از طرف وزارت آموزش و پرورش، وزیر نگوین کیم سون؛ معاون وزیر لی کوان؛ مدیر اداره آموزش فنی و حرفهای و آموزش مداوم ترونگ آنه دونگ، به همراه نمایندگانی از چندین اداره و بخش تحت پوشش وزارتخانه، در این کنفرانس حضور داشتند و آن را اداره میکردند. از طرف استان فو تو، آقای نگوین خاچ هیو - نایب رئیس کمیته مردمی استان - حضور داشت.
در این همایش نمایندگانی از ادارات آموزش و پرورش استانها و شهرستانها؛ و واحدهای صنفی و آموزشی در حوزه آموزش فنی و حرفهای نیز حضور داشتند.
این بخش در حال انجام اقدامات قاطع است و مقامات محلی با هم همکاری میکنند.
معاون وزیر، لی کوان، در سخنان افتتاحیه خود در این کنفرانس، تأیید کرد که این رویداد مهمی در زمینه اجرای همزمان بسیاری از وظایف استراتژیک در این بخش است. این کنفرانس در زمانی برگزار میشود که مجلس ملی در حال بررسی، بحث و تصویب بسیاری از قوانین اساسی برای آموزش، از جمله قانون اصلاحشده آموزش حرفهای است. این فرصت بزرگی برای سیستم آموزش حرفهای و آموزش مداوم است تا به پیشرفتهایی دست یابد، بسیاری از سیاستهای جدید را نهادینه کند، بر محدودیتها غلبه کند و نقش خود را در استراتژی ملی منابع انسانی بازتعریف کند.
معاون وزیر اظهار داشت که تقاضا برای منابع انسانی در عصر دیجیتال، با توجه به تأثیر قوی فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی، چالشهای فوری در رابطه با مقیاس، ساختار و کیفیت آموزش ایجاد میکند. ویتنام با فرصتی تاریخی برای دستیابی به دو هدف صد ساله خود و دستیابی موفقیتآمیز به آنها روبرو است. برای انجام این کار، آموزش و پرورش به طور کلی، و آموزش حرفهای و مداوم به طور خاص، باید به شدت اصلاح شوند و منابع انسانی باکیفیتی را که ارتباط نزدیکی با الزامات توسعه اجتماعی-اقتصادی و ادغام بینالمللی دارند، توسعه دهند.
بر اساس این واقعیت، معاون وزیر، لی کوان، چندین موضوع کلیدی را برای تمرکز نمایندگان در طول بحثها پیشنهاد کرد. این موارد شامل استقلال و تمرکززدایی؛ ارتباط متقابل در کل سیستم آموزشی، از دبیرستانهای فنی و حرفهای گرفته تا کالجها و دانشگاهها؛ و برنامهریزی و سازماندهی شبکه آموزش حرفهای و مؤسسات آموزش مداوم بود...
از طرف محلی، آقای نگوین خاک هیو - نایب رئیس کمیته مردمی استان فو تو - تأکید کرد که این کنفرانس نه تنها فرصتی برای ارزیابی جامع نتایج آموزش فنی و حرفهای و آموزش مداوم در سراسر کشور است، بلکه بستری برای تبادل تجربیات افراد محلی، مؤسسات آموزشی، مشاغل و کارشناسان و یافتن راهحلهای جدید برای مرحله بعدی است.
آقای نگوین خاک هیو با ارائه خلاصهای از پتانسیل استان پس از ادغام، اظهار داشت که فو تو مساحتی بالغ بر ۹۳۶۱ کیلومتر مربع، جمعیتی بالغ بر ۴ میلیون نفر دارد و از نظر مقیاس اقتصادی در رتبه ششم کشور قرار دارد. نکته قابل توجه این است که در زمینه آموزش، فو تو در حال حاضر جزو ۳ منطقه برتر با بزرگترین سیستم آموزشی در سراسر کشور است که دارای ۴ دانشگاه دولتی، ۵۰ موسسه آموزش حرفهای، ۱۹۵۷ موسسه آموزش عمومی و آموزش مداوم و بیش از ۱ میلیون دانشجو میباشد.
علاوه بر مزایا، رهبران استان فو تو صراحتاً به مشکلات و چالشهای بسیاری نیز اشاره کردند. این مشکلات عبارتند از: کمبود امکانات و تجهیزات در برخی از مدارس فنی و حرفهای؛ فقدان آموزش حرفهای پایدار مرتبط با کاریابی؛ و ارتباط محدود با مشاغل...
برای دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۰، استان فو تو متعهد به اجرای قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش است و توسعه منابع انسانی باکیفیت را یکی از سه پیشرفت استراتژیک استان میداند. فو تو به طور مؤثر سیاستها و دستورالعملهایی را برای تضمین توسعه چشمگیر در آموزش حرفهای و آموزش مداوم اجرا خواهد کرد و آن را به نیروی محرکه واقعی برای توسعه پایدار تبدیل خواهد کرد.
توسعه منابع انسانی با کیفیت بالا.
در این کنفرانس، آقای ترونگ آنه دونگ، مدیر دپارتمان آموزش حرفهای و آموزش مداوم، مروری بر کل بخش ارائه داد. به گفته وی، تا سپتامبر 2025، کشور 1163 موسسه آموزش و تربیت حرفهای، شامل 518 موسسه دولتی و 645 موسسه خصوصی، خواهد داشت. در سال 2024، سیستم آموزش و تربیت حرفهای تقریباً 2.43 میلیون نفر، از جمله 430،000 نفر در مقاطع دانشگاهی و متوسطه و حدود 2 میلیون نفر در مقطع ابتدایی و سایر برنامههای آموزش حرفهای را ثبتنام کرد. پیشبینی میشود در شش ماه اول سال 2025، ثبتنام به تقریباً 1 میلیون نفر، از جمله 100،000 نفر در مقاطع دانشگاهی و متوسطه و 900،000 نفر در مقطع ابتدایی و سایر برنامهها، برسد.
از نظر کیفیت، تا سال تحصیلی 2025-2024، بیش از 80٪ از دانشجویان آموزش و پرورش فنی و حرفهای بلافاصله پس از فارغالتحصیلی شغل خواهند داشت که 70 تا 75٪ آنها در رشتههای آموزش دیده خود مشغول به کار خواهند بود. برخی از مؤسسات آموزشی معتبر که ارتباط نزدیکی با کسبوکارها دارند، به نرخ اشتغال 100٪ برای دانشجویان خود دست مییابند که 85 تا 90٪ آنها در رشتههای آموزش دیده خود مشغول به کار هستند. نکته قابل توجه این است که در بسیاری از بخشهای کلیدی، فارغالتحصیلان اکنون میتوانند موقعیتهای پیچیدهای را که قبلاً توسط متخصصان خارجی انجام میشد، پر کنند.
ترونگ آنه دونگ، مدیر، همچنین به دستاوردهای قابل توجه در همکاریهای بینالمللی و ارتباطات تجاری اشاره کرد. برای سال تحصیلی 2024-2025، بیش از 85 درصد از مؤسسات آموزش و پرورش فنی و حرفهای با بیش از 7200 کسبوکار در زمینههای مختلف توافقنامه همکاری امضا کردهاند. علاوه بر این، ویتنام به طور فعال در فعالیتهای بینالمللی مانند شورای آموزش و پرورش فنی و حرفهای آسهآن (ATC)، شبکه یونسکو-یونوک (UNEVOC) و گسترش همکاریهای دوجانبه با کره جنوبی، ژاپن، آلمان، استرالیا و دیگران مشارکت داشته است.
با این حال، آقای ترونگ آنه دونگ صراحتاً به برخی مشکلات نیز اشاره کرد. این مشکلات عبارتند از: بسیاری از وظایف تحت برنامههای هدفمند ملی از برنامه عقب هستند؛ سازوکار مالی هماهنگ نیست و تخصیص بودجه به تأخیر میافتد؛ قانون جدید مناقصه و دستورالعملهای اجرایی آن موانعی را برای مؤسسات ایجاد میکند؛ و برخی از فعالیتهای کلیدی مانند سمینارها و جشنوارههای استارتاپی برای دو سال متوالی قطع شدهاند که بر روحیه کارآفرینی دانشجویان تأثیر میگذارد.
در دوره آتی، اداره آموزش حرفهای و آموزش مداوم بر بهبود کیفیت آموزش، استانداردسازی، نوسازی و ادغام بینالمللی؛ ترویج تحول دیجیتال و ایجاد یک پایگاه داده یکپارچه؛ ادامه همکاری نزدیک با مشاغل؛ گسترش همکاریهای بینالمللی؛ و مشاوره فعال به وزارت آموزش و پرورش در مورد قانون اصلاحشده آموزش حرفهای و آموزش مداوم برای نهادینه کردن سریع مصوبه شماره ۷۱ دفتر سیاسی و مصوبه شماره ۲۸۱ دولت تمرکز خواهد کرد. اینها گامهای مهمی هستند که پایه و اساسی را برای آموزش حرفهای و آموزش مداوم ایجاد میکنند تا وارد مرحله جدیدی از توسعه شوند و الزامات منابع انسانی باکیفیت برای کشور را برآورده سازند.
سادهسازی شبکه، ارتقای آموزش حرفهای.
وزیر نگوین کیم سون در سخنان پایانی خود در کنفرانس، بر ماهیت ویژه این رویداد تأکید کرد. وزیر اظهار داشت که این کنفرانس در یک شرایط بسیار ویژه برگزار شد و از مارس 2025 برای اولین بار است که مدل مدیریت سازمانی و دولتی برای آموزش حرفهای دستخوش تغییرات قابل توجهی شده است. پیش از این، مدیریت آموزش حرفهای توسط سایر وزارتخانهها و سازمانها انجام میشد؛ با این حال، از ماه مه 2025، این مسئولیت رسماً به وزارت آموزش و پرورش و ادارات محلی آموزش و پرورش منتقل خواهد شد.
به گفته وزیر، این یک نقطه عطف مهم است، زیرا بسیاری از ادارات آموزش و پرورش اکنون باید وظیفه اضافی مدیریت صدها موسسه آموزش حرفهای را بر عهده بگیرند. هانوی و هوشی مین سیتی به تنهایی تقریباً نیمی از موسسات آموزش حرفهای در سراسر کشور را مدیریت میکنند. این یک کار چالش برانگیز است که نیاز به شجاعت، مسئولیت پذیری و همکاری نزدیک بین وزارتخانه، ادارات و موسسات آموزشی دارد.
شایان ذکر است که ادغام مدیریت بین آموزش حرفهای و آموزش مداوم نه تنها از الزامات سازمانی، بلکه از منطق عملی و عینی نیز ناشی میشود. این دو حوزه به شدت در هم تنیده و از یکدیگر حمایت میکنند و هم آموزش حرفهای را ارائه میدهند و هم نیازهای یادگیری مادامالعمر را برآورده میکنند. بنابراین، برگزاری یک کنفرانس تخصصی مانند کنفرانس امروز برای همه طرفها ضروری است تا صادقانه چالشهای اصلی پیش رو را تصدیق و مورد بحث قرار دهند.
وزیر نگوین کیم سون اظهار داشت که وزارت آموزش و پرورش سالانه کنفرانسهای تخصصی زیادی را از آموزش پیشدبستانی و ابتدایی گرفته تا آموزش عالی برگزار میکند. با این حال، این اولین بار است که یک کنفرانس سراسری به طور خاص برای آموزش حرفهای و آموزش مداوم برگزار میشود. بنابراین، مدل سازمانی و روشهای اجرا برای اثربخشی بیشتر نیاز به تنظیم بیشتر دارند.
وزیر نگوین کیم سون تأکید کرد: «بیش از ۵۰۰ نماینده، از جمله رهبران ادارات، مدارس و واحدهای مدیریت مردمی، در این کنفرانس شرکت داشتند. این کنفرانس به دو سالن تقسیم شده بود تا همه بتوانند به صحبتهای یکدیگر گوش دهند، اما تعداد نظرات رد و بدل شده هنوز کم بود. در سالهای آینده، باید راههایی برای سازماندهی کنفرانس پیدا کنیم تا بحثهای بیشتر و جلسات موضوعی عمیقتری در مورد مسائل خاص داشته باشیم.»
وزیر با اشاره به اولویت فوری، خواستار سیاستهای واضحتری برای سیستم کالج در طول مرحله بازسازی شد. در کنار این، وزارتخانه در حال تدوین یک طرح جامع برای سازماندهی مجدد کل شبکه مدارس حرفهای بر اساس اصول سادهسازی ساختارهای سازمانی، تمرکززدایی قوی به مقامات محلی و سرمایهگذاری متمرکز است.
وزیر تأیید کرد: «مطمئناً، روند به سمت انتقال بیشتر وظایف و برنامههای مؤسسات آموزش و پرورش حرفهای به مقامات محلی برای مدیریت خواهد بود. برخی واحدها همچنان توسط وزارتخانهها و بخشها مدیریت خواهند شد، اما به طور کلی، تمرکززدایی و سادهسازی برای متمرکز کردن منابع سرمایهگذاری، جهتگیری اجتنابناپذیر خواهد بود.»
در میان مؤسسات آموزش و تربیت حرفهای (VET)، بسیاری از آنها قوی هستند، اما سازمانهای پراکنده زیادی نیز وجود دارند که منجر به مشکلات مدیریتی، سرمایهگذاری پراکنده و کارایی پایین میشود. بنابراین، سادهسازی شبکه و تمرکز منابع برای ایجاد چند مؤسسه کلیدی و با کیفیت بالا، راهی برای ارتقاء سیستم VET و برآورده کردن بهتر الزامات آموزش منابع انسانی عصر جدید است.
وزیر نگوین کیم سون خطاب به کل کنفرانس گفت: «کنفرانس امروز تنها آغاز یک چرخه سازمانی جدید برای آموزش و پرورش فنی و حرفهای (VET) و آموزش مداوم است. مسائل عمدهای مانند بازسازی شبکه، ایجاد مدلی برای دبیرستانهای فنی و حرفهای و توسعه یک جامعه یادگیرنده باید در کنفرانسهای آینده به طور گستردهتری مورد بحث قرار گیرند. من مطمئن هستم که با نگرشی پیشگیرانه، روحیه نوآوری و حمایت مردم محلی، آموزش فنی و حرفهای و آموزش مداوم به توسعهای چشمگیر دست خواهند یافت و به ستونی محکم در نظام آموزش ملی تبدیل خواهند شد.»
منبع: https://giaoducthoidai.vn/dinh-vi-vai-role-of-vocational-education-in-national-human-resource-strategy-post753752.html
![[عکس] مراسم اختتامیه دهمین دوره مجلس شورای ملی پانزدهم](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F11%2F1765448959967_image-1437-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[رسمی] گروه MISA از جایگاه پیشگام برند خود در ساخت هوش مصنوعی عاملی برای مشاغل، خانوارها و دولت خبر میدهد.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/11/1765444754256_agentic-ai_postfb-scaled.png)
نظر (0)