نمایندگان مجلس ملی نگران اثربخشی مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی هستند

نماینده نگوین تی له توی (بن تره) گفت که بخشنامه شماره ۲۹ که آموزش و یادگیری اضافی را تنظیم می‌کند، مؤثر نیست و بین سیاست و عمل شکاف وجود دارد. این موضوع تأثیر قابل توجهی بر مدارس، معلمان، والدین و دانش‌آموزان داشته است.

مجلس ملی بعد از ظهر امروز (19 ژوئن) به بررسی گروه دوم سوالات خود در مورد آموزش و پرورش ادامه داد.

ارزیابی اثربخشی مقررات بر آموزش و یادگیری فوق برنامه

نماینده نگوین تی له توی ( بن تره ) گفت که بخشنامه شماره ۲۹ در مورد آموزش و یادگیری اضافی مؤثر نیست، هنوز بین سیاست و عمل شکاف وجود دارد. این موضوع تأثیر قابل توجهی بر مدارس، معلمان، والدین و دانش‌آموزان داشته است.

نمایندگان پرسیدند که آیا رویکرد تدوین اسناد مربوط به مدیریت آموزش و یادگیری اضافی هنوز ناکافی است و راه حل اساسی برای مدیریت آموزش و یادگیری اضافی در آینده چیست؟

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، در پاسخ به سوالات گفت که سیاست‌ها تنها زمانی می‌توانند مؤثر باشند که اجرای همزمان آنها از سطح مرکزی تا سطوح و بخش‌های محلی وجود داشته باشد.

نماینده نگوین تی له توی (بن تره). عکس: مجلس ملی

آقای سون تأیید کرد: «اگر سندی خوب باشد اما مسئولین وظایف خود را به طور کامل انجام ندهند، نتایج مطمئناً آنطور که انتظار می‌رود نخواهد بود.»

به گفته وزیر، بخشنامه ۲۹ به مسئولیت‌های بخش آموزش و پرورش، سطوح استانی و محلی، مدارس، معلمان و موضوعات مرتبط اشاره کرد. در طول فرآیند اجرا، بسیاری از مناطق به طور فعال مشارکت داشتند، بازرسی‌ها و اجرا را سازماندهی کردند؛ بسیاری از مکان‌ها به خوبی اجرا شدند و تأثیر داشتند.

وزیر گفت وقتی این بخشنامه صادر شد، وزارت آموزش و پرورش آن را بررسی کرد و متوجه شد که بسیاری از مکان‌ها آن را به خوبی اجرا می‌کنند.

وزیر تأکید کرد: «اگر بخواهیم به طور کلی صحبت کنیم، آن بخشنامه در سطح کشور به خوبی اجرا نمی‌شود، برای برخی استان‌ها و شهرها ناعادلانه است. برای اجرای خوب این بخشنامه، امیدواریم که همه مناطق و مقامات در همه سطوح به بخش آموزش و پرورش بپیوندند.»

علاوه بر این، وزیر گفت که دوره اجرایی این سند طولانی نیست (از ۱۴ فوریه)، بنابراین ارزیابی اثربخشی این سند "کمی زود" است.

حقوق معلمان کفاف زندگی را نمی‌دهد.

وزیر نگوین کیم سون با توضیح وضعیت گسترده آموزش و یادگیری اضافی، گفت که بسیاری از چیزها کافی نیستند، یکی از آنها این است که حقوق معلمان برای گذران زندگی کافی نیست.

وزیر آموزش و پرورش نگوین کیم سون. عکس: مجلس ملی

مورد بعدی کمبود مدارس است تا بچه‌ها مجبور به رقابت نباشند، به خصوص در شهرهای بزرگ، مناطق شهری و مناطق پرجمعیت. به گفته وزیر، اینها جاهایی هستند که کنکور دبیرستان گاهی اوقات استرس‌زاتر از کنکور دانشگاه است.

علاوه بر این، دلایلی نیز وجود دارد که ناشی از عدم اعتماد به نفس کافی والدین و عدم رضایت از دستاوردهای فرزندانشان است؛ مدیران و معلمان مسئولیت خود را در انتقال محتوای برنامه درسی رسمی انجام نداده‌اند.

وزیر نگوین کیم سون گفت: «بنابراین، هیچ راه حل واحدی وجود ندارد که بتواند یک شبه بر این مشکل غلبه کند؛ یک راه حل جامع مورد نیاز است.»

در خصوص سوال نماینده نگوین ون مان (وین فوک) مبنی بر اینکه آیا وقتی دانش‌آموزان داوطلبانه می‌خواهند کلاس‌های اضافی بگذرانند، یعنی مجبور به این کار نیستند، اما مدرسه از تدریس به آنها خودداری می‌کند، آیا این مغایرتی با قانون معلمان که اخیراً توسط مجلس ملی تصویب شده است، دارد یا خیر، وزیر نگوین کیم سون تأیید کرد که هم قانون معلمان و هم بخشنامه ۲۹، معلمان را اکیداً از مجبور کردن دانش‌آموزان به گذراندن کلاس‌های اضافی به هر شکلی منع می‌کنند. بنابراین، این موضوع مغایرتی با مقررات ندارد.

آقای پسر گفت نکته مهم این است که بچه‌ها را راهنمایی کنیم تا خودشان درس بخوانند و از کلاس دوم به طور مؤثر استفاده کنند، نه اینکه اجازه دهیم «برای کلاس‌های اضافی التماس کنند و درس‌های اضافی بگیرند».

آقای سان تأکید کرد: «ما همچنین باید اطمینان حاصل کنیم که کودکان دوران کودکی خود را داشته باشند، وقت بازی داشته باشند، وقت یادگیری چیزهای دیگر را داشته باشند و فقط به آنها درس‌های اضافی و یادگیری‌های اضافی ندهیم.»

نماینده فام ون هوا (دونگ تاپ) گفت که هر ساله، دانشگاه‌های غیردولتی برای کسب درآمد، بدون توجه به کیفیت آموزش، برای افزایش سهمیه‌های ثبت‌نام «مسابقه می‌دهند».

این امر منجر به این شده است که بسیاری از فارغ التحصیلان قادر به یافتن شغل نباشند و مجبور به ترک رشته تحصیلی خود شوند. او از وزیر خواست تا علت و چگونگی غلبه بر این وضعیت را توضیح دهد تا اطمینان حاصل شود که فارغ التحصیلان شغل های پایدار دارند.

وزیر نگوین کیم سون در پاسخ به این سوال، از نماینده هوآ خواست تا مطالبی را که در سوال «از کجا نقل قول کردید» ذکر کرده است، بیان کند، زیرا هنگام ارائه داده‌ها، باید مشخص کنید چه کسی آن را گردآوری کرده و از چه منبعی استفاده کرده است. وزیر گفت: «در غیر این صورت، دانشگاه‌های غیردولتی برای خود بسیار متاسف خواهند شد.» وی افزود که دانشگاه‌های غیردولتی وجود دارند که دانشجویان را به صورت انبوه ثبت‌نام می‌کنند، اما دانشگاه‌هایی نیز در بین ۱۰۰۰ دانشگاه برتر جهان وجود دارند.

این وزارتخانه در راستای انجام مسئولیت‌های مدیریتی خود در سطح کشور، مجازات‌های اداری را برای تعدادی از مدارسی که بیش از سهمیه خود دانش‌آموز ثبت‌نام می‌کنند، اعمال کرده است. در حال حاضر، سهمیه‌ها بر اساس ظرفیت آموزشی محاسبه می‌شوند. در صورت تجاوز از ظرفیت، مجازات‌ها شدید خواهند بود.

وزیر تأکید کرد که مدارس را به دنبال کردن کمیت «تشویق نمی‌کند» اما باید کیفیت را، چه در مدارس دولتی و چه در مدارس خصوصی، تضمین کند. ایجاد شرایطی برای برابری و توسعه مدارس غیردولتی ضروری است، اما مستلزم کیفیت سختگیرانه‌ای است تا دانش‌آموزان بتوانند شغل‌های خوبی داشته باشند.

منبع: https://vietnamnet.vn/dai-bieu-quoc-hoi-ban-khoan-ve-hieu-qua-quy-dinh-day-them-hoc-them-2413143.html