آیا به جوایز نیاز داریم یا باید استعدادها را آموزش دهیم؟

پروفسور دو دوک تای، دانشگاه ملی آموزش هانوی، پیشنهاد بازنگری در سازماندهی مدارس تخصصی و هدف از امتحانات دانش آموزان ممتاز را مطرح کرد. لازم است به این سوال پاسخ داده شود که آیا به جوایز نیاز داریم یا باید افراد با استعدادی را برای کشور تربیت کنیم؟

در کنفرانسی که به منظور جمع‌بندی آموزش و توسعه تیم‌های شرکت‌کننده در المپیک منطقه‌ای و بین‌المللی در بازه زمانی ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۵ توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، پروفسور دو دوک تای، استاد دانشگاه ملی آموزش هانوی ، گفت که شناسایی موضوعات مناسب برای ایجاد تیمی از افراد با استعداد برای کشور ضروری است. او گفت: «اگر به این موضوع به درستی نگاه نشود، در مسیر اشتباهی قرار خواهد گرفت.»

پروفسور دو دوک تای در کنفرانس سخنرانی می‌کند

عکس: تران هیپ

اگرچه تأیید سیاست ساخت مدارس تخصصی و برگزاری مسابقات برای دانش‌آموزان تیزهوش، به گفته آقای تای، صحیح است: «نباید «استعداد واقعی» را با دانش‌آموزان متخصص، دانش‌آموزانی که جوایز ملی و بین‌المللی را کسب می‌کنند، یکی بدانیم.» این امر منجر به عواقب بدی مانند هدر رفتن استعدادهای واقعی خواهد شد. زیرا تحقیقات علمی با حل مسائل ریاضی در یک مسابقه دانش‌آموزان تیزهوش متفاوت است.»

پروفسور تای حل مسائل ریاضی در امتحانات دانش آموزان تیزهوش را با آموزش دوندگان دوی ۱۰۰ متر مسافت کوتاه مقایسه کرد، در حالی که آموزش افراد با استعداد و دانشمندان مانند آموزش دوندگان ماراتن برای تمام عمر است.

به گفته پروفسور تای، دومین پیامد بد: «می‌تواند هدف مثبت همه امتحانات خوب را تحریف کند. وقتی این تحریف صورت گیرد، پدیده‌های منفی می‌توانند در امتحانات ایجاد شوند.»

پروفسور تای در مورد ۴ مرحله صحبت کرد: کشف، پرورش، آموزش و استفاده از استعدادها. در استفاده از استعدادها، هسته اصلی درمان است. بنابراین، توصیه می‌شود که وزارت آموزش و پرورش به زودی یک پروژه ملی در مورد آموزش، استفاده و درمان استعدادها تحقیق و توسعه دهد.

پروفسور تای همچنین توصیه‌های مشخصی ارائه داد. از جمله آنها، پیشنهاد بررسی مجدد اهداف آموزشی و سازماندهی مدارس تخصصی و کلاس‌های تخصصی، به ویژه در زمینه تحول دیجیتال؛ ارتباط نزدیک مدارس تخصصی با دانشگاه‌ها و دانشمندان برجسته کشور و سطح بین‌المللی را مطرح کرد. سیستم فعلی مدارس تخصصی، حتی در دانشگاه‌های بزرگ، به طور فزاینده‌ای از دانشمندان و بخش‌های تخصصی مربوطه فاصله دارد.

به گفته پروفسور تای، تعداد کلاس‌های تخصصی در موضوعات STEM باید فوراً از ۱.۵ به ۲ برابر افزایش یابد. بدون پایه گسترده، نمی‌توان به اوج رسید.

آیا ما به جوایز نیاز داریم یا به افراد با استعداد برای کشور؟

به طور خاص، پروفسور دو دوک تای پیشنهاد داد که هدف از آزمون های دانش آموزان ممتاز باید مورد بازنگری قرار گیرد. آیا ما به جوایز نیاز داریم یا باید افراد با استعدادی را برای کشور تربیت کنیم؟ پروفسور تای سوالاتی را مطرح کرد و پیشنهاد داد که باید به آن سوالات پاسخ داده شود تا نحوه سازماندهی و اجرای آزمون های دانش آموزان ممتاز مشخص شود.

باید یک صندوق بورسیه ملی وجود داشته باشد که بورسیه‌های کامل تحصیلی را برای استعدادهای جوان فراهم کند. باید یک مکانیسم استخدام وجود داشته باشد که موقعیت‌های شغلی را برای آنها در اولویت قرار دهد. برای جلوگیری از فرار مغزها، درآمد مناسبی را برای دانشمندان جوان تضمین کند.

ما باید با حقیقت روبرو شویم: چند درصد از دانش‌آموزانی که در اوج امتحانات ملی و بین‌المللی ایستاده‌اند، مستقیماً درس می‌خوانند و به کشور کمک می‌کنند؟

اگرچه به گفته پروفسور تای، او از مشارکت دانشمندان ویتنامی در خارج از کشور بسیار قدردانی می‌کند، اما مشارکت‌های مستقیم هنگام کار در مؤسسات تحقیقاتی و تدریس در مراکز آموزشی داخلی همچنان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.

پروفسور دو دوک تای گفت که لازم است تعدادی از سازوکارهای موفقیت‌آمیز که توسط وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد شده است، مانند اجازه دادن به دانش‌آموزان برای جهش تحصیلی، تحصیل برای مدرک دوگانه و غیره، به صورت آزمایشی اجرا شود، اما مهمترین چیز این نیست که ۱ یا ۲ سال زودتر فارغ‌التحصیل شوند، بلکه این است که پس از فارغ‌التحصیلی چه فرصت‌هایی دارند و چگونه می‌توانند به کشور کمک کنند.

در این کنفرانس، نماینده وزارت آموزش و پرورش نیز اظهار داشت که «بسیار نگران» است که ما اشکال مختلفی از تقدیر و پاداش را برای دانش‌آموزانی که در امتحانات جوایزی کسب می‌کنند، در نظر گرفته‌ایم، اما وقتی آنها وارد مرحله آموزش پیشرفته می‌شوند، سیاست‌ها «باز گذاشته می‌شوند» در حالی که مسیر یادگیری و فداکاری آنها هنوز بسیار طولانی است.

در این کنفرانس، وزارت آموزش و پرورش همچنین اعلام کرد که در آینده نزدیک، پروژه‌ای را برای انتخاب، پرورش، آموزش، استفاده و پاداش‌دهی به نیروهای بااستعداد، کلیدی و مستعد (از جمله دانش‌آموزان ممتاز و برندگان المپیک) تدوین خواهد کرد.

منبع: https://thanhnien.vn/chung-ta-can-giai-thuong-hay-can-dao-tao-nhan-tai-185251107163953021.htm