آیا آزمون منابع ادبی، الزام عدم استفاده از مطالب موجود در کتاب‌های درسی را نقض می‌کند؟

در بخش الزام نگارش مقاله اجتماعی مربوط به موضوع نمونه، این محتوا وجود دارد: «در حال حاضر، بسیاری از مردم مزایای هوش مصنوعی را می‌پذیرند، اما بسیاری از مردم نگران وابستگی انسان به آن هستند. از دیدگاه یک جوان، لطفاً مقاله‌ای (حدود ۶۰۰ کلمه) بنویسید که افکار خود را در مورد موضوع فوق ارائه دهد.»

دانش‌آموزان پایه دوازدهم امسال امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان را با فرمت جدیدی خواهند داد.

برخی از معلمان معتقدند که هوش مصنوعی (AI) موضوعی است که در دو کتاب درسی به آن اشاره شده است: پیوند دانش با زندگی و افق‌های خلاق. بنابراین، آیا این درست است که وزارت آموزش و پرورش از مطالب کتاب‌های درسی برای قرار دادن در سوالات امتحانی استفاده کرده است؟

پایان‌نامه با مطالب اصلی متفاوت است

معلمی به نام لی های مین، که در ناحیه بینه تان (HCMC) ادبیات تدریس می‌کند، گفت که سوالات مرجع همچنان قانون عدم استفاده از مطالب کتاب‌های درسی را تضمین می‌کنند.

آقای های مین گفت که عدم استفاده از مطالب در کتاب‌های درسی به معنای عدم نقل قول از آن مطالب و ملزم کردن دانش‌آموزان به انجام سوالات درک مطلب یا نوشتن در مورد محتوا و هنر موجود در آن مطالب است، زیرا این با روح برنامه ادبیات سال ۲۰۱۸ مطابقت ندارد. سوالات مرجع مستلزم نوشتن انشا در مورد موضوعات تدریس شده است، نه گرفتن مطالب از کتاب‌های درسی، بنابراین خلاف این سیاست نیست.

معلم فوق اظهار داشت: «سوال از دانش‌آموزان خواسته بود که در مورد هوش مصنوعی بنویسند. و این یک موضوع آشنا و نزدیک به دانش‌آموزان است، در میان بسیاری از مسائل، انتخاب یک موضوع جاری برای درخواست از دانش‌آموزان برای نوشتن در مورد آن».

استاد نگوین فوک بائو خوی، مدرس دانشکده ادبیات دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت: «این یک طرز فکر بسیار اشتباه است زیرا معلمان نمی‌توانند بین دو مفهوم اساسی تمایز قائل شوند: «مطالب زبانی» و «مسئله/تز استدلالی».

استادان دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین خاطرنشان کردند که در برنامه ادبیات، یکی از الزامات برای پایه دوازدهم، نوشتن یک مقاله استدلالی در مورد موضوعی مرتبط با جوانان است. هوش مصنوعی یک موضوع مهم برای دانش‌آموزان پایه دوازدهم است و از این موضوع، می‌توان تعدادی از مسائل مشتق شده دیگر را شکل داد (چالش‌های شغلی آینده هنگام توسعه هوش مصنوعی، مزایا و معایب استفاده از ویژگی‌های هوش مصنوعی در پردازش کار، تأثیر زندگی تکنولوژیکی بر خانواده و...).

بنابراین، به گفته استاد خویی، بسته به انتخاب و جهت بهره‌برداری سازنده آزمون، این مشکل می‌تواند کاملاً ظاهر شود، حتی بارها، حتی در آزمون رسمی فارغ‌التحصیلی دبیرستان، ظاهر شود.

سوالات مرجع برای درس ادبیات آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان 2025

عکس: منبع وزارت آموزش و پرورش

برای دانش‌آموزانی که مجموعه کتاب‌های مختلفی را مطالعه می‌کنند، منصفانه نیست؟

از سوی دیگر، خانم نگوین تران هان نگوین، رئیس گروه ادبیات دبیرستان ترونگ وونگ (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، گفت که نامه رسمی ۳۹۳۵ که اجرای وظایف آموزش متوسطه برای سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ وزارت آموزش و پرورش را هدایت می‌کند، ایجاب می‌کند که موضوع ادبیات از مطالب کتاب درسی به عنوان مطالب درسی در آزمون‌های ارزیابی یا آزمون‌های دوره‌ای استفاده نکند. این بدان معناست که مطالب موجود در سوالات هر دو آزمون درک مطلب و ارزیابی نوشتاری در سه مجموعه کتاب درسی فعلی گنجانده نشده است.

بنابراین، معلمان دبیرستان ترونگ وونگ معتقدند که اگر آزمون نوشتاری که نمره بالایی دارد، شامل مباحثی باشد که از قبل در متونی که دانش‌آموزان در کتاب‌های درسی می‌آموزند، وجود دارد، این آزمون به طور کامل روحیه «عدم استفاده از مطالب موجود در کتاب‌های درسی» را نشان نمی‌دهد. ناگفته نماند که این امر در حق دانش‌آموزانی که مجموعه‌ای از کتاب‌ها را می‌آموزند که متون مرتبطی ندارند، ناعادلانه خواهد بود.

خانم هان نگوین گفت: «اگر این یک آیین‌نامه است، باید در تمام بخش‌های آزمون به درستی اجرا شود، نه فقط در مطالب بخش درک مطلب.»

معلم دائو دین توان با همین دیدگاه اظهار داشت که انشای استدلال اجتماعی (۴ نمره) در آزمون مرجع برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ که اخیراً توسط وزارت آموزش و پرورش با موضوع هوش مصنوعی اعلام شده است، موضوعی است که در کتاب درسی ادبیات پایه یازدهم، جلد ۲ از مجموعه کتاب‌های «پیوند دانش با زندگی»، صفحات ۷۱، ۷۲، ۷۳، ۷۴ و صفحه ۷۹ آمده است. علاوه بر این، هوش مصنوعی همچنین محتوای کتاب درسی ادبیات پایه یازدهم، جلد ۱ از مجموعه کتاب‌های «افق خلاق»، صفحات ۴۴، ۴۵ با عنوان «فناوری هوش مصنوعی حال و آینده» است.

در همین حال، به گفته آقای توآن، آزمون مرجع (۲۰۲۳) برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵، یک انشای استدلالی اجتماعی (۴ نمره‌ای) با عنوان «زندگی اغلب دشواری‌ها و چالش‌هایی دارد؛ مواجهه یا تسلیم شدن انتخاب هر فرد است» دارد که در هیچ کتاب درسی ادبیاتی وجود ندارد. بنابراین، با آزمون مرجع اخیر، آیا وزارت آموزش و پرورش از مقررات عدم استفاده از مطالب زبانی در کتاب‌های درسی پیروی کرده است؟

چگونه با نمونه سوالات ادبیات مرور کنیم

دانش‌آموزان پایه دوازدهم چگونه باید روش‌های یادگیری و مرور خود را تعیین کنند تا با روش جدید تنظیم سوالات سازگار شوند و به بهترین نتایج دست یابند؟

روش یادگیری را از تجهیز دانش دروس و برنامه‌ها به تمرکز بر تمرین مهارت‌های آزمون دادن تغییر دهید. این مهارت‌ها شامل خواندن و درک متون، نوشتن پاراگراف‌ها و نوشتن مقاله‌های استدلالی اجتماعی است.

برای بخش درک مطلب (۴ نمره)، دانش‌آموزان باید درک کاملی از ژانرهای متن از جمله شعر، داستان، خاطرات (مقاله، خاطرات، نثر)، نمایشنامه، متون استدلالی... که در طول دبیرستان، حتی در دوره راهنمایی، با پیروی دقیق از برنامه کلاس دوازدهم مطالعه شده‌اند، داشته باشند. هنگام مطالعه هر ژانری، دانش‌آموزان باید یک نسخه سیستماتیک از تمام ویژگی‌های دانش ادبی آن ژانر داشته باشند. علاوه بر این، آنها باید درک کاملی از دانش ویتنامی (تمرین ویتنامی در برنامه کلاس دوازدهم)، تسلط بر دانش و تمرین نحوه انجام تمرینات مربوط به ابزارهای بلاغی... داشته باشند.

تقویت تمرین نوشتن پاراگراف‌های استدلالی ادبی (۲ نمره). در مورد سوال استدلالی اجتماعی (۴ نمره)، توصیه به دانش‌آموزان این است که روش‌های زیادی برای جهت‌دهی تمرین مهارت‌ها به سبک کلی انشای استدلالی اجتماعی داشته باشند، و از نزدیک دانش سبک‌های انشا و نحوه نوشتن انشاهای استدلالی اجتماعی را در برنامه کلاس دوازدهم، در بخش نوشتاری دنبال کنند.

علاوه بر این، هنگام تمرین، باید به الزامات بسیار جدید در هر سوال از آزمون نمونه و دستورالعمل‌های نحوه پاسخ دادن به پاسخ علامت‌گذاری شده توجه کنید.

تران نگوک توان

منبع: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-van-co-vi-pham-yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sgk-185241025230732426.htm