد کنند؛ از فناوری استفاده کنند، مطالب آموزشی دیجیتال را توسعه دهند؛ موقعیت‌هایی را ایجاد کنند که رهبری و مدیریت عملی را شبیه‌سازی کنند؛ از فضای مجازی به عنوان یک کلاس درس باز استفاده کنند؛ به طور مداوم دانش جدید در مورد سیاست، اقتصاد، امنیت غیرسنتی و رسانه‌های دیجیتال را به‌روزرسانی کنند.

خلاقیت جوهره نظری را از بین نمی‌برد، بلکه نظریه را جذاب - قانع‌کننده - و کاربردی می‌کند.

روز معلم ویتنامی، بیستم نوامبر، نه تنها فرصتی برای قدردانی است، بلکه زمانی است برای هر مدرس مدرسه حزبی تا به خود نگاه کند: آیا او مطابق با استانداردهای یک معلم مدرسه حزبی عمل کرده است؟ آیا او به اندازه کافی نمونه بوده است که پیام را منتشر کند؟ آیا او برای نوآوری و همگام شدن با زمان تلاش کرده است؟ آیا او در حفظ بنیان ایدئولوژیک حزب نقش داشته است؟...

حفظ اخلاق مدرسان مدرسه حزبی نه تنها یک مسئولیت شخصی است، بلکه همچنین موضوع حفظ اعتماد حزب به کادرهایش؛ حفظ خلوص آموزش سیاسی؛ حفظ آینده ایدئولوژیک خود حزب حاکم است. حفظ اخلاق مدرسان مدرسه حزبی همچنین حفظ آتش اعتماد و آرمان‌های انقلابی در قلب تک تک کادرها است.

در عصر دیجیتال، زمانی که جهان هر روز تغییر می‌کند، مدرسان مدارس حزبی باید روشن‌تر، ثابت‌قدم‌تر و شفاف‌تر شوند تا به همراهی حزب در جهت ایجاد تیمی از کادرهای «سرخ و حرفه‌ای» ادامه دهند.

منبع: https://thanhnien.vn/ban-linh-nguoi-thay-trong-ngoi-truong-dac-biet-185251120070457019.htm