دولت نزدیک به مردم، نزدیک به مدارس: «فرصتی طلایی» برای توسعه آموزشی

پس از تقریباً یک ماه از اجرای مدل حکومت محلی دو سطحی، واحدهای اداری در سطح کمون به سرعت با وظایف جدید، از جمله حوزه آموزش و پرورش (GD&DT)، سازگار شده‌اند.

کارکنانی با تخصص کامل و فناوری خوب

مدل فعلی حکومت محلی دو سطحی، وظایف و اختیارات اضافی بسیاری را که قبلاً برای سطح ولسوالی در نظر گرفته شده بود، بر عهده می‌گیرد و هدف آن افزایش استقلال و ابتکار عمل حکومت‌های مردمی و برآوردن بهتر نیازهای مردم است.

آقای نجیم ون هاچ، دبیر کمیته حزبی کمون تام دا ( باک نین )، در مصاحبه با روزنامه GD&TĐ گفت که ساده‌سازی ساختار سازمانی فعلی، سطح فناوری اطلاعات، ظرفیت مدیریت و نگرش خدمت‌رسانی مقامات سطح کمون از عوامل بسیار مهم هستند.

بنابراین، بلافاصله پس از محول شدن این وظیفه جدید، رهبران کمون تام دا بحث و توافق کردند که وظیفه فوری فعلی، آموزش تیمی از کادرها با ویژگی‌های سیاسی و ایدئولوژیک قوی، نمونه در حفظ اخلاق عمومی، حس نظم، ترتیب و مهارت حرفه‌ای باشد.

به گفته آقای نجیم ون هاچ، این منطقه طرحی را تدوین کرده است که انتظار می‌رود تا سقف ۵۰۰ میلیون دونگ ویتنام (که ۵۰٪ از بودجه حاصل از ساده‌سازی سطح شهرستان‌های ایالت طبق تصمیم شماره ۷۵۹ مورخ ۱۴ آوریل ۲۰۲۵ نخست وزیر را تشکیل می‌دهد) برای آموزش کارکنان در محل استفاده شود. در عین حال، از متخصصان برجسته از مرکز و استان برای آموزش و ارائه آموزش دعوت خواهد شد.

در مورد آموزش، دبیر حزب کمون تام دا (باک نین) تأکید کرد که این کمون منابع را برای توسعه مدارس و معلمان در اولویت قرار می‌دهد تا به تدریج کیفیت آموزش و پرورش را بهبود بخشد.

دبیر کمیته حزب کمون تام دا گفت: «وظیفه فوری، انجام فعالانه وظایف و آمادگی مناسب برای سال تحصیلی جدید 2025-2026 است...»

آقای نگوین تان شوان (متولد ۱۹۹۴، کارمند دولت کمون تام دا) گفت که به همراه بسیاری از مقامات کمون، مهارت‌های استفاده از نرم‌افزار در سیستم رویه اداری استان باک نین، خدمات عمومی ملی، وضعیت مدنی - عدالت ... را آزمایش و به اشتراک گذاشته است. آقای شوان مجبور بود به طور منظم موقعیت‌های پیش آمده را رصد، تبادل، رسیدگی یا پیشنهاد رسیدگی به آنها را ارائه دهد تا تجربه کسب کند و دانش جدید بیاموزد.

تاکنون، به لطف توجه و هدایت دقیق کمیته حزب و دولت محلی، دستگاه کمون تام دا در ابتدا نسبتاً روان، مؤثر، به هم پیوسته و یکپارچه عمل کرده است، بدون اینکه روند گذار از مدل دولت محلی سه سطحی به مدل دولت محلی دو سطحی را مختل کند.

بخش فو خه (باک نین) بر اساس ادغام ۳ بخش (فو خه، هونگ مک، چائو خه از شهر قدیمی تو سون) تأسیس شد. آقای نگوین ون دونگ - نایب رئیس کمیته مردمی بخش - گفت که ۱۳ مدرسه (مهدکودک، دبستان، دبیرستان) به طور فعال برای سال تحصیلی جدید ۲۰۲۵-۲۰۲۶ آماده می‌شوند.

به گفته آقای دانگ، این بخش به طور فعال وظایف و افراد واضحی را در حوزه آموزش تعیین کرده است. رویه‌های دریافت و پردازش سوابق دانش‌آموزان و والدین به صورت عمومی و شفاف انجام می‌شود و راحتی را برای مردم ایجاد می‌کند.

آقای دانگ تأکید کرد: «در کنار امنیت و ایمنی مدارس، در سال تحصیلی 2026-2025، مدارس امکانات، تجهیزات و لوازم آموزشی؛ تحول دیجیتال، آموزش مبتنی بر STEM؛ آموزش مهارت‌های زندگی، مهارت‌های شهروندی دیجیتال و مهارت‌های شهروندی جهانی را تقویت خواهند کرد...»

دولت در اجرای وظایف سال تحصیلی جدید همراهی می‌کند

در هانوی، در اولین هفته پس از به عهده گرفتن وظیفه جدید اجرای دولت دو سطحی، آقای کو نهو دونگ - رئیس کمیته مردمی جیانگ وو ورد - زمان زیادی را صرف آموزش و پرورش در این منطقه کرد. نکته قابل توجه، جلسه کاری با دبیرستان جیانگ وو در مورد طرح استقرار مدل «کلاس درس دیجیتال گوگل» برای ساخت «مدرسه دیجیتال گوگل» در سال تحصیلی 2025-2026 و جهت گیری ها برای سال های تحصیلی بعدی بود.

انتظار می‌رود دبیرستان جیانگ وو در سال تحصیلی 2025-2026 مدل کلاس درس دیجیتال گوگل (3 کلاس 6A1، 6A6، 6A9) را با زیرساخت دیجیتال مدرن، پلتفرم دیجیتال و ظرفیت دیجیتال به کار گیرد. در عین حال، این دبیرستان در سال تحصیلی 2026-2027 به اولین مدرسه دیجیتال گوگل در هانوی و کل کشور تبدیل خواهد شد.

رئیس کمیته مردمی بخش جیانگ وو، از پروژه و طرح کلاس درس دیجیتال گوگل، برای مدرسه دیجیتال گوگل در دبیرستان جیانگ وو، بسیار قدردانی کرد. در عین حال، او از مدرسه و واحدهای مرتبط درخواست کرد که برنامه‌ای برای تهیه ۱۷۰ لپ‌تاپ یا تبلت برای ۳ کلاس داشته باشند تا اطمینان حاصل شود که هر دانش‌آموز یک دستگاه آموزشی دارد؛ آموزش‌هایی را برای معلمان در مورد استفاده و مدیریت دستگاه‌های فوق ترتیب دهند.

رئیس کمیته مردمی جیانگ وو وارد همچنین راهکارهای زیادی برای بهبود کیفیت آموزش مدارس پیشنهاد کرد، از جمله: سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها، بهبود کیفیت معلمان و بهبود شرایط یادگیری برای دانش‌آموزان.

در ۲۳ آوریل، کنفرانسی در بخش بو دِ (هانوی) برگزار شد تا وظایف به‌کارگیری فناوری اطلاعات، تحول دیجیتال و هوش مصنوعی در بخش آموزش تا سال ۲۰۲۵ منتشر و اجرا شود.

خانم دائو تی هوا، نایب رئیس کمیته مردمی بو دِ وارد، تأکید کرد که تحول دیجیتال و کاربرد هوش مصنوعی نه تنها ابزار، بلکه اهداف اصلی توسعه جامع آموزشی نیز هستند. بر این اساس، کمیته مردمی بو دِ وارد، سیستمی از پروژه‌ها و برنامه‌ها را نه تنها برای هر سال تحصیلی، بلکه برای کل دوره 2025-2030 برای دستیابی به این هدف ایجاد خواهد کرد.

نایب رئیس کمیته مردمی بو دِ وارد به ۴ محور اصلی در سال ۲۰۲۵ اشاره کرد. این محورها شامل به‌کارگیری ابزارهای پلتفرم گوگل برای آموزش؛ سازماندهی آموزش و راهنمایی در مورد کاربرد فناوری اطلاعات، تحول دیجیتال و هوش مصنوعی؛ اجرای آزمایشی مدل‌های کلاس درس دیجیتال و کلاس درس هوشمند...

خانم هوآ اطلاع داد: «در سال تحصیلی 2026-2025، بخش بو دِ، امکانات آموزشی مناسبی را برای اجرای آزمایشی مدل کلاس درس دیجیتال (مقطع ابتدایی و متوسطه) و کلاس‌های درس هوشمند (سطح پیش‌دبستانی) انتخاب خواهد کرد. زیرساخت‌ها و تجهیزات فناوری اطلاعات مطابق با جهت‌گیری اجرایی، ساخته، سرمایه‌گذاری و تجهیز خواهند شد...»

با توجه به رویه جاری پس از بیش از ۳ هفته از اجرای مدل حکومت محلی دو سطحی و اجرایی شدن بخشنامه ۱۳/۲۰۲۵ وزارت آموزش و پرورش، حکومت در سطح کمون به نیروی اصلی در هماهنگی و اجرای کار آموزشی در سطح پایه تبدیل شده است. ابتکار عمل، نزدیکی به مردم و نزدیکی به مدارس سطح کمون، عوامل تعیین‌کننده برای حفظ نظم مدرسه، به ویژه در دوره‌ای مانند زمان حال که تغییرات زیادی در آن رخ داده است، خواهد بود.

در سمینار «تحول دیجیتال - پلی حیاتی بین دو سطح از حکومت محلی» که صبح روز ۲۴ ژوئیه برگزار شد، آقای فان ترونگ توان، مدیر اداره حکومت محلی - وزارت امور داخلی، ارزیابی کرد که پس از ۳ هفته اجرای مدل حکومت محلی دو سطحی، نتایج اولیه بسیار مثبتی حاصل شده است. این نشان دهنده سیاست بسیار صحیح حزب و دولت در سازماندهی مدل جدید حکومت محلی است، اولین بار در تاریخ کشورمان که یک مدل حکومت محلی دو سطحی سازماندهی شده است.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/chinh-quyen-sat-dan-gan-truong-co-hoi-vang-cho-phat-trien-giao-duc-post741935.html