آموزش منابع انسانی باکیفیت برای اقلیت‌های قومی: نیاز به سیاست‌های همزمان

این محتوایی است که بسیاری از نمایندگان در بحث جمع‌آوری نظرات در مورد پروژه آموزش منابع انسانی باکیفیت برای اقلیت‌های قومی (EM) که توسط وزارت آموزش و پرورش در ۲۵ ژوئیه در استان داک لک برگزار شد، به آن اشاره کردند.

طبق پیش‌نویس «پروژه آموزش و پرورش منابع انسانی باکیفیت برای اقلیت‌های قومی در بخش‌های کلیدی، گروه‌هایی از بخش‌ها و زمینه‌ها برای دوره 2025-2035، با چشم‌انداز تا 2045» برای اجرای تصمیم 1657/QD-TTg نخست‌وزیر در مورد استراتژی امور قومی برای دوره 2021-2030، با چشم‌انداز تا 2045.

اقلیت‌های قومی حدود ۱۴.۷٪ از جمعیت ویتنام، معادل بیش از ۱۴ میلیون نفر، را تشکیل می‌دهند که جمعیتی به سرعت در حال رشد دارند و در دوره طلایی جمعیت قرار دارند. با این حال، کیفیت منابع انسانی اقلیت‌های قومی هنوز پایین است و نرخ کارگران آموزش‌دیده تنها به حدود ۶.۲٪ می‌رسد - کمتر از ۱/۳ میانگین ملی. سیاست‌های حمایت از توسعه منابع انسانی اقلیت‌های قومی هنوز متناقض است و واقعاً انگیزه ظهور اقلیت‌های قومی را تقویت نمی‌کند.

طبق این پیش‌نویس، در دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۵، وزارت آموزش و پرورش قصد دارد تیمی از منابع انسانی بسیار متخصص اقلیت‌های قومی را تشکیل دهد که بر حوزه‌های کلیدی مانند پزشکی، داروسازی، فناوری اطلاعات، کشاورزی ، امور مالی - بانکداری و آموزش معلمان تمرکز داشته باشند.

هدف این پروژه به دستیابی به اهداف برنامه ملی توسعه اجتماعی -اقتصادی در مناطق اقلیت‌های قومی و کوهستانی برای دوره 2026-2030 کمک خواهد کرد. تا سال 2035، منابع انسانی اقلیت‌های قومی به اندازه کافی قوی خواهند بود تا نیازهای توسعه بخش‌های کلیدی را برآورده کنند، به تضمین اشتغال، افزایش درآمد و ارائه کمک‌های عملی به توسعه اجتماعی-اقتصادی مناطق اقلیت‌های قومی و کل کشور کمک کنند.

در این سمینار، بسیاری از نظرات بیان کردند که برای دستیابی به اهداف تعیین‌شده، لازم است آموزش در زمینه‌های کلیدی با حل مستقیم مشکلات اجتماعی-اقتصادی محلی مرتبط شود؛ سیاست‌های حمایتی بیشتری برای دانشجویان اقلیت‌های قومی اعمال شود؛ بورسیه‌هایی برای اقلیت‌های قومی برای ادامه تحصیل در مقاطع کارشناسی ارشد و دکترا در نظر گرفته شود تا منابع انسانی واقعاً باکیفیتی ایجاد شود؛ راهکارهایی برای استفاده مؤثر از منابع انسانی پس از آموزش وجود داشته باشد؛ به ایجاد تیمی از مدرسان اقلیت‌های قومی در دانشگاه‌ها و کالج‌های محلی توجه شود...

این پروژه همچنین یک کریدور قانونی و شرایط مطلوب برای ارتقای نقش و مسئولیت کل نظام سیاسی، دانشگاه‌ها و دانشکده‌ها ایجاد خواهد کرد؛ هماهنگی بین سازمان‌ها و نهادهای مشارکت‌کننده در فرآیند آموزش منابع انسانی باکیفیت برای دانشجویان در مناطق اقلیت‌های قومی و کوهستانی را تقویت خواهد کرد؛ مبنای قانونی لازم را ایجاد خواهد کرد تا دانشگاه‌ها، شهرداری‌ها و سازمان‌های مرتبط در محل، مبنای قانونی و بودجه لازم را برای هماهنگی در سازماندهی آموزش منابع انسانی باکیفیت داشته باشند و به توسعه اجتماعی-اقتصادی در محل کمک کنند؛ کیفیت منابع انسانی را در جهت ایجاد فرصت‌های شغلی برای مناطق اقلیت‌های قومی و کوهستانی بهبود بخشد و به کاهش فقر چندبعدی پایدار در مناطق اقلیت‌های قومی و کوهستانی کمک کند.

دانشجویانی که از اقلیت‌های قومی و مناطق کوهستانی با مدارک تحصیلی بالا هستند، پس از فارغ‌التحصیلی از مزایای بیشتری در دسترسی به مشاغل برخوردارند یا روحیه کارآفرینی دارند، جسورانه در تولید و تجارت سرمایه‌گذاری می‌کنند، به ایجاد شغل کمک می‌کنند، امنیت اجتماعی را تضمین می‌کنند و اقتصاد محلی را توسعه می‌دهند. در عین حال، نقاط قوت تحول دیجیتال را در فرآیند اجرای محتوای پروژه ترویج و از آنها بهره می‌برند.

بر اساس نظرات، پیش‌نویس به زودی توسط وزارت آموزش و پرورش تکمیل و برای تصویب به دولت ارائه خواهد شد تا به تحقق هدف توسعه پایدار کمک کند و تضمین نماید که همه اقلیت‌های قومی فرصت دسترسی به آموزش با کیفیت را دارند.

منبع: https://phunuvietnam.vn/dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-can-co-chinh-sach-dong-bo-20250725215131625.htm