اطمینان از اینکه سرمایه‌گذاری در نوسازی آموزش ملی واقعاً عمیق و جامع باشد

در شرایطی که نوسازی آموزش به یک نیاز فوری برای توسعه منابع انسانی ملی تبدیل شده است، رأی‌دهندگان در دانانگ علاقه عمیق خود را به بحث مجلس ملی در مورد سیاست سرمایه‌گذاری برای برنامه ملی هدف نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره 2026-2035 ابراز کردند. بسیاری از رأی‌دهندگان از جهت‌گیری این سیاست بسیار قدردانی کردند و محتوای خاصی را پیشنهاد دادند تا اطمینان حاصل شود که سرمایه‌گذاری واقعاً عمیق و مطابق با نیازهای توسعه بخش آموزش محلی و ملی است.

معلمان در منطقه کوهستانی مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی انگوک لین برای اقلیت‌های قومی هر روز با پشتکار در کلاس درس حاضر می‌شوند و نه تنها کلام مکتوب، بلکه امید را برای دانش‌آموزان اینجا نیز زنده می‌کنند.

برنامه هدف ملی نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره 2026 تا 2035 بر چهار گروه هدف اساسی تأکید دارد: استانداردسازی تدریجی سیستم آموزش پیش‌دبستانی و عمومی؛ تشکیل 6 مرکز ملی و 12 مرکز منطقه‌ای برای آموزش منابع انسانی بسیار ماهر؛ سرمایه‌گذاری در استانداردسازی و نوسازی زیرساخت‌های فنی، گسترش فضای توسعه برای سیستم آموزش دانشگاهی؛ بهبود کیفیت و ظرفیت معلمان، مدیران آموزشی و فراگیران. اینها جهت‌گیری‌های استراتژیک محسوب می‌شوند و پایه و اساسی برای سیستم آموزش و پرورش در دوره تحول قوی از اکنون تا 2035 ایجاد می‌کنند.

آقای نگوین تران وی، مدیر مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی نگوک لین برای اقلیت‌های قومی (کمون ترا لین)، گفت که در حال حاضر، وضعیت فعلی امکانات آموزشی، به ویژه در مدارس مناطق کوهستانی، هنوز ناکافی و ناهماهنگ است. بنابراین، برنامه هدف ملی باید منابع را برای تضمین هدف یکپارچه‌سازی ۱۰۰٪ مدارس و کلاس‌های درس، تکمیل شبکه مدارس نیمه‌شبانه‌روزی، مدارس شبانه‌روزی و مسکن عمومی برای معلمان در مناطق دورافتاده، منزوی و مرزی، اولویت‌بندی کند. سرمایه‌گذاری در امکانات نه تنها ضروری است، بلکه با برابری در دسترسی به آموزش و کاهش شکاف بین مناطق کوهستانی و دشت‌ها نیز مرتبط است.

نتیجه‌گیری ۴۵-KL/TW، مورخ ۱۷ نوامبر ۲۰۲۲ کمیته مرکزی حزب در مورد «جهت‌گیری طرح جامع ملی برای دوره ۲۰۲۱ تا ۲۰۳۰، چشم‌انداز تا ۲۰۵۰» هدفی را تعیین می‌کند که تا سال ۲۰۳۰ ویتنام تعدادی از دانشگاه‌هایش در بین ۱۵۰ دانشگاه برتر آسیا و تعدادی از رشته‌های آموزشی‌اش در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر باشند. برای مدارس فنی کلیدی مانند دانشگاه فناوری (دانشگاه دانانگ )، این هدف هم فشار و هم انگیزه‌ای برای مدرسه است تا نقش خود را در استراتژی بهبود آموزش عالی به وضوح تعریف کند.

دانشیار، دکتر نگوین هو هیو، رئیس دانشگاه فناوری (دانشگاه دانانگ) تأکید کرد که این دانشکده بر رشته‌هایی با نقاط قوت سنتی مانند: مکانیک، برق - الکترونیک، اتوماسیون، فناوری مواد، فناوری اطلاعات، هوش مصنوعی، انرژی و محیط زیست تمرکز دارد. این رشته‌ها کاملاً قادر به نزدیک شدن به استانداردهای رتبه‌بندی بین‌المللی هستند، زیرا ویژگی‌های بخش مهندسی، شاخص‌های کمی واضح بسیاری در تحقیق، انتشار و انتقال فناوری دارند. این دانشکده همچنین قصد دارد به هسته نوآوری پژوهشی - فنی کل منطقه مرکزی - ارتفاعات مرکزی تبدیل شود. ایجاد گروه‌های تحقیقاتی قوی، آزمایشگاه‌های کلیدی و مراکز انتقال فناوری نه تنها در خدمت اهداف توسعه منطقه است، بلکه مبنایی برای هر رشته/تخصص دانشکده است تا فرصت ورود به گروه رتبه‌بندی منطقه‌ای و به طور گسترده‌تر، ورود به ۱۰۰ دانشگاه برتر جهان را داشته باشد.

در مورد تأثیر بلندمدت برنامه هدف ملی بر سیستم آموزش دانشگاهی، به گفته استاد لو وو، مدیر مرکز منابع یادگیری و ارتباطات (دانشگاه آموزش فنی، دانشگاه دانانگ)، این برنامه مشکل منابع پراکنده را حل کرده است. دانشگاه‌های کلیدی به مراکز فناوری و عمل (هاب‌ها) تبدیل خواهند شد. این سیستم به ویتنام کمک می‌کند تا از یک مدل دانشگاهی غیرمتمرکز و غیرمرتبط به یک مدل هاب (منطقه - کشور) مانند کشورهای توسعه‌یافته مانند ژاپن، کره و سنگاپور تغییر کند. وقتی منابع همگرا شوند، ما شرایط کافی مانند آزمایشگاه‌های مدرن، مراکز تحقیق و توسعه و سیستم‌های دیجیتال را برای آموزش متخصصان و دانشمندان برجسته در زمینه‌های کلیدی مانند ریزتراشه‌های نیمه‌هادی، هوش مصنوعی و بیوتکنولوژی که در سطح جهانی رقابتی هستند، خواهیم داشت.

علاوه بر این، این برنامه همچنین باعث ایجاد پراکندگی و تعادل منطقه‌ای می‌شود. بر این اساس، ۱۲ مرکز منطقه‌ای نقش مهمی ایفا خواهند کرد و به توسعه اقتصادی محلی کمک خواهند کرد و تضمین می‌کنند که منابع انسانی در همه جا فرصت دسترسی به آموزش با کیفیت بالا را بدون نیاز به هجوم به شهرهای بزرگ داشته باشند. در درازمدت، این برنامه آموزش عالی را از یک مدل آموزشی مبتنی بر کمیت به آموزشی مطابق با نظم اقتصاد دیجیتال و اقتصاد چرخشی تغییر خواهد داد. زیرساخت‌های فنی مدرن، سکوی پرتابی برای دانشگاه‌ها خواهد بود تا نه تنها به مکان‌های تدریس تبدیل شوند، بلکه به مراکز نوآوری واقعی نیز تبدیل شوند.

نظرات پرشور رأی‌دهندگان دانانگ، انتظارات زیادی را برای یک برنامه سرمایه‌گذاری همزمان، اساسی و پایدار برای آموزش نشان می‌دهد. رأی‌دهندگان دانانگ امیدوارند که برنامه هدف ملی برای نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش در دوره 2026-2035، "فشاری" برای آزادسازی قوی منابع باشد و به تحقق استراتژی نوسازی آموزش ملی در عصر جدید کمک کند.

منبع: https://baotintuc.vn/thoi-su/bao-dam-viec-dau-tu-hien-dai-hoa-giao-duc-quoc-gia-thuc-su-di-vao-chieu-sau-20251202172826357.htm