وزارت آموزش و پرورش مقررات مربوط به گواهی‌های حرفه‌ای را از پیش‌نویس قانون معلمان حذف کرد: آیا این مایه تاسف است یا خیر؟

TPO - در مورد حذف آیین‌نامه گواهینامه‌های حرفه‌ای از پیش‌نویس قانون معلمان توسط وزارت آموزش و پرورش ، برخی گفتند که حیف است اگر این آیین‌نامه دیگر وجود نداشته باشد. در همین حال، بسیاری از معلمان و کارشناسان گفتند که حذف این آیین‌نامه درست است، زیرا اضافه کردن گواهینامه‌ها باعث اتلاف می‌شود.

پیش‌نویس پنجم قانون معلمان که در جلسه اخیر کمیته دائمی مجلس ملی ارائه شد، در مقایسه با اولین پیش‌نویس منتشر شده، دیگر گواهی کارآموزی برای معلمان را الزامی نمی‌داند.

آقای وو مین دوک، مدیر دپارتمان معلمان و مدیران آموزشی (وزارت آموزش و پرورش)، در توضیح حذف آیین‌نامه گواهینامه‌های حرفه‌ای از پیش‌نویس قانون معلمان، گفت: «این یک محتوای جدید است، بنابراین احتیاط لازم است، بنابراین کمیته تدوین در حال حاضر آن را در پیش‌نویس قانون لحاظ نکرده و به تحقیق و سازماندهی یک طرح آزمایشی ادامه خواهد داد. این امکان وجود دارد که این محتوا در چرخه اصلاح و تکمیل قانون بازگردانده شود.»

خودی‌ها چه می‌گویند؟

خانم NTD، معلمی در هانوی، به عنوان معلمی با ۲۲ سال سابقه تدریس، گفت که کاملاً با تصمیم وزارت آموزش و پرورش مبنی بر حذف آیین‌نامه مربوط به گواهینامه‌های حرفه‌ای از پیش‌نویس قانون معلمان موافق است، زیرا اضافه کردن گواهینامه‌ها بی‌فایده خواهد بود.

معاون مدیر یک مدرسه راهنمایی در منطقه فو ژوین، هانوی، گفت که نباید هیچ گواهی تدریسی وجود داشته باشد. این گواهی اضافی است، زیرا معلمان باید آموزش دیده باشند و مدرک تدریس داشته باشند.

این معاون مدیر معتقد است که دیپلم معلمان توسط مؤسسات آموزش معلمان واجد شرایط صادر می‌شود. این دیپلم پایه و اساس تدریس فرد است. کیفیت معلمان به هیچ یک از رویه‌های مدیریت اداری بستگی ندارد.

خانم دو نگوک دونگ، معلم شیمی-زیست‌شناسی در هانوی، با ابراز همین نظر، افزود که داشتن گواهینامه اضافی برای کسانی که از رشته تربیت معلم فارغ‌التحصیل شده‌اند، زمان، تلاش و هزینه زیادی خواهد داشت.

خانم دانگ گفت: «فکر می‌کنم این گواهینامه فقط برای افرادی که رشته تحصیلی‌شان آموزش نیست اما می‌خواهند تدریس کنند، اعمال می‌شود.»

دکتر نگوین سونگ هین - موسسه اروپایی مدیریت و فناوری

دکتر نگوین سونگ هین - از موسسه مدیریت و فناوری اروپا - گفت که شخصاً کاملاً با حذف این آیین‌نامه موافق است.

زیرا بسیاری از مجوزها و مقررات اداری فقط باعث اتلاف غیرضروری منابع و هزینه‌های اجتماعی می‌شود. این امر برای حرفه معلمی به دلیل اینکه حرفه شریفی است و با مردم مرتبط است، توصیه نمی‌شود.

به گفته آقای هین، به جای الزام به داشتن گواهی کارآموزی، لازم است کیفیت آموزش این تیم بیشتر بهبود یابد و سیاست‌های ترجیحی بیشتری، به ویژه برای معلمان مناطق دورافتاده، اعمال شود.

آقای هین نظر خود را اینگونه بیان کرد: «در واقع، در این زمینه، ما اسناد قانونی زیادی داشته‌ایم که الزامات و مقررات سختگیرانه‌ای را در انتخاب، استخدام و ارزیابی این تیم تعیین می‌کنند. بنابراین، تصور می‌شود که صدور مقررات مربوط به گواهینامه‌های حرفه‌ای برای این حوزه ضروری نیست.»

دانشیار، دکتر تران تان نام - معاون رئیس دانشگاه آموزش و پرورش، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی

مثبت، مناسب: چرا باید رفت؟

دکتر تران تان نام، دانشیار و معاون رئیس دانشگاه آموزش و پرورش، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، در بحث پیرامون حذف آیین‌نامه گواهی‌های حرفه‌ای از پیش‌نویس قانون معلمان توسط وزارت آموزش و پرورش، گفت که حیف است این آیین‌نامه دیگر وجود نداشته باشد.

آقای نام معتقد است این دیدگاه که برای تدریس، فرد باید مجوز فعالیت داشته باشد (چه برای معلمان آزادی که در مؤسسات آموزشی تدریس نمی‌کنند و چه برای آموزش) با رویکرد مدیریت منابع انسانی آموزشی سازگار است.

مجوز فعالیت همچنین در تعیین اینکه چه کسی واجد شرایط تدریس است، نقش خواهد داشت. این ابزاری برای پشتیبانی از استخدام انعطاف‌پذیر معلمان، گسترش فرصت‌های حرفه‌ای و همکاری بین‌المللی برای معلمان است؛ کیفیت معلمان مهمان یا معلمان آزاد را تضمین می‌کند؛ مبنایی برای ارزیابی و تنظیم برنامه‌های آموزش معلمان است؛ و همچنین مبنایی برای ارزیابی توسعه حرفه‌ای مداوم معلمان است.

آقای نام تأکید کرد که نکته مثبت این سیاست، کمک به معلمان در سیستم‌های دولتی و غیردولتی برای بهره‌مندی از سیاست‌های عادلانه برای استانداردسازی و ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای خود مطابق با استانداردهای حرفه‌ای، دریافت حقوق متناسب با عنوان شغلی‌شان بر اساس میزان رعایت استانداردهای حرفه‌ای معلمان و عدم نیاز به شرکت در دوره‌های آموزشی نامرتبط با عملکرد حرفه‌ای فعالیت‌های حرفه‌ای‌شان است.

علاوه بر این، به گفته آقای نام، تعیین استانداردهای معلمی از طریق مجوزها، شرایطی را نیز برای معلمان ایجاد می‌کند تا با تخصص حرفه‌ای خود به شیوه‌ای مشروع در بازار کار شرکت کنند.

آقای نام نظر خود را اینگونه بیان کرد: «من فکر می‌کنم این دیدگاه‌ها هنوز درست و معتبر هستند و من شخصاً هنوز از آنها حمایت می‌کنم. با این حال، سیاست جدید همچنین ممکن است منجر به هزینه‌های اضافی برای معلمان جهت شرکت در آموزش و توسعه برای بهبود صلاحیت‌های حرفه‌ای و فنی خود جهت دستیابی به استانداردهای حرفه‌ای شود و مراکز آموزش و توسعه باید پول بیشتری برای آموزش جهت دستیابی به استانداردهای حرفه‌ای هزینه کنند.»

به گفته آقای نام، نگرانی‌ها در مورد سازماندهی و فرآیند مدیریت صدور مجوز ممکن است منجر به هزینه‌های اضافی برای معلمان، رویه‌های اضافی و مجوزهای فرعی شود. به همین دلیل است که وزارت آموزش و پرورش همچنان به بررسی افکار عمومی و گوش دادن به انتقادات اجتماعی ادامه می‌دهد تا در این مورد اصلاحات بیشتری انجام دهد.

پیش از این، پیش‌نویس قانون معلمان که برای اولین بار در ماه مه 2024 منتشر شد، در مواد 15، 16 و 17 خود، گواهی کارآموزی برای معلمان را تصریح کرده بود. بر این اساس، این گواهی در سراسر کشور و در سایر کشورهایی که تحت برنامه‌های همکاری بین‌المللی با ویتنام هستند، معتبر است.

گواهینامه‌های کارآموزی به معلمانی که در مؤسسات آموزشی دولتی، خصوصی و غیردولتی تدریس می‌کنند و استانداردهای معلمی را رعایت می‌کنند، اعطا می‌شود؛ معلمان خارجی نیز در صورت احراز شرایط مقرر توسط مراجع ذیصلاح و نیاز، می‌توانند این گواهینامه‌ها را دریافت کنند.

در آن زمان، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که گواهی کارآموزی، سندی است که صلاحیت‌های معلمی را تأیید می‌کند و توسط یک سازمان مدیریتی ذیصلاح برای افرادی که استانداردهای معلمی را در مؤسسات آموزشی در سیستم آموزش ملی، مدارس تخصصی و سایر مؤسسات آموزشی دارند، صادر می‌شود.

دو هاپ

منبع: https://tienphong.vn/bo-gddt-rut-quy-dinh-chung-chi-hanh-nghe-khoi-du-thao-luat-nha-giao-co-tiec-hay-khong-post1682497.tpo