معلمی که هر روز بیش از ۷۰ کیلومتر سفر می‌کند تا به دانش‌آموزان مناطق دورافتاده «دانش» بیاموزد

روز خانم ترانگ ساعت ۵ صبح شروع می‌شود و ۳۶ کیلومتر را تا رسیدن به دانش‌آموزانش در تان ین - کمونی در منطقه ۳ لانگ سون - طی می‌کند و بعد از ظهر ۳۵ کیلومتر را تا رسیدن به خانواده‌اش برمی‌گردد.

روز خانم ترانگ ساعت ۵ صبح شروع می‌شود و ۳۶ کیلومتر را تا رسیدن به دانش‌آموزانش در تان ین - کمونی در منطقه ۳ لانگ سون - طی می‌کند و بعد از ظهر ۳۵ کیلومتر را تا رسیدن به خانواده‌اش برمی‌گردد.

خانم نگوین تو ترانگ، معلم مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه تان ین برای اقلیت‌های قومی، منطقه ترانگ دین، استان لانگ سون، هر روز ساعت ۵ صبح از خواب بیدار می‌شود، ۳۶ کیلومتر برای دیدار با دانش‌آموزانش سفر می‌کند و بعدازظهر نیز ۳۶ کیلومتر دیگر را طی می‌کند تا به خانه و خانواده‌اش بازگردد.

تان ین، شهری در منطقه‌ی سوم است که حدود ۳۶ کیلومتر از مرکز منطقه فاصله دارد. جاده‌ی منتهی به مدرسه باید از طریق یک پل زیرزمینی بر روی یک نهر عبور کند. هر فصل بارانی، پل دچار آبگرفتگی می‌شود و رفت و آمد را بسیار خطرناک می‌کند. جاده شیب‌دار و پر پیچ و خم است و به دلیل فرسودگی در دست تعمیر است و رفت و آمد را بسیار دشوار می‌کند.

خانم ترانگ گفت: «اما این خیلی راحت‌تر است چون قبلاً فقط یک جاده خاکی، گلی و لغزنده در روزهای بارانی بود، گاهی اوقات مجبور بودم موتورسیکلتم را در خانه یکی از اهالی بگذارم تا پیاده به مدرسه بروم.»

شوک معلم جوان

خانم ترانگ که فارغ‌التحصیل رشته زیست‌شناسی و جغرافیا در رشته تربیت معلم از دانشگاه آموزش تای نگوین است، گفت که وقتی در سال ۲۰۱۲ در آزمون ورودی مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی تان ین برای اقلیت‌های قومی در منطقه ترانگ دین - جایی که بزرگ شده بود - قبول شد، بسیار خوشحال شد.

خانم ترانگ گفت: «در همان منطقه اما ۳۶ کیلومتر دورتر از خانه، من هرگز به تان ین نرفته بودم تا اینکه به کار در مدرسه گمارده شدم. جاده گل‌آلود، باتلاقی و لغزنده انگار تا ابد ادامه داشت. وقتی رسیدم، از امکانات آنجا حتی بیشتر شوکه شدم، وقتی دیدم مدرسه و کلاس‌های درس فقط نرده‌های بامبوی موقت بودند و تجهیزات آموزشی یک نقشه قدیمی بود که به مرور زمان پوسیده شده بود.»

کلاس درس از بامبو و سقف‌های کاهگلی ساخته شده بود، بنابراین در تابستان، خورشید از همه طرف می‌تابید و آن را بسیار گرم می‌کرد. در فصل بارندگی، کف کلاس گِلی بود و معلمان و دانش‌آموزان مجبور بودند برای جلوگیری از خیس شدن، به پناهگاهی در برابر باران فرار کنند. در زمستان سرد، باد از میان ترک‌های بامبو می‌وزید و دانش‌آموزان لباس گرم کافی نداشتند. معلمان و دانش‌آموزان دور بخاری هیزمی وسط کلاس جمع می‌شدند، جایی که دود زغال هوا را پر می‌کرد و صورت همه کثیف و آغشته به دود بود. گاهی اوقات، هنگام درس خواندن، مارهای سمی به داخل کلاس می‌خزیدند و باعث وحشت و فرار معلمان و دانش‌آموزان می‌شدند. گاهی اوقات، طوفان دیوارهای بامبو را فرو می‌ریخت.

Co Trang 1.jpg — کلاس‌های مدرسه‌ی تان ین امروزه جادارتر هستند، اما هنوز دیوارهای پلاستیکی دارند که باعث می‌شود در تابستان بسیار گرم شود. (عکس: NVCC)

خانواده‌های اکثر دانش‌آموزان فقیر هستند و اقتصاد آنها عمدتاً به کشاورزی وابسته است، بنابراین توجه آنها به تحصیل فرزندانشان محدود است. بسیاری از دانش‌آموزان مجبورند گرسنه به مدرسه بروند، بنابراین نمی‌توانند روی تحصیل خود تمرکز کنند. بسیاری از دانش‌آموزان به دلیل شرایط سخت خانوادگی مجبور به ترک تحصیل می‌شوند. خانم ترانگ از طریق کوه‌ها و جنگل‌ها به خانه هر دانش‌آموز سفر می‌کند تا آنها را تشویق و به ادامه تحصیل کمک کند.

خانم ترانگ گفت: «پس از نزدیک به ۲۰ سال، جاده مدرسه آسفالت شده، کلاس‌های درس جادارتر و تجهیزات آموزشی کامل‌تر شده‌اند. اقتصاد بهبود یافته، والدین به آموزش فرزندانشان علاقه بیشتری نشان می‌دهند و میزان حضور در کلاس‌ها افزایش یافته است، بنابراین کیفیت آموزش تضمین شده‌تر است و معلمان با مشکلات کمتری مواجه هستند. با این حال، کلاس‌های درس هنوز فقط دیوارهای پلاستیکی هستند و تابستان بسیار گرم است.»

معلم چند استعدادی

خانم ترانگ که در رشته‌های زیست‌شناسی و جغرافیا تحصیل کرده است، در حال حاضر مسئول تدریس مطالب مرتبط با زیست‌شناسی در درس علوم طبیعی و مطالب مرتبط با جغرافیا در درس تاریخ-جغرافیا است. او همچنین معلم سرخانه، رئیس گروه دروس دوره متوسطه، مسئول راهنمایی دانش‌آموزان در مسابقات تحقیقات علمی، شرکت در کارهای آموزش همگانی و انجام وظیفه در مدرسه شبانه‌روزی است.

به دلیل کمبود معلم در این منطقه، در سال تحصیلی 2023-2024، خانم ترانگ همچنین مجبور است در مدرسه ابتدایی-راهنمایی Bac Ai I، که آن هم مدرسه‌ای در منطقه III است، به صورت بین مدرسه‌ای تدریس کند، جایی که جاده‌ها تخریب شده و رفت و آمد بسیار دشوار است...

Co Trang 2.jpg — خانم ترانگ و دانش‌آموزانش سبزیجات پرورش می‌دهند، هم برای بهبود ناهارشان و هم برای ایجاد یک درس تصویری پر جنب و جوش. (عکس: NVCC)

خانم ترانگ گفت: «اگرچه وظایف محوله از تعداد ساعات استاندارد فراتر رفته است، اما با عشقی که به مدرسه، کلاس، دانش‌آموزان و اشتیاقم به این حرفه دارم، مایلم در شرایط فعلی که بخش آموزش با کمبود معلم مواجه است، به مدرسه شما کمک کنم. من شخصاً از دریافت اعتماد هیئت مدیره مدرسه بسیار خوشحال و خرسندم که به من فرصت مشارکت، پیشرفت و بالغ‌تر شدن داده شده است.»

او همچنین همیشه تلاش می‌کند تا در روش‌های تدریس و یادگیری مانند به‌کارگیری روش‌های تدریس STEM، نوآوری و خلاقیت داشته باشد، به دانش‌آموزان کمک کند تا دانش آموخته‌شده خود را در عمل به‌کار گیرند، به آنها کمک کند تا دانش خود را تعمیق بخشند، پدیده‌های زندگی واقعی را حل کنند و دانش آموخته‌شده را در مطالعات و زندگی روزمره خود به‌کار گیرند. او جسورانه درس‌های تجربی در فضای باز را برای تحریک خلاقیت دانش‌آموزان سازماندهی می‌کند و به آنها کمک می‌کند تا علاقه‌مندتر شوند و مؤثرتر یاد بگیرند.

اگرچه این مدرسه در منطقه‌ای در منطقه ۳ با مشکلات و کمبودهای فراوان واقع شده است، اما خانم ترانگ در طول سال‌ها همواره دانش‌آموزان خود را برای دستیابی به دستاوردهای فراوان در فعالیت‌های علمی-تحقیقاتی همراهی کرده است. این مباحث از زندگی عملی پیرامون آنها سرچشمه می‌گیرد. در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، خانم ترانگ و دانش‌آموزانش روی موضوع استخراج دانه‌های کاستارد اپل برای ساخت سوسک‌کش کار می‌کنند. این موضوع از این واقعیت الهام گرفته شده است که دانش‌آموزان شبانه‌روزی به شپش مبتلا بودند و مجبور بودند از آب جوشانده شده با دانه‌های کاستارد اپل برای شستن موهای خود برای از بین بردن شپش استفاده کنند.

خانم ترانگ با احساسی عمیق گفت: «من عاشق حرفه معلمی هستم چون دانش‌آموزان، چشمان معصوم و پرمعنایشان را دوست دارم و می‌خواهم به آنها یاد بدهم که بزرگ شوند و رویاهایشان را پرورش دهند، به خصوص وقتی که دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی هستند، که هنوز از زندگی مادی محرومند و با مشکلات زیادی در تحصیل روبرو هستند.»