وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد ادغام مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی با مقیاس نامناسب را داد.

شهرداری‌ها باید ادغام مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی کوچک و بی‌کیفیت را در یک منطقه بر اساس یک نقشه راه مناسب در نظر بگیرند.

این محتوا در پیش‌نویس دستورالعمل‌های مربوط به ساماندهی و سازماندهی مهدکودک‌ها و مدارس عمومی مطابق با دولت دو سطحی گنجانده شده است که توسط وزارت آموزش و پرورش به وزارت دادگستری، وزارت کشور، وزارت دارایی و استان‌ها و شهرها برای اظهار نظر ارسال شده است.

بر این اساس، وزارتخانه از مسئولین محلی درخواست کرد تا کل شبکه مراکز پیش‌دبستانی، ابتدایی، راهنمایی، دبیرستان و آموزش مداوم، از جمله مدارس، مکان مدارس، اندازه کلاس، کادر مدیریت، معلمان و کارمندان را بررسی کنند.

همزمان، امکانات کلاس‌های درس، اتاق‌های کاربردی، خوابگاه‌ها، اماکن عمومی، آشپزخانه‌ها، سرویس‌های بهداشتی، سیستم‌های آب تمیز، کارهای کمکی، تجهیزات آموزشی، سیستم‌های الکتریکی و زیرساخت‌های فناوری اطلاعات را بررسی و ارزیابی کنید.

بر اساس نتایج بررسی، شهرداری‌ها طرح‌ها و پروژه‌هایی را برای سازماندهی (ادغام، تجمیع، انحلال یا تأسیس جدید) مؤسسات آموزشی به شیوه‌ای معقول و مؤثر و بدون اتلاف منابع تدوین می‌کنند. طرح‌ها و پروژه‌های محلی باید اهداف، وظایف، مهلت‌ها، منابع و نقشه راه را به روشنی بیان کرده و مسئولیت‌های مشخصی را به گروه‌ها و افراد مسئول اختصاص دهند.

وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد ادغام مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی با مقیاس غیراستاندارد را داده است. (عکس از آرشیو)

وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد که اولویت باید به مدل‌های مدارس ابتدایی و متوسطه بین سطوح در مناطق کم‌جمعیت یا مناطقی با شرایط دشوار حمل و نقل داده شود. در عین حال، باید ادغام مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی کوچک و غیراستاندارد در یک بخش طبق یک نقشه راه مناسب مورد توجه قرار گیرد.

مدارس و مکان‌های آموزشی با شرایط مطلوب (امکانات، ترافیک، جمعیت) را حفظ کنید، مدارس اقماری بی‌کیفیت و ناکارآمد را منحل کنید؛ کودکان، دانش‌آموزان و کارآموزان را در مدارس اصلی با امکانات استاندارد متمرکز کنید.

سازماندهی و سازماندهی مجدد شبکه مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم در منطقه باید اصول زیر را تضمین کند:

- مقررات جاری در مورد اندازه مدرسه، کلاس‌ها، کادر آموزشی، امکانات، سهمیه معلمان، برنامه‌ریزی کاربری زمین، تراکم جمعیت و شرایط جغرافیایی را رعایت کنید.

- اطمینان حاصل کنید که دسترسی کودکان، دانش‌آموزان و کارآموزان به آموزش کاهش نمی‌یابد؛ ایمنی و راحتی در فرآیند رفتن به مدرسه؛ اگر فاصله جغرافیایی بین محل سکونت و مدرسه خیلی زیاد است یا شرایط ترافیکی مناسب نیست، ادغام انجام نشود.

- یک نقشه راه روشن، طرح مشخص داشته باشید و با جامعه و طرف‌های ذی‌ربط مشورت کنید تا اختلال و تأثیر بر کادر مدیریت، معلمان، کارمندان، کودکان، دانش‌آموزان و کارآموزان را به حداقل برسانید.

- فقط مدارس و مکان‌های آموزشی درون یک بخش را ادغام کنید؛ اولویت را به حفظ مدارسی با شرایط مطلوب (امکانات، ترافیک، جمعیت متمرکز) بدهید و مدارس کوچکی را که استانداردها را رعایت نمی‌کنند و ناکارآمد عمل می‌کنند، منحل کنید.

- اطمینان حاصل شود که هر کمون حداقل یک مهدکودک، یک مدرسه ابتدایی و یک مدرسه متوسطه داشته باشد. در موارد خاص، می‌توان یک مدرسه ابتدایی و متوسطه ترکیبی تأسیس کرد، اما برای اطمینان از شرایط تدریس و یادگیری، باید برای هر مقطع تحصیلی، مناطق جداگانه‌ای ترتیب داده شود.

- مهدکودک‌ها را با مدارس عمومی ادغام نکنید؛ مراکز آموزش مداوم را با مدارس عمومی ادغام نکنید؛ چیدمان مراکز آموزش مداوم باید متناسب با نیازهای یادگیری مادام‌العمر مردم محلی باشد.

مناطق محلی باید قبل از پذیرش کودکان، دانش‌آموزان و دانشجویان از مدارس اقماری، تخصیص بودجه برای نوسازی و ارتقاء امکانات و تجهیزات آموزشی در مدارس اصلی را در اولویت قرار دهند؛ تیم مدیران، معلمان و کارکنان مؤسسات آموزشی را به درستی سازماندهی و سازماندهی کنند و شرایط کاری را تضمین کنند.

کیم آن

منبع: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-duoi-chuan-ar967117.html