کارشناسان پیش‌بینی می‌کنند که امتیاز ترکیبات A00، A01، B00، C00، D01 افزایش خواهد یافت.

توزیع نمره دروس در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ و برخی ترکیبات آن

توزیع نمره برخی از ترکیبات موضوعی

A00 (ریاضی، فیزیک، شیمی)؛ A01 (ریاضی، فیزیک، انگلیسی)، B00 (ریاضی، شیمی، زیست شناسی)، C00 (ادبیات، تاریخ، جغرافیا)، D01 (ریاضی، ادبیات، انگلیسی)

ارزیابی کلی نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ نشان می‌دهد که به طور کلی، توزیع نمرات دروس آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ ثابت و مشابه توزیع نمرات در سال ۲۰۲۳ و سال‌های قبل است. میانگین و میانه نمرات دروس آزمون در سطح کشور ثابت و مشابه سال ۲۰۲۳ است.

جدول مقایسه میانگین و میانه نمرات آزمودنی‌ها در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال‌های ۲۰۲۳ و ۲۰۲۴

اس‌تی	موضوع	امتیاز ملی در سال ۲۰۲۴		امتیاز ملی در سال ۲۰۲۳
		متوسط	میانه	متوسط	میانه
۱	ریاضی	۶.۴۵	۶.۸	۶.۲۵	۶.۶
۲	ادبیات	۷.۲۳	۷.۵	۶.۸۶	۷
۳	فیزیک	۶.۶۷	۷.۰	۶.۵۷	۶.۷۵
۴	شیمی	۶.۶۸	۶.۷۵	۶.۷۴	۷.۰
۵	زیست‌شناسی	۶.۲۸	۶.۲۵	۶.۳۹	۶.۵
۶	تاریخچه	۶.۵۷	۶.۵	۶.۰۳	۶.۰
۷	جغرافیا	۷.۱۹	۷.۲۵	۶.۱۵	۶.۲۵
۸	آموزش مدنی	۸.۱۶	۸.۲۵	۸.۲۹	۸.۵
۹	زبان‌های خارجی	۵.۵۱	۵.۲	۵.۴۵	۵.۲

نمرات همه دروس به طور مناسب تفکیک شده‌اند تا از ثبات ثبت‌نام مانند سال گذشته اطمینان حاصل شود؛ ترکیب‌های سنتی در ثبت‌نام نیز در مقایسه با سال‌های گذشته نسبتاً ثابت هستند.

اس‌تی	بلوک امتحانی سنتی	بالاترین امتیاز در سال ۲۰۲۴	بالاترین امتیاز در سال ۲۰۲۳
۱	بلوک A	۲۹.۶	۲۹.۵
۲	بلوک A1	۲۹.۶	۳۰.۰
۳	بلوک ب	۲۹.۵۵	۳۰.۰
۴	بلوک سی	۲۹.۷۵	۲۹.۵
۵	بلوک دی	۲۸.۷۵	۲۹.۰

نتایج آزمون همچنان تأیید می‌کند که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ به طور کامل به اهداف و الزامات تعیین‌شده دست یافته است، از جمله: ارزیابی نتایج یادگیری دانش‌آموزان مطابق با اهداف آموزشی برنامه آموزش عمومی دبیرستان؛ در نظر گرفتن به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان و مبنایی برای ارزیابی کیفیت تدریس و یادگیری دبیرستان‌ها و جهت‌دهی سازمان‌های مدیریت آموزشی؛ دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای می‌توانند از نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای ثبت‌نام استفاده کنند.

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ در تاریخ ۲۷ و ۲۸ ژوئن ۲۰۲۴ برگزار خواهد شد.

پروفسور دکتر فام هونگ کوانگ - رئیس شورای دانشگاه تای نگوین - اظهار داشت که با نگاهی به طیف نمرات تحلیل‌شده، نکته خوب این است که می‌توانیم همگرایی را ببینیم، که نشان می‌دهد آموزش دبیرستانی ارزشمند بوده و هیچ انحراف بزرگی وجود ندارد. این ثابت می‌کند که در فرآیند سازماندهی تدریس در مناطق، معلمان به پایه‌های اساسی آموزش دبیرستان توجه کرده‌اند، پایه محکمی برای ورود دانش‌آموزان به زندگی ایجاد کرده‌اند و فرصت‌هایی را برای آنها ایجاد کرده‌اند تا در آموزش عالی ادامه دهند. اینها تصاویر گویایی هستند و من از نحوه تجزیه و تحلیل داده‌ها توسط وزارت آموزش و پرورش که به یک نتیجه علمی و قابل اعتماد منجر شده است، بسیار قدردانی می‌کنم.

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان دو هدف دارد. یکی تأیید ۱۲ سال تحصیل دانش‌آموزان است، این آزمون محتوای جامعی را پوشش داده و با نتایج خوبی ارزیابی شده است. با توجه به اعتبار آموزش عمومی، این آزمون پایه و اساس دانشگاه‌ها برای پذیرش بر اساس ترکیب‌ها خواهد بود.

نتایج همچنین منعکس کننده نحوه برگزاری آزمون است. اگرچه این آزمون برای پایان دادن به یک برنامه است، اما روند جدیدی را آغاز می‌کند، دانش‌آموزان می‌توانند با اطمینان به آموزش عالی دسترسی پیدا کنند.

از نتایج توزیع نمرات، خوشحالم که از مناطق دورافتاده تا مناطق توسعه‌یافته، همگرایی آموزش عمومی در تمام نمرات دروس نشان داده شده است، تفاوت زیاد و قابل توجه نیست. با چنین نمودار توزیعی، ثابت می‌شود که فرآیند سازماندهی تدریس، فرآیند ساخت سوالات و تجزیه و تحلیل داده‌ها الزامات را برآورده کرده‌اند.

دانشیار، دکتر نگوین دوک سون - مدیر دانشگاه ملی آموزش هانوی گفت که بررسی توزیع نمرات نشان می‌دهد که توزیع نمرات امسال اساساً بسیار خوب است. این نشان می‌دهد که نتایج آزمون در مقایسه با امتحانات قبلی کاملاً پایدار بوده و نتایج، کیفیت تدریس در آموزش عمومی را منعکس می‌کند. به طور خاص، توزیع نمرات برخی از دروس مانند تاریخ توزیع بسیار خوبی دارد. علاوه بر این، توزیع نمرات زبان انگلیسی نیز در مقایسه با توزیع نمرات سال‌های گذشته، تغییرات مثبت بیشتری داشته است.

دکتر نگوین دوک سون، دانشیار، نیز گفت: «یکی از اهداف بسیار مهم آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، تنظیم فرآیند آموزش و یادگیری در مدارس عمومی است. بنابراین، اگر نتایج آزمون، همانطور که انجام شده است، به طور قابل اعتماد و عینی ارزیابی شوند، مبنای بسیار خوبی برای مدیران و معلمان آموزش و پرورش خواهد بود تا فرآیند آموزش و یادگیری خود را تنظیم کرده و به نتایج مطلوب دست یابند.»

پروفسور دکتر نگوین دین دوک - رئیس شورای دانشگاه فناوری، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی - با ارزیابی توزیع نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال، ارزیابی کرد که آزمون دبیرستان ۲۰۲۴ موفقیت‌آمیز، ایمن و جدی بوده و توزیع نمرات آزمون انتظارات مدیران آموزشی، داوطلبان و والدین را برآورده کرده است.

از طریق توزیع نمرات امسال، می‌توان مشاهده کرد که هم سوالات آزمون و هم نتایج در مقایسه با سال‌های اخیر پایدار بوده‌اند. از برگزاری آزمون گرفته تا نتایج آن، مسیر دولت و وزارت آموزش و پرورش دنبال شده است که باعث حفظ ثبات روانی داوطلبان و والدین و همچنین ثبات در فرآیند پذیرش دانشگاه‌ها شده است.

پروفسور دکتر نگوین دین دوک نیز نتایج آزمون را بسیار بی‌طرفانه ارزیابی کرد. در سطح دانش عمومی کل کشور، می‌توان به توزیع نمرات امسال کاملاً اعتماد کرد تا دانشگاه‌ها سطح مشترکی برای پذیرش دانشگاه داشته باشند. از طریق نتایج آزمون‌ها، می‌توانیم ببینیم که ماتریس آزمون و همچنین سطح دشواری پایه ثابت مانده‌اند و همه دروس تغییرات بسیار مثبتی داشته‌اند.

این موضوع در این واقعیت منعکس شده است که میانگین نمرات زیر ۵ در همه دروس به طور قابل توجهی بهبود یافته است. حتی دروسی مانند ریاضی، تاریخ، فیزیک که اغلب نمراتی کاملاً پایین‌تر از حد متوسط ​​دارند. بنابراین، من فکر می‌کنم این چیز خوبی است. این نتیجه همچنین ثبات و تلاش در مطالعه و تدریس دانش‌آموزان و معلمان را نشان می‌دهد، نتایج به وضوح بهتر از سال‌های گذشته است. این نکته خوبی در مورد کیفیت آموزش عمومی در کشور به طور کلی است.

کارشناسان همچنین پیش‌بینی می‌کنند: «با توزیع نمره دروسی مانند ریاضی، فیزیک، به ویژه شیمی و جغرافیا، تعداد امتیازهای ۱۰ نسبت به سال‌های گذشته بیشتر شده است. بنابراین، پیش‌بینی می‌شود که توزیع نمره ترکیب A00، A01، B00، C00، D01 افزایش یابد».

در عین حال، خاطرنشان می‌شود که از طریق ارزیابی توزیع نمرات امتحانی، گروه علوم اجتماعی، به عنوان مثال، ادبیات و جغرافیا، نرخ بالایی از نمرات عالی و نرخ پایینی از نمرات زیر میانگین دارد؛ در همین حال، دروس علوم طبیعی مانند ریاضیات و فیزیک نرخ بالایی از نمرات عالی دارند، اما نرخ نمرات زیر میانگین همچنان بالاتر از سایر دروس است. بنابراین، پروفسور دکتر نگوین دین دوک پیشنهاد کرد که جهت‌گیری امتحانات و پذیرش دانشگاه در گروه علوم طبیعی باید مورد توجه و تمرکز بیشتری قرار گیرد.

منبع: https://toquoc.vn/chuyen-gia-du-bao-diem-cac-to-hop-a00-a01-b00-c00-d01-se-tang-2024071720010893.htm