برابری در دسترسی به آموزش

در مراسم افتتاحیه سال تحصیلی جدید، دبیرکل تو لام بر چندین دستورالعمل اصلی برای اجرای موفقیت‌آمیز اصلاحات آموزش و پرورش در دوره جدید تأکید کرد. این دستورالعمل‌ها شامل تضمین دسترسی برابر به آموزش می‌شود.

دانش‌آموزان در مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی قومی نام چا (استان لای چائو ) - عکس: فام کوک بائو

در کنار آن، لازم است سطح عمومی آموزش و پرورش ارتقا یابد؛ آموزش عمومی در جهتی جامع اصلاح شود و در اسرع وقت برای دستیابی به آموزش عمومی همگانی تلاش شود...

خانم هو تی تان فونگ (معلم اقتصاد و حقوق در دبیرستان تای ترا، کوانگ نگای):

ایجاد انگیزه برای دانش‌آموزان در مناطق کوهستانی

من به عنوان یک معلم جوان که در یک دبیرستان به ویژه محروم در یک منطقه کوهستانی کار می‌کنم، جایی که اکثر دانش‌آموزان آن فرزندان اقلیت‌های قومی هستند، عمیقاً تحت تأثیر قرار گرفتم وقتی شنیدم که دبیرکل، تو لام، بر پیام «جهانی کردن آموزش عمومی، بدون جا گذاشتن هیچ کس» تأکید کرد. برای ما، این هم انگیزه و هم منبع باوری است تا به وقف خود به این حرفه و تلاش برای منفعت دانش‌آموزانمان ادامه دهیم.

این سال تحصیلی اولین باری است که دولت سیاست آموزش رایگان از پیش‌دبستانی تا دبیرستان را اجرا می‌کند. من شخصاً از این بابت بسیار خوشحالم، زیرا شهریه‌ها به طور سنتی مانعی بوده‌اند که باعث ترک تحصیل بسیاری از دانش‌آموزان در مناطق کوهستانی به دلیل عدم توانایی خانواده‌هایشان در پرداخت هزینه‌ها شده است.

بزرگترین آرزوی معلمان و دانش‌آموزان در مناطق کوهستانی امروز، زیرساخت‌های بهتر، به ویژه جاده‌ها و مدارس است. در هر فصل بارانی، دانش‌آموزان با مشکلات و خطرات زیادی در رفت و آمد مواجه می‌شوند. اگر مدارس با سازه‌های محکم ساخته شوند و امکانات شبانه‌روزی یا مهدکودک مناسبی ارائه دهند، دانش‌آموزان و والدین آنها در طول تحصیل احساس امنیت بیشتری خواهند کرد.

من همچنین انتظار دارم که سیاست‌های حمایتی از دانش‌آموزان و معلمان تقویت شود تا معلمان بتوانند با آرامش خاطر دور از خانه کار کنند و دانش‌آموزان به دلیل شرایط دشوار مجبور به ترک تحصیل نشوند. من معتقدم که با توجه حزب، دولت و بخش آموزش و پرورش، مسیر مدرسه برای دانش‌آموزان در مناطق کوهستانی آسان‌تر خواهد شد، به طوری که آنها واقعاً از فرصت‌های برابر برای یادگیری و رشد برخوردار خواهند بود.

آقای نگوین فوک وین (مدیر دبیرستان چو گائو، دونگ تاپ):

ما به سازوکاری برای جذب معلمان خوب نیاز داریم.

من معتقدم که سیاست همگانی کردن آموزش عمومی، مسیری درست و به موقع است. این گامی مهم برای تأیید عدالت در دسترسی به آموزش است و تضمین می‌کند که همه دانش‌آموزان، چه در مناطق شهری و چه روستایی، چه در مناطق دورافتاده یا جزایر، از فرصت‌های برابر برای یادگیری برخوردار باشند.

از تجربه عملی‌ام، دریافته‌ام که برای تحقق این چشم‌انداز، پیش‌نیاز اصلی، تخصیص منابع به مناطق محروم است. منابع مادی ضروری هستند، اما منابع انسانی حتی مهم‌ترند. بدون کادر آموزشی باکیفیت، تمام سیاست‌های آموزش جهانی صرفاً روی کاغذ باقی خواهند ماند.

به نظر من، سازوکارهای قوی برای جذب و حفظ معلمان بااستعداد برای کار در مناطق دورافتاده و جزایر مورد نیاز است. برای داشتن معلمان خوب، ابتدا باید سیاست‌های تشویقی مناسب، حمایت از مسکن، محیط کاری مناسب و فرصت‌هایی برای توسعه شغلی داشته باشیم. وقتی معلمان احساس امنیت کنند، کاملاً به دانش‌آموزان خود متعهد خواهند بود.

من معتقدم قطعنامه ۷۱ یک اصل راهنما است. با این حال، برای اجرای مؤثر آن، تلاش‌های هماهنگ کل نظام سیاسی، از دولت مرکزی گرفته تا مقامات محلی، مورد نیاز است. تنها در این صورت است که می‌توان به هدف ایجاد تعادل در فرصت‌های آموزشی بین مناطق، واقعاً دست یافت.

آقای نگوین ون چونگ (مدیر کالج مهندسی مکانیک و آبیاری، دونگ نای):

سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌های مناطق محروم

من کاملاً با این دیدگاه موافقم که برای تضمین عدالت در دسترسی به آموزش، به تیمی از معلمان عالی نیاز داریم. با این حال، معتقدم که داشتن افراد خوب به تنهایی کافی نیست. وقتی افراد با استعدادی داریم، باید یک محیط یادگیری شایسته نیز برای آنها ایجاد کنیم. مدارس باید جادار و مجهز باشند. ما نمی‌توانیم اجازه دهیم که آنها موقت یا فاقد میز، صندلی و تجهیزات باشند. در چنین شرایطی، احساس امنیت و تعهد به کار برای معلمان بسیار دشوار است.

من معتقدم که جذب و حفظ معلمان با استعداد در مناطق دورافتاده یا جزایر نیازمند سرمایه‌گذاری جامع در زیرساخت‌ها است: از مدارس، خوابگاه‌ها و مسکن کارکنان گرفته تا امکانات ضروری مانند برق، آب تمیز و اینترنت. یک معلم جوان ممکن است حاضر باشد از چند مورد رفاهی بگذرد، اما اگر شرایط زندگی خیلی نامناسب باشد، هیچ‌کس نمی‌تواند برای مدت طولانی در آنجا بماند.

به نظر من، سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها نه تنها به نفع معلمان است، بلکه کیفیت یادگیری دانش‌آموزان را نیز بهبود می‌بخشد. وقتی دانش‌آموزان کلاس‌های درس روشن، آزمایشگاه‌های مجهز، کتابخانه‌ها و دسترسی به اینترنت برای تحقیق داشته باشند، آموزش و یادگیری مؤثرتر خواهد بود. این همچنین راهی برای ایجاد عدالت در آموزش است و تضمین می‌کند که دانش‌آموزان در مناطق محروم در مقایسه با همسالان خود در مناطق شهری در وضعیت نامساعدی قرار ندارند.

من فکر می‌کنم علاوه بر سیاست‌های جذب منابع انسانی، دولت به یک استراتژی بلندمدت برای زیرساخت‌های آموزشی نیاز دارد. بخشی از این امر می‌تواند اجتماعی شود و از مشاغل خواسته شود تا مشارکت کنند، به خصوص در برنامه‌های سرمایه‌گذاری در مدارس مدرن. با افراد با استعداد و یک محیط خوب، آموزش در مناطق دورافتاده واقعاً رونق خواهد گرفت و اهداف قطعنامه ۷۱ به واقعیت تبدیل خواهد شد.

شعبه جزیره تران مدرسه ابتدایی تان لان، منطقه ویژه کو تو، سه معلم دارد که مسئول تدریس سه کلاس با هشت دانش‌آموز هستند - عکس: VI LE

خانم تران تی تو هیِن (مدیر بخش ادبیات دبیرستان ارنست تالمان، شهر هوشی مین):

به زیرساخت‌های دیجیتال توجه بیشتری داشته باشید.

من از صمیم قلب با پیام دبیرکل تو لام موافقم. این پیام نه تنها سرشار از ارزش‌های انسانی است، بلکه جهت‌گیری نیز ارائه می‌دهد و وظایف اصلی بخش آموزش را در دوره فعلی ترسیم می‌کند. این پیام به وضوح از طریق مراسم افتتاحیه امسال، مراسم ویژه‌ای که با روحیه سادگی، انصاف، یکنواختی و انسانیت برگزار شد، نشان داده شد.

با این حال، به نظر من، بزرگترین چالش برای تحقق این هدف، زیرساخت‌های دیجیتال است. در واقع، در بسیاری از مناطق، امکانات فیزیکی هنوز الزامات نوآوری را برآورده نمی‌کنند، فاقد کلاس‌های درس و اتاق‌های کاربردی هستند؛ اتصال اینترنت به اندازه کافی قوی نیست که همه مناطق را پوشش دهد. علاوه بر این، مسائل امنیتی و حریم خصوصی نیز نگرانی‌هایی هستند که معلمان، دانش‌آموزان و والدین را در طول فرآیند تحول دیجیتال مردد می‌کند.

با نگاهی به گذشته بیش از ۸۰ سال، حوزه آموزش و پرورش کشورمان بر مشکلات بسیاری غلبه کرده و به دستاوردهای قابل توجهی دست یافته است. من معتقدم اگر این امر به صورت هماهنگ، با نقشه راه مشخص و با نظارت و بازرسی منظم توسط رهبران در تمام سطوح اجرا شود، قطعاً قادر خواهیم بود نسلی از دانش آموزان را تربیت کنیم که «عالی، دلسوز و مقاوم» باشند.

Khong To Uyen (دانش آموز کلاس دهم در دبیرستان Nguyen Van Chat، Phu Tho):

فشار شهریه را کاهش دهید.

من بسیار خوشحالم که دولت به دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزان از خانواده‌های محروم، اهمیت می‌دهد و شرایط مطلوبی را برای آنها فراهم می‌کند تا به تحصیل ادامه دهند و رویاهای خود را پرورش دهند.

به نظر من، سیاست آموزش رایگان از پیش‌دبستانی تا دبیرستان از اهمیت بالایی برخوردار است. برای خانواده‌ها، این یک حمایت عملی است که به والدین کمک می‌کند بار مالی خود را کاهش دهند و با خیال راحت فرزندانشان را به مدرسه بفرستند. برای دانش‌آموزان، این یک فرصت عادلانه برای همه است تا به مدرسه بروند، با هم یاد بگیرند و رشد کنند.

من همچنین از اطلاع از سیاست ارائه غذای رایگان به دانش‌آموزان بسیار خوشحالم. هر وعده غذایی نه تنها سلامت جسمی آنها را تقویت می‌کند، بلکه شامل عشق و مشارکت اجتماعی نیز می‌شود که به ویژه برای دانش‌آموزان مناطق دورافتاده بسیار معنادار است.

برگردیم به موضوع

ترونگ نهان - هو نهونگ

منبع: https://tuoitre.vn/binh-dang-trong-tiep-can-giao-duc-20250908083317663.htm