جایگاه آموزش فنی و حرفه‌ای در راهبرد ملی منابع انسانی

از طرف وزارت آموزش و پرورش، وزیر نگوین کیم سون؛ معاون وزیر لی کوان؛ مدیر اداره آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش مداوم ترونگ آنه دونگ و نمایندگانی از روسای برخی از ادارات و بخش‌ها در این کنفرانس حضور داشتند و آن را اداره می‌کردند. از طرف استان فو تو، آقای نگوین خاچ هیو - نایب رئیس کمیته مردمی استان - حضور داشت.

در این همایش همچنین نمایندگانی از اداره آموزش و پرورش استان‌ها و شهرستان‌ها، مشاغل و واحدهای آموزشی در حوزه آموزش فنی و حرفه‌ای حضور داشتند.

عزم صنعت، همکاری محلی

معاون وزیر، لی کوان، در مراسم افتتاحیه کنفرانس، تأکید کرد که این رویداد مهمی در زمینه اجرای همزمان بسیاری از وظایف استراتژیک در صنعت است. این کنفرانس در زمان مناسبی برگزار شد، زمانی که مجلس ملی بسیاری از قوانین اساسی برای آموزش، از جمله قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) را بررسی، بحث و تصویب کرد. این فرصت بزرگی برای سیستم آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم است تا پیشرفت چشمگیری داشته باشد، بسیاری از سیاست‌های جدید را نهادینه کند، بر محدودیت‌ها غلبه کند و نقش خود را در استراتژی ملی منابع انسانی تغییر دهد.

وزیر نگوین کیم سون در کنفرانس آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم در سال ۲۰۲۵ شرکت و آن را مدیریت کرد.

معاون وزیر گفت که تقاضا برای منابع انسانی در عصر دیجیتال، تحت تأثیر شدید فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی، مشکلات فوری در مورد مقیاس، ساختار و کیفیت آموزش ایجاد می‌کند. ویتنام با فرصتی تاریخی برای دستیابی به موفقیت و دستیابی موفقیت‌آمیز به دو هدف ۱۰۰ ساله روبرو است. برای انجام این کار، آموزش و پرورش به طور کلی، آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم به طور خاص، باید به شدت نوآوری شوند و منابع انسانی با کیفیت بالا را توسعه دهند که ارتباط نزدیکی با الزامات توسعه اجتماعی-اقتصادی و ادغام بین‌المللی دارد.

لی کوان، معاون وزیر آموزش و پرورش، سخنرانی افتتاحیه این کنفرانس را ایراد کرد.

با توجه به این واقعیت، معاون وزیر، لی کوان، تعدادی از مسائل کلیدی را برای تمرکز بر بحث نمایندگان پیشنهاد داد. این مسائل عبارتند از: استقلال و تمرکززدایی؛ ارتباط متقابل در کل سیستم آموزشی، از دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای گرفته تا کالج‌ها و دانشگاه‌ها؛ برنامه‌ریزی و سازماندهی شبکه آموزش حرفه‌ای و امکانات آموزش مداوم...

از طرف محلی، آقای نگوین خاک هیو - نایب رئیس کمیته مردمی استان فو تو - تأکید کرد که این کنفرانس نه تنها فرصتی برای ارزیابی جامع نتایج آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش مداوم در سراسر کشور است، بلکه بستری برای تبادل تجربیات افراد محلی، مؤسسات آموزشی، مشاغل و کارشناسان و یافتن راه‌حل‌های جدید برای دوره آینده نیز می‌باشد.

آقای نگوین خاچ هیو با معرفی پتانسیل کلی استان پس از ادغام، گفت که فو تو مساحتی بالغ بر ۹۳۶۱ کیلومتر مربع، جمعیتی بالغ بر ۴ میلیون نفر و رتبه ششم اقتصادی در کشور را دارد. به طور خاص، از نظر آموزشی، فو تو در حال حاضر در گروه ۳ منطقه‌ای با بزرگترین مقیاس آموزشی در کشور قرار دارد که شامل ۴ دانشگاه دولتی، ۵۰ موسسه آموزش حرفه‌ای، ۱۹۵۷ موسسه آموزش عمومی و مداوم و بیش از ۱ میلیون دانشجو می‌شود.

نایب رئیس کمیته مردمی استان فو تو، نگوین خاچ هیو، در این کنفرانس سخنرانی کرد.

در کنار مزایا، رهبران استان فو تو صراحتاً به مشکلات و چالش‌های بسیاری نیز اشاره کردند. از جمله اینکه، امکانات و تجهیزات برخی از مدارس حرفه‌ای هنوز کافی نیست، آموزش‌های حرفه‌ای مرتبط با ایجاد شغل واقعاً پایدار نیست، ارتباط با مشاغل هنوز محدود است...

در جهت‌گیری برای دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۰، فو تو قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش را به طور کامل اجرا می‌کند و توسعه منابع انسانی باکیفیت را یکی از سه پیشرفت استراتژیک استان می‌داند. فو تو سیاست‌ها و دستورالعمل‌های آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم را برای توسعه موفقیت‌آمیز همراهی و به طور مؤثر اجرا خواهد کرد و واقعاً به نیروی محرکه توسعه پایدار تبدیل خواهد شد.

توسعه منابع انسانی با کیفیت بالا

در این کنفرانس، آقای ترونگ آنه دونگ - مدیر دپارتمان آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم - مروری بر کل این حوزه ارائه داد. بر این اساس، تا سپتامبر 2025، کل کشور 1163 موسسه آموزش حرفه‌ای داشت که شامل 518 موسسه دولتی و 645 موسسه غیردولتی بود. در سال 2024، سیستم آموزش حرفه‌ای حدود 2.43 میلیون نفر را ثبت‌نام کرد که از این تعداد 430 هزار نفر در مقاطع دانشگاهی و متوسطه و حدود 2 میلیون نفر در مقاطع ابتدایی و سایر برنامه‌های آموزش حرفه‌ای بودند. در 6 ماه اول سال 2025، ثبت‌نام به حدود 1 میلیون نفر رسید که شامل 100 هزار نفر در مقاطع دانشگاهی و متوسطه و 900 هزار نفر در مقاطع ابتدایی و سایر برنامه‌ها بود.

ترونگ آنه دونگ، مدیر دپارتمان آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم، در این کنفرانس گزارش داد.

از نظر کیفیت، در سال تحصیلی 2024-2025، بیش از 80٪ از دانشجویان آموزش فنی و حرفه‌ای بلافاصله پس از فارغ‌التحصیلی شغل خواهند داشت که 70 تا 75٪ آنها در رشته تحصیلی مناسب خواهند بود. برخی از موسسات آموزشی معتبر، که ارتباط نزدیکی با مشاغل دارند، به نرخ اشتغال 100٪ برای دانشجویان دست یافته‌اند که 85 تا 90٪ آنها در رشته تحصیلی مناسب مشغول به کار هستند. نکته قابل توجه این است که در بسیاری از زمینه‌های کلیدی، فارغ التحصیلان می‌توانند موقعیت‌های پیچیده‌ای را که قبلاً باید توسط متخصصان خارجی انجام می‌شد، بر عهده بگیرند.

ترونگ آنه دونگ، مدیر، همچنین بر نتایج قابل توجه در همکاری‌های بین‌المللی و پیوندهای تجاری تأکید کرد. در سال تحصیلی 2024-2025، بیش از 85 درصد از مؤسسات آموزش حرفه‌ای با بیش از 7200 شرکت در زمینه‌های مختلف توافق‌نامه همکاری امضا کردند. علاوه بر این، ویتنام به طور فعال در فعالیت‌های بین‌المللی مانند شورای آموزش حرفه‌ای آسه‌آن (ATC)، شبکه یونسکو-یونوک و گسترش همکاری‌های دوجانبه با کره، ژاپن، آلمان، استرالیا و غیره شرکت داشته است.

با این حال، آقای ترونگ آنه دونگ همچنین رک و پوست کنده به تعدادی از مشکلات اشاره کرد. از جمله آنها، بسیاری از وظایف تحت برنامه‌های هدفمند ملی هنوز از برنامه عقب هستند؛ سازوکارهای مالی هماهنگ نیستند، تخصیص بودجه با تأخیر انجام می‌شود؛ قانون جدید مناقصه و اسناد راهنمای اجرای آن هنوز برای مؤسسات مشکلاتی ایجاد می‌کنند؛ برخی از فعالیت‌های کلیدی مانند سمینارها یا جشنواره‌های استارتاپی برای دو سال متوالی قطع شده‌اند که بر روحیه کارآفرینی دانشجویان تأثیر می‌گذارد.

در این جلسه نمایندگان واحدهای آموزشی به بیان نظرات خود پرداختند.

در دوره آتی، اداره آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم بر بهبود کیفیت آموزش، استانداردسازی، نوسازی و ادغام بین‌المللی؛ ترویج تحول دیجیتال، ایجاد یک پایگاه داده یکپارچه؛ ادامه ارتباط نزدیک با کسب‌وکارها؛ گسترش همکاری‌های بین‌المللی؛ و مشاوره فعال به وزارت آموزش و پرورش در مورد قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای برای نهادینه کردن سریع مصوبه شماره ۷۱ دفتر سیاسی و مصوبه ۲۸۱ دولت تمرکز خواهد کرد. اینها گام‌های مهمی هستند که پایه و اساسی را برای رساندن آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم به مرحله جدیدی از توسعه ایجاد می‌کنند و الزامات منابع انسانی باکیفیت برای کشور را برآورده می‌سازند.

ساده‌سازی شبکه، بهبود آموزش حرفه‌ای

وزیر نگوین کیم سون در سخنان پایانی خود در کنفرانس، بر ماهیت ویژه این رویداد تأکید کرد. وزیر گفت که این کنفرانس در یک شرایط بسیار ویژه برگزار شد، برای اولین بار از مارس 2025، مدل سازماندهی و مدیریت دولتی آموزش حرفه‌ای دستخوش تغییرات اساسی شده است. اگر پیش از این وظیفه مدیریت آموزش حرفه‌ای توسط سایر وزارتخانه‌ها و شعب انجام می‌شد، از ماه مه 2025، این مسئولیت رسماً به وزارت آموزش و پرورش و ادارات محلی آموزش و پرورش منتقل شد.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، سخنان پایانی کنفرانس را ایراد کرد.

به گفته وزیر، این یک نقطه عطف مهم است، زیرا بسیاری از ادارات آموزش و پرورش اکنون باید وظیفه اضافی مدیریت صدها موسسه آموزش حرفه‌ای را بر عهده بگیرند. هانوی و هوشی مین سیتی به تنهایی تقریباً نیمی از موسسات آموزش حرفه‌ای در سراسر کشور را مدیریت می‌کنند. این یک کار دشوار است که نیاز به شجاعت، مسئولیت‌پذیری و همکاری نزدیک بین وزارتخانه، ادارات و موسسات آموزشی دارد.

شایان ذکر است که ادغام مدیریت بین آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم نه تنها از الزامات سازمانی ناشی می‌شود، بلکه مبنای عملی و منطق عینی نیز دارد. همیشه ارتباط نزدیک و حمایت متقابلی بین این دو حوزه وجود دارد، که هم آموزش حرفه‌ای ارائه می‌دهد و هم نیازهای یادگیری مادام‌العمر را برآورده می‌کند. بنابراین، برگزاری یک کنفرانس تخصصی مانند امروز برای همه طرف‌ها ضروری است تا صادقانه چالش‌های بزرگ پیش رو را تصدیق و مورد بحث قرار دهند.

وزیر نگوین کیم سون گفت که وزارت آموزش و پرورش سالانه کنفرانس‌های تخصصی زیادی را از آموزش پیش‌دبستانی، آموزش عمومی گرفته تا آموزش عالی برگزار می‌کند. با این حال، این اولین بار است که یک کنفرانس ملی به طور خاص برای حوزه آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم برگزار می‌شود. بنابراین، مدل سازمانی و روش‌های اجرا باید همچنان اصلاح شوند تا مؤثرتر باشند.

وزیر نگوین کیم سون تأکید کرد: «ما بیش از ۵۰۰ نماینده داریم که از رهبران ادارات، مدارس و واحدهای مدیریت مردمی هستند. این کنفرانس به دو سالن برای گوش دادن تقسیم شده بود، اما تعداد نظرات رد و بدل شده هنوز کم بود. در سال‌های آینده، باید راهی برای سازماندهی پیدا کنیم تا بحث‌های بیشتر و موضوعات بیشتری که به هر موضوع می‌پردازند، داشته باشیم.»

وزیر با اشاره مستقیم به وظیفه کلیدی فوری، خواستار سیاستی روشن‌تر برای سیستم کالج در طول دوره بازسازی شد. در کنار آن، وزارتخانه در حال ایجاد یک پروژه جامع برای سازماندهی مجدد کل شبکه مدارس حرفه‌ای بر اساس اصول ساده‌سازی نقاط کانونی، تمرکززدایی قوی در مناطق محلی و تمرکز بر سرمایه‌گذاری‌های کلیدی است.

وزیر تأیید کرد: «روند قطعاً به سمت انتقال بیشتر نقاط کانونی و برنامه‌های مؤسسات آموزش حرفه‌ای به مدیریت محلی خواهد بود. برخی واحدها هنوز توسط وزارتخانه‌ها و شعبات اداره می‌شوند، اما به طور کلی، تمرکززدایی و ساده‌سازی برای متمرکز کردن منابع سرمایه‌گذاری، جهت‌گیری اجتناب‌ناپذیر خواهد بود.»

در حال حاضر، در میان مؤسسات آموزش حرفه‌ای، مؤسسات قوی زیادی وجود دارد، اما مؤسسات پراکنده زیادی نیز وجود دارند که منجر به مشکلات مدیریتی، سرمایه‌گذاری پراکنده و کارایی پایین می‌شود. بنابراین، ساده‌سازی شبکه و تمرکز منابع برای ایجاد تعدادی مؤسسه کلیدی و باکیفیت، راهی برای ارتقاء سیستم آموزش حرفه‌ای است که الزامات آموزش منابع انسانی را در دوره جدید بهتر برآورده می‌کند.

وزیر نگوین کیم سون پیامی به کل کنفرانس فرستاد: «کنفرانس امروز تنها آغاز یک چرخه سازمانی جدید آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم است. مسائل عمده‌ای مانند بازسازی شبکه، ایجاد یک مدل دبیرستان حرفه‌ای یا توسعه یک جامعه یادگیرنده باید در کنفرانس‌های آینده عمیق‌تر مورد بحث قرار گیرند. من معتقدم که با نگرشی پذیرا، روحیه نوآوری و حمایت مردم محلی، آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم پیشرفت چشمگیری خواهد داشت و به ستونی محکم در سیستم آموزش ملی تبدیل خواهد شد.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/dinh-vi-vai-tro-cua-giao-duc-nghe-nghiep-trong-chen-luoc-nhan-luc-quoc-gia-post753752.html