آییننامه جدید پذیرش دانشگاه دیگر پذیرش زودهنگام را در نظر نمیگیرد، داوطلبان باید از نتایج تحصیلی پایه دوازدهم خود برای پذیرش استفاده کنند.
صبح روز ۲۱ مارس، اطلاعات وزارت آموزش و پرورش حاکی از آن بود که این وزارتخانه بخشنامه شماره ۰۶/۲۰۲۵/TT-BGDDT مورخ ۱۹ مارس ۲۰۲۵ را صادر کرده است که در آن تعدادی از مواد آییننامه پذیرش دانشگاهها و کالجها برای بخش آموزش دوران کودکی اصلاح و تکمیل شده است. هدف از این اصلاحات افزایش شفافیت، عدالت و بهبود کیفیت پذیرش است.
دیگر پذیرش زودهنگام ممنوع
در آییننامه جدید، پذیرش زودهنگام دیگر مد نظر قرار نخواهد گرفت. وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که در سالهای اخیر، اعمال پذیرش زودهنگام، دوره پذیرش را طولانیتر کرده است و داوطلبان باید تأیید نتایج تحصیلی دبیرستان خود را از بسیاری از مؤسسات آموزشی درخواست کنند که منجر به اتلاف منابع اجتماعی میشود. به طور خاص، بسیاری از مؤسسات آموزشی درخواست پذیرش زودهنگام را به تعداد زیاد دارند، اما تعداد داوطلبان ثبتنامشده بسیار کم است که نشان میدهد پذیرش زودهنگام مؤثر نیست.

علاوه بر این، وقتی مؤسسات آموزشی به جای استفاده از نتایج کل سال دوازدهم (ترم دوم) با استفاده از نتایج یادگیری ترمهای اول تا پنجم دبیرستان، پذیرش زودهنگام را انجام میدهند، این امر بر روند یادگیری و آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان دانشآموزان تأثیر میگذارد و در نتیجه بر ظرفیت یادگیری آنها در سطح دانشگاه تأثیر میگذارد. بنابراین، برای اطمینان از اینکه دانشآموزان به طور کامل به دانش پایه لازم برای تحصیل در برنامههای دانشگاهی مجهز هستند، از امسال آییننامه تصریح میکند که پذیرش زودهنگام دیگر در نظر گرفته نخواهد شد.
آییننامه جدید همچنین تصریح میکند که هنگام استفاده از نتایج تحصیلی دبیرستان برای پذیرش، داوطلبان باید از نتایج تحصیلی پایه دوازدهم خود استفاده کنند. علاوه بر این، برای اطمینان از اینکه سهم نتایج تحصیلی پایه دوازدهم هنگام محاسبه نمره پذیرش خیلی کم نباشد، آییننامه تصریح میکند که وزن نتایج تحصیلی پایه دوازدهم در محاسبه نمره پذیرش نباید کمتر از ۲۵٪ باشد.
اعلام عمومی قوانین تبدیل نمرات معادل پذیرش
وزارت آموزش و پرورش همچنین اعلام کرد که مقررات جدید تصریح میکند که مؤسسات آموزشی که از روشهای پذیرش چندگانه استفاده میکنند، باید قوانین تبدیل معادل را برای حد نصاب ورودی و نمرات پذیرش روشهای پذیرش، روشهای پذیرش و ترکیبهای پذیرش طبق دستورالعملهای کلی وزارت آموزش و پرورش تعیین کنند.
بنابراین، مدارس مجبور نیستند سهمیهای برای روشهای پذیرش اختصاص دهند تا از خطراتی مانند تفاوت زیاد نمرات بین روشها، نمرات پذیرش بسیار بالای برخی روشها، نمرات پذیرش کمتر بر اساس ریزنمرات نسبت به نمرات پذیرش بر اساس نتایج امتحانات فارغالتحصیلی دبیرستان و غیره، هنگام بررسی پذیرش بر اساس سهمیههای هر روش، جلوگیری شود.
علاوه بر این، برای اطمینان از اینکه داوطلبان در طول فرآیند ثبت نام اطلاعات کاملی دارند، مقرراتی که قوانین تبدیل معادل را تصریح میکنند، باید حداکثر همزمان با اعلام آستانه تضمین کیفیت ورودی، به صورت عمومی اعلام شوند.
داوطلبان نیازی به انتخاب کد روش، کد ترکیبی ندارند... آنها فقط باید برنامه، رشته، گروه آموزشی و موسسه آموزشی مورد نظر خود را برای تصمیم گیری در مورد ثبت نام به وضوح مشخص کنند. سیستم پشتیبانی عمومی ثبت نام وزارت آموزش و پرورش از روشی که بالاترین نتیجه داوطلب را دارد برای بررسی پذیرش استفاده خواهد کرد.
در پاسخ به نگرانیهای داوطلبان در مورد این نکته جدید، دانشیار دکتر نگوین آنه دونگ - معاون مدیر گروه آموزش عالی، وزارت آموزش و پرورش - گفت که امسال، داوطلبان میتوانند تعداد نامحدودی از آرزوهای پذیرش را انتخاب کنند، اما باید آنها را به ترتیب اولویت از بالاترین به پایینترین مرتب کنند.
سیستم پشتیبانی عمومی ثبتنام وزارت آموزش و پرورش تفاوتی بین روشهای پذیرش قائل نمیشود؛ تعداد روشهای پذیرشی که سیستم «اسکن» میکند به تعداد کل روشهایی که موسسه آموزشی در طرح ثبتنام ارائه میدهد بستگی دارد.
داوطلبان نیازی به ثبت نام برای پذیرش بر اساس روش ندارند، فقط برای رشته پذیرش ثبت نام کنند و ترتیب اولویت را به ترتیب اولویت مرتب کنند. بنابراین، داوطلبان باید بر یادگیری تمرکز کنند و رشتهای را انتخاب کنند که واقعاً به آن علاقه دارند و با تواناییهایشان متناسب است، بدون اینکه نگران روش پذیرش باشند.
دکتر نگوین آنه دونگ، دانشیار دانشگاه، گفت: «ایجاد یک طرح تبدیل نمره، مسئولیت مؤسسات آموزشی و وزارت آموزش و پرورش است تا حقوق داوطلبان تضمین شود. داوطلبان قبل از ثبت نام برای پذیرش، اطلاعات عمومی در مورد نحوه تبدیل نمرات را دریافت خواهند کرد.»
منبع: https://daidoanket.vn/bo-gddt-chot-quy-che-tuyen-sinh-dai-hoc-khong-con-xet-tuyen-som-10301988.html






نظر (0)