وزیر آموزش و پرورش: بزرگترین چالش معلمان نوآوری و پیشی گرفتن از خودشان است.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در سخنرانی خود در دیدار دبیرکل تو لام با معلمان و اساتید به مناسبت بزرگداشت روز معلم ویتنام در 20 نوامبر، به بررسی برخی از دستاوردهای بخش آموزش در سال‌های اخیر، از جمله نرخ سوادآموزی افراد بالای 16 سال که به بیش از 97 درصد رسیده است، تحقق هدف آموزش همگانی برای کودکان 5 ساله، آموزش ابتدایی و متوسطه همگانی، رتبه 53 آموزش عمومی در جهان و قرار گرفتن در بین 10 کشور برتر شرکت‌کننده در المپیک بین‌المللی برای سال‌های متوالی، پرداخت.

وزیر آموزش و پرورش گفت: «این نتایج به لطف توجه و هدایت رهبران حزب و دولت، سرمایه‌گذاری و توجه کل جامعه و تلاش‌های معلمان و همه دانش‌آموزان حاصل شده است.»

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، امروز صبح صحبت کرد.

با این حال، آموزش و پرورش هنوز با چالش‌های بزرگی مانند حل مشکل تجمیع مدارس، فراهم کردن مکان برای دانش‌آموزان، تضمین حداقل تعداد معلمان مواجه است. علاوه بر این، چالش‌هایی در تضمین دسترسی عادلانه به آموزش بین مناطق وجود دارد؛ ایجاد عدالت بین سیستم‌های آموزشی دولتی و خصوصی؛ خشونت آنلاین؛ والدین و مدیران هنوز هم تأکید زیادی بر دستاوردها دارند که باعث رنج کودکان می‌شود.

به گفته وزیر سان، بزرگترین چالش برای معلمان و بخش آموزش از درون، از خود فرآیند نوآوری آموزشی، چالش نوآوری، غلبه بر خود، ناشی می‌شود.

رئیس بخش آموزش تأکید کرد: «در مواجهه با دوران توسعه ملی، آموزش و پرورش باید از درون تغییر کند و هدف آن توسعه جامع انسانی، تربیت شهروندان خوب و منابع انسانی باکیفیت باشد. نوآوری در آموزش و پرورش باید عادات قدیمی، شیوه‌های تفکر، روش‌های تفکر و عمل را تغییر دهد و بر محدودیت‌ها غلبه کند تا به پیشرفت‌های چشمگیری دست یابد.»

برای اینکه آموزش و پرورش بر این چالش‌ها غلبه کند، تیم معلمان باید تلاش‌های زیادی انجام دهد و دائماً خلاق باشد و راه‌حل‌های دقیق و صحیح ارائه دهد. در عین حال، بخش آموزش و پرورش به توجه بیشتر حزب و دولت نیاز دارد تا سیاست ملی برتر، واقعاً سیاست ملی برتر باشد و به توجه عملی‌تر و به موقع‌تری نیاز دارد.

وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت که آموزش و پرورش کشور با تقاضاهای بزرگ و فرصت‌های بزرگی روبرو است. هرچه مأموریت محوله بزرگتر، الزامات و انتظارات بالاتر، نوآوری و بهبود سریع‌تر مورد نیاز است. کشوری که می‌خواهد به سرعت توسعه یابد تا به یک کشور توسعه‌یافته با درآمد بالا تبدیل شود، به منابع انسانی باکیفیت، ویژگی‌های خوب، ظرفیت خوب، فیزیک خوب، مهارت‌های خوب، زبان‌های خارجی خوب، به ویژه منابع انسانی برای بخش‌های کلیدی علم و فناوری و فناوری‌های جدید نیاز دارد.

آموزش در سراسر جهان با چالش‌هایی ناشی از انفجار دانش، هوش مصنوعی، رباتیک، اینترنت اشیا، کلان‌داده‌ها، ابررایانه‌ها، مدارس مجازی و روش‌ها و ابزارهای جدید آموزشی روبرو است. این عوامل نوظهور باعث شده است که بسیاری از مردم وجود مدارس و نقش معلمان در آینده را زیر سوال ببرند.

ما باید با چالش‌ها روبرو شویم، از آنها اجتناب نکنیم، نترسیم، محکم بر پایه علوم تربیتی و شجاعت معلمان بایستیم تا از مزایای زمانه بهره‌مند شویم، از مزایا استفاده کنیم و سریع‌تر توسعه یابیم. هوش مصنوعی نمی‌تواند جایگزین انسان شود، نقش معلمان را نمی‌توان جایگزین کرد.

با هوش مصنوعی و رسانه‌های دیجیتال جدید، باید آنها را به عنوان ابزارهای جدید، تیز و قدرتمند ببینیم. هرچه ابزارها و سلاح‌ها تیزتر و قدرتمندتر باشند، کاربران بیشتری نیاز به ظرفیت تفکر بالاتر و مهارت‌های بهتری برای کنترل و استفاده از آنها دارند.

بیش از ۱۰۰۰ معلم، مدرس و دانشمند امروز صبح در این برنامه شرکت کردند.

به گفته وزیر، هر چه چالش‌ها بزرگتر، تغییرات بیشتر، چیزهای جدیدتری معرفی شوند، آموزش بیشتر نیاز به تقویت دارد و علاوه بر توانایی‌ها و مهارت‌های جدید زمان، باید زبان‌آموزان را با اساسی‌ترین و بنیادی‌ترین چیزها در مورد عشق، صداقت، مهربانی و زیبایی مجهز کرد.

وزیر آموزش و پرورش انتظار داشت: «نوآوری آموزشی در مرحله بعدی، اساساً نوآوری در عمق خود نیروی آموزشی است. محدودیت‌های معلمان، محدودیت‌های آموزش و پرورش است، محدودیت‌های آموزش و پرورش، محدودیت‌های توسعه یک کشور است. ما معلمان باید محدودیت‌ها را به محدودیت‌های نامحدود تبدیل کنیم.»

معلمان و روشنفکران قطعاً باید به این سؤال پاسخ دهند: چگونه می‌توان به اعتماد، اطمینان و مسئولیت حزب، دولت و مردم پاسخ داد؟ بازپرداخت روشنفکران همیشه با روحیه «دِینِ سپاسگزاری به کشور را باید با تمام وجود پرداخت کرد» بوده و باید باشد.

وزیر آموزش و پرورش با تکرار دستورالعمل دبیرکل تو لام، گفت که نقش نیروی آموزشی «لوکوموتیو» است، مهمترین نیرویی که آموزش را تعیین می‌کند.

به همین مناسبت، وزیر همچنین از همه دانش‌آموزان سراسر کشور به خاطر تلاش‌هایشان در درس خواندن و تلاش مداوم تشکر کرد. وزیر تأکید کرد: «این شما هستید که دستاوردهای آموزش و پرورش و موفقیت و رشد معلمان را رقم زده‌اید. بدون دانش‌آموزان، معلمان هیچ کاری برای انجام دادن نخواهند داشت.»

در عصر آزادی، دموکراسی و برابری، دانش‌آموزان نیازی به کوچک شدن، حقیر شدن یا ترس از پایین‌تر بودن از معلمان، به‌ویژه معلمان بزرگ، ندارند، اما نباید «همه در یک قایق» باشند و سنت باشکوه رابطه معلم و دانش‌آموز را از بین ببرند. دانش‌آموزان باید اعتماد به نفس، خوداتکایی، خوداتکایی، خوداتکایی داشته باشند، در مطالعات خود فعالانه ابراز وجود و ابراز وجود کنند، اما همچنان باید با معلمان مودب و محترم باشند.

ها کونگ

منبع: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-thach-thuc-lon-nhat-cua-thay-co-la-doi-moi-vuot-len-chinh-minh-ar908032.html