مسابقه با سوالات مرجع برای فارغ التحصیلی دبیرستان 2025

(دن تری) - آزمون مرجع فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در مقایسه با روش قدیمی آزمون، مدرن و کاملاً جدید است. بنابراین، دانشجویان و دانشگاه‌ها برای سازگاری با آن "در حال رقابت" هستند.

مسابقه دوی معلم و دانش‌آموز با هم

به گفته آقای تا توان فونگ، معلم ریاضی دبیرستان انیشتین ( هانوی )، سال تحصیلی ۲۰۲۴ اولین سالی است که دانش‌آموزان پایه دوازدهم طبق برنامه جدید، در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت خواهند کرد.

به گفته مدرسه، بسیاری از دانش‌آموزان بسیار نگران هستند، به خصوص وقتی که وزارت آموزش و پرورش آزمون مرجع را با نوآوری‌های فراوان اعلام کرد.

«در مدرسه ما، دانش‌آموزان سال‌هاست که با همان قالب سوالات مرجعی که وزارتخانه اعلام کرده است، آشنا هستند، اما معلمان هنوز باید در تدریس و یادگیری تغییرات بیشتری ایجاد کنند تا با روند نوآوری سازگار شوند.»

آقای فونگ گفت: «در مورد مدارس دولتی، فکر می‌کنم باید تغییرات زیادی هم در آزمون و هم در آموزش ایجاد شود، تنها در این صورت دانش‌آموزان می‌توانند با سبک جدید آزمون هماهنگ شوند.»

بسیاری از دانش‌آموزان نگران نکات جدید در نمونه امتحان هستند (تصویر: T. Dat).

به گفته این معلم، بسیاری از دانش‌آموزان علاوه بر نگرانی در مورد سوالات امتحانی جدید، تحت فشار مضاعفی برای کنار آمدن با امتحانات جداگانه هستند.

بسیاری از دانش آموزان علاوه بر درس خواندن در مدرسه، مجبورند از صبح تا شب، گاهی از ساعت ۵ صبح، در چندین کلاس مرور برای ارزیابی توانایی ها و مهارت های تفکر خود شرکت کنند.

«در تمام طول ترم دوم، برخی از دانشجویان بارها درخواست مرخصی برای شرکت در کنکور جداگانه کردند و باعث اختلال در تحصیل آنها در کلاس شدند. به ویژه دانشجویانی که از راه دور آمده بودند، مجبور بودند بار و بندیل خود را جمع کنند و برای شرکت در آزمون به شهرهای بزرگ بروند و هزینه قابل توجهی را متحمل شوند.

به نظر من، برای اطمینان از اینکه تکمیل برنامه آموزش عمومی توسط امتحانات جداگانه مختل نشود، دانشگاه‌ها فقط باید امتحانات جداگانه‌ای را زمانی ترتیب دهند که دانش‌آموزان کلاس دوازدهم را تمام کنند و هر مدرسه فقط باید 2 امتحان جداگانه در سال ترتیب دهد.

آقای فونگ گفت: «در حال حاضر، امتحانات جداگانه زیادی با نام‌های مختلف وجود دارد که باعث سردرگمی دانش‌آموزان می‌شود، در حالی که اگر در آنها شرکت نکنند، احساس ناراحتی می‌کنند و می‌ترسند فرصت‌ها را از دست بدهند.»

امتحانات اختصاصی دانشگاه باید الزامات شایستگی دانشجویان را مطابق با آنچه در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ مشخص شده است، ارزیابی کنند (عکس: Thanh Dong).

آیا آزمون ورودی جداگانه با برنامه جدید هماهنگ خواهد بود؟

همچنین با این دیدگاه، دانشیار دکتر دونگ با وو (دپارتمان شیمی، دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین ) گفت که امتحانات فعلی مختص دانشگاه باید ظرفیت را مطابق با برنامه آموزش عمومی 2018 (برنامه آموزش عمومی 2018) ارزیابی کنند.

برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ معیارها و شاخص‌های هر یک از مؤلفه‌های شایستگی‌های خاص را شرح داده است. سوالات موجود در آزمون نمونه، پاسخ‌های دانش‌آموزان به شاخص‌های خاص شایستگی را ارزیابی می‌کند.

آزمون‌های ورودی مؤسسات آموزش عالی نیز باید با برنامه درسی شایستگی‌های دانشجویان سازگار باشد.

بنابراین، این مراکز باید معیارها و شاخص‌های شایستگی‌هایی که باید ارزیابی شوند را به همراه سوالات آزمون تشریحی که برای اهداف ارزیابی شایستگی اعلام شده مناسب هستند، منتشر کنند.

دانشیار وو گفت: «من فکر می‌کنم اینها مبانی مهمی برای وزارت آموزش و پرورش هستند تا نقش خود را به عنوان مدیریت دولتی ایفا کند، مؤسسات آموزش عالی سازوکار خودمسئولیتی و پاسخگویی را اجرا کنند و مردم حق نظارت خود را اعمال کنند.»

دکتر نگوین ون خان، دانشیار (مدرس ارشد دانشگاه ملی آموزش هانوی، عضو هیئت توسعه برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸) در گفتگو با خبرنگار دن تری گفت که هر فرآیند آموزشی با هدف ایجاد تغییر در یادگیرندگان مطابق با اهداف آموزشی انجام می‌شود.

هدف آموزشی برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ طبق مصوبه شماره ۲۹-TW-۴/۱۱/۲۰۱۳، تمرکز بر توسعه هوش، قدرت بدنی، شکل‌دهی به ویژگی‌ها و ظرفیت‌های مدنی، کشف و پرورش استعدادها و فراهم کردن زمینه جهت‌گیری شغلی برای دانش‌آموزان است.

برای ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان، سوالات آزمون باید عبارات توانایی را، همانطور که در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تجویز شده است، ارزیابی کنند.

سوالات مرجعی که وزارت آموزش و پرورش به تازگی اعلام کرده است، نه تنها الزامات ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان را طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ برآورده می‌کند، بلکه الزامات مصوبه شماره ۲۹-TW-۴/۱۱/۲۰۱۳ را نیز برآورده می‌کند، یعنی اطمینان از قابلیت اطمینان، صداقت و ارزیابی صحیح توانایی‌های دانش‌آموزان را تضمین می‌کند و به عنوان مبنایی برای آموزش حرفه‌ای و ثبت‌نام در دانشگاه عمل می‌کند.

امروزه در کشور ما، تنها یک برنامه آموزش عمومی وجود دارد که همان برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است. الزاماتی که دانش‌آموزان باید برآورده کنند، الزامات حزب و دولت در مورد شکل‌گیری و توسعه ویژگی‌ها و ظرفیت‌های نسل جوان است.

برای اجرای صحیح اسناد قانونی در مورد آموزش عمومی، تمام اشکال ارزیابی دانش‌آموزان آموزش عمومی باید الزامات این برنامه آموزشی را رعایت کنند.

آزمون‌های ورودی جداگانه مؤسسات آموزش عالی باید الزامات ظرفیت دانشجویان را مطابق با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ ارزیابی کنند.

طبق ارزیابی اکثر معلمان، سوالات مرجع تمایز زیادی دارند. این یک مبنای مهم برای اعتماد مؤسسات آموزش عالی است و می‌توانند برای اهداف ثبت نام مطابق با قطعنامه شماره 29-TW-4/11/2013 از آن استفاده کنند.

بنابراین، نتایج تدریس معلمان می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا بدون نیاز به گذراندن سایر امتحانات، در آزمون ورودی دانشگاه قبول شوند. این امر به ارتقاء جایگاه معلمان در آموزش و پرورش کمک خواهد کرد.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/chay-dua-voi-de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-20241030232255229.htm