تلاش برای تکمیل ساخت ۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی تا قبل از ۳۰ آگوست ۲۰۲۶.

صبح روز ۳ دسامبر، در دهمین جلسه، مجلس ملی به سخنان نگوین هوا بین، معاون دائمی نخست وزیر، گوش فرا داد و گزارشی در مورد اجرای تعدادی از مصوبات دوره‌های چهاردهم و پانزدهم مجلس ملی در مورد نظارت و پرسشگری موضوعی ارائه داد.

معاون نخست وزیر، نگوین هوآ بین، گزارشی در مورد اجرای تعدادی از مصوبات مجلس ملی چهاردهم و پانزدهم در مورد نظارت و پرسشگری موضوعی ارائه کرد. عکس: دوآن تان/VNA

نگوین هوا بین، معاون دائمی نخست وزیر، ضمن ارائه گزارش به مجلس ملی در مورد اجرای ۱۶ مصوبه مجلس ملی چهاردهم و پانزدهم در مورد نظارت و پرسش موضوعی، تأکید کرد: در گذشته، دولت با قاطعیت سازماندهی اجرا را هدایت کرده است، بسیاری از وظایف تکمیل شده و نتایج بسیار قابل تحسینی داشته‌اند، برخی به نتایج اولیه رسیده‌اند و برخی دیگر باید در آینده بر حل آنها تمرکز کنند.

معاون دائمی نخست‌وزیر در حوزه آموزش و پرورش (GD&DT) گفت: دولت و نخست‌وزیر بر هدایت توسعه و ارائه به دفتر سیاسی برای اعلام قطعنامه شماره 71-NQ/TW در مورد پیشرفت‌ها در توسعه GD&DT به منظور ایجاد پیشرفت در توسعه و بهبود کیفیت GD&DT تمرکز کرده‌اند. ارائه به مجلس ملی برای اعلام قانون معلمان و 2 قطعنامه در مورد: معافیت و حمایت از شهریه برای کودکان پیش‌دبستانی و دانش‌آموزان آموزش عمومی؛ همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان پیش‌دبستانی 3 تا 5 ساله؛ ارائه به مجلس ملی در دهمین جلسه برای 3 پروژه قانونی (قانون اصلاح تعدادی از مواد قانون آموزش، قانون آموزش عالی، قانون آموزش حرفه‌ای)؛ 2 قطعنامه در مورد تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های خاص و برجسته برای اجرای پیشرفت‌ها در توسعه GD&DT و برنامه هدف ملی در مورد نوسازی و بهبود کیفیت GD&DT برای دوره 2026-2035.

تدوین راهبردها و برنامه‌هایی برای توسعه آموزش و پرورش؛ تدوین مقررات مربوط به تمرکززدایی، تفویض اختیار و تقسیم اختیارات مرتبط با مدل سازماندهی دو سطحی دولت محلی در بخش آموزش؛ آغاز ساخت ۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی برای کمون‌های مرزی زمینی، با تضمین تکمیل آن قبل از ۳۰ آگوست ۲۰۲۶، و ادامه سرمایه‌گذاری در ساخت ۱۴۸ مدرسه باقیمانده در ۲-۳ سال آینده مطابق با دستورالعمل دفتر سیاسی.

تکمیل و انتشار اسناد راهنمای قانون معلمان و ۳ قانون (قانون اصلاح‌شده آموزش و پرورش؛ قانون اصلاح‌شده آموزش عالی؛ قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای). بررسی و ساماندهی واحدهای خدمات عمومی. تدوین فوری طرحی برای اجرای سیاست «تضمین ارائه مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌های درسی برای استفاده عمومی در سراسر کشور از سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷». ترویج برنامه‌های آموزشی هوش مصنوعی، ساخت مراکز آموزش استعداد. ویتنام جزو ۲۱ کشوری است که به زودی به اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد تا سال ۲۰۳۰ در زمینه آموزش با کیفیت دست خواهد یافت.

تلاش برای تکمیل ساخت ۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی در سرزمین اصلی تا قبل از ۳۰ آگوست ۲۰۲۶، اهمیت سیاسی، اجتماعی و انسانی عمیقی دارد و نشان‌دهنده روحیه «تمام کشور برای آینده کودکان همه گروه‌های قومی به مرز چشم دوخته است» است. حزب و دولت ما همواره آموزش و پرورش را به عنوان سیاست ملی برتر با نقشی بسیار مهم در ایجاد پایه، شکل‌دهی و توسعه شخصیت، ویژگی‌ها و ظرفیت‌های افراد و عامل تعیین‌کننده تضمین موفقیت در دستیابی به موفقیت در توسعه منابع انسانی برای خدمت به آرمان ساخت و دفاع از سرزمین پدری سوسیالیستی می‌داند.

قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، به وضوح تغییر در تفکر از تجهیز دانش به توسعه جامع ظرفیت و کیفیت یادگیرندگان را نشان داده است؛ با این دیدگاه که مدارس پایه و اساس، دانش‌آموزان مرکز و معلمان نیروی محرکه هستند. دفتر سیاسی نتیجه ۸۱ را صادر کرد و در مورد سیاست سرمایه‌گذاری برای ساخت مدارس شبانه‌روزی برای مقاطع ابتدایی و متوسطه در ۲۴۸ کمون مرزی زمینی توافق کرد؛ که در آن به وضوح این امر را به عنوان یک وظیفه کلیدی و مهم برای بهبود دانش مردم، کیفیت منابع انسانی، ایجاد منبعی از کادرها از گروه‌های قومی محلی و در مناطق دورافتاده برای کمک به بهبود زندگی مادی و معنوی مردم در مناطق مرزی و تقویت دفاع و امنیت ملی معرفی کرد.

منبع: https://baotintuc.vn/thoi-su/phan-dau-hoan-thanh-xay-dung-100-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-3082026-20251203084749336.htm