تربیت نیروی انسانی کارآمد در عصر جدید

این فرصتی برای توسعه آموزش منابع انسانی برای برآوردن نیازهای کسب‌وکار در بستر انقلاب صنعتی ۴.۰ است. با در نظر گرفتن آموزش و پرورش به عنوان یک استراتژی، آموزش حرفه‌ای به عنوان محور و کلید، جهت‌گیری مؤسسات آموزشی در این حوزه امروز است.

نوآوری در آموزش عالی

عنوان عکس — نگ آن به طور منظم مسابقات علوم و فناوری و STEM را در مدارس برگزار می‌کند تا دانش‌آموزان را به نوآوری مداوم تشویق کند.

در دانشگاه وین، موضوعی که این دانشگاه به طور ویژه به آن توجه دارد، کیفیت استانداردهای خروجی آموزش عالی است. این دانشگاه هنگام تدوین و انتشار مجموعه‌ای از استانداردها برای تضمین کیفیت برنامه‌های آموزشی، امیدوار است که این امر ابزاری برای بهبود اثربخشی سیستم تضمین کیفیت داخلی و بهینه‌سازی منابع باشد و الزامات ادغام بین‌المللی را برآورده سازد.

پروفسور دکتر نگوین هوی بانگ، مدیر دانشگاه وین، گفت که به منظور ایجاد استانداردهای خروجی نوآورانه، از سال ۲۰۱۷، این مدرسه از مدل CDIO پیروی کرده و به طور مداوم بهبود یافته است تا با زمینه توسعه فناوری ۴.۰ و مدل‌های جدید تدریس مطابقت داشته باشد. این آموزش معکوس است، آموزش بر اساس مدل پروژه PBL (به جای یادگیری صرف تئوری، دانشجویان تشویق می‌شوند که برای کاوش ، تحقیق و به کارگیری دانش در عمل، فعال، خلاق و مشارکتی باشند).

ارزیابی نتایج یادگیری بر اساس استانداردهای خروجی دانش، شاخص‌های ارزیابی پروژه‌های علمی، فناوری، نوآوری و کارآفرینی انجام می‌شود و بدین ترتیب، فرصت‌هایی برای تغییرات کمی و کیفی در آموزش‌های مرتبط با تحقیقات علمی، نوآوری و شیوه‌های کسب‌وکار ایجاد می‌شود.

در کنار آن، دانشگاه وین بر استراتژی‌هایی برای بهبود رتبه خود بر اساس رتبه‌بندی‌های معتبر بین‌المللی مانند SCImago (سازمان رتبه‌بندی مؤسسات تحقیقات علمی اسپانیا) تمرکز دارد. هدف، رهبری توسعه آموزش در منطقه شمال مرکزی و کمک به توسعه کشور و جهان است.

این دانشکده در حال حاضر به تدوین مجموعه‌ای از استانداردها برای تضمین کیفیت برنامه‌های آموزشی در گرایش‌های تخصصی هر گروه از رشته‌ها و هر سطح آموزشی (کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکترا) ادامه می‌دهد. این دانشکده همواره بهبود کیفیت برنامه‌های آموزشی را به عنوان یک عامل اصلی در نقشه راه توسعه در نظر می‌گیرد تا چشم‌انداز تبدیل شدن به یک دانشگاه هوشمند، قرار گرفتن در بین ۵۰۰ دانشگاه برتر آسیا تا سال ۲۰۳۰ و قرار گرفتن در بین ۱۰۰۰ دانشگاه برتر جهان تا سال ۲۰۴۵ را محقق سازد.

دانشگاه آموزش فنی وین، در پاسخ به نیازهای انقلاب صنعتی ۴.۰ و افزایش تقاضاهای بازار کار، بر آموزش منابع انسانی فنی بسیار ماهر، تسلط بر فناوری و سازگاری سریع با تحول دیجیتال تمرکز دارد. برای انجام صحیح این کار، این دانشگاه سرمایه‌گذاری در آزمایشگاه‌ها، کارگاه‌های عملی و مدل «شرکت مجازی - شرکت واقعی» را در دانشگاه افزایش داده است.

این مدرسه بر نوآوری در برنامه‌های آموزشی به سمت استانداردهای خروجی مرتبط با شایستگی‌های دیجیتال، مهارت‌های نرم و تفکر نوآورانه تمرکز دارد. فرآیند آموزش با یک وظیفه مهم مرتبط است که تمرکز بر توسعه منابع انسانی باکیفیت برای استان است.

دکتر تای آنه توان - رئیس هیئت مدیره دانشگاه آموزش فنی وین - گفت: هدف این مدرسه نه تنها آموزش تکنسین‌ها و مهندسانی با مهارت‌های حرفه‌ای خوب، بلکه آموزش افرادی با قابلیت‌های کارآفرینی و نوآوری است. بنابراین، در طول دوران تحصیل، دانشجویان تشویق می‌شوند تا در پروژه‌های تحقیقاتی کاربردی و استارتاپ‌های فناوری شرکت کنند تا نیروی کار جوان و خلاقی را تشکیل دهند و به بهبود بهره‌وری نیروی کار استان کمک کنند.

تقویت همکاری با کسب و کارها

استان نِگه آن با شناسایی توسعه منابع انسانی به عنوان یکی از سه دستاورد، این وظیفه را در بسیاری از طرح‌ها و برنامه‌های عملیاتی ادغام کرده است. در دوره گذشته، کمیته دائمی حزب در استان، قطعنامه شماره 03-NQ/TU در مورد "بهبود کیفیت آموزش جامع در استان نِگه آن" و پروژه شماره 14/DA/TU در مورد آموزش و توسعه منابع انسانی با مهارت‌های حرفه‌ای را صادر کرد. به موازات آن، این استان سیاست‌های همزمان بسیاری برای توسعه منابع انسانی، آموزش‌های حرفه‌ای مرتبط با ایجاد شغل، جذب و استفاده از استعدادها دارد.

به لطف اجرای این برنامه‌ها، سیستم مدارس استان به طور مداوم در جهت استانداردسازی و نوسازی، در امکانات و تجهیزات آموزشی سرمایه‌گذاری شده است. نگ آن همچنین استان پیشرو در منطقه شمال مرکزی در ایجاد سازوکارها و سیاست‌ها، شکل‌دهی مدل‌های آموزشی برای ایجاد پیشرفت در توسعه است. به لطف این امر، کیفیت تدریس در تمام سطوح و مقاطع تحصیلی به طور قطعی تأیید شده است، به طوری که برای سال‌های متوالی، آموزش نگ آن در صدر کشور قرار داشته و بسیاری از دانش‌آموزان آن جوایز ملی، منطقه‌ای و بین‌المللی را کسب کرده‌اند. این فرضیه مطلوب، یک منبع انسانی باکیفیت برای استان ایجاد می‌کند، به طوری که هر ساله نگ آن هزاران دانش‌آموز با نمرات بالا دارد که در آزمون‌های ورودی دانشگاه‌های برتر کشور پذیرفته می‌شوند.

در زمینه آموزش حرفه‌ای، نگ آن در حال حاضر دارای ۶ دانشگاه است که از نظر تعداد دانشگاه‌ها در رتبه سوم منطقه قرار دارد؛ ۱۰ کالج، ۱۳ مدرسه متوسطه، ۲۲ مرکز آموزش حرفه‌ای، ۱۸ موسسه ثبت شده برای فعالیت‌های آموزش حرفه‌ای، با مقیاس ثبت‌نام سیستم آموزش حرفه‌ای که هر ساله به ۷۹۲۳۱ دانشجو می‌رسد.

با ساختار شغلی و سطوح آموزشی متنوع، منابع انسانی دانشگاه‌ها و کالج‌ها به تدریج نیازهای بازار کار را برآورده می‌کنند. در حال حاضر، نرخ کارگران آموزش‌دیده در کل استان از ۶۶.۴ درصد در پایان سال ۲۰۲۱ به ۷۰.۱ درصد در پایان سال ۲۰۲۴ افزایش یافته است (افزایش ۳.۷ درصدی). توسعه منابع انسانی تأثیر مثبتی بر تغییر در ساختار نیروی کار و اقتصاد، بهبود بهره‌وری نیروی کار، افزایش درآمد، کمک به کاهش فقر، توسعه اقتصادی پایدار، تقویت دفاع ملی، امنیت و نظم اجتماعی استان داشته است.

قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی حزب کمونیست چین در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، با شناسایی منابع انسانی باکیفیت به عنوان عاملی تعیین‌کننده برای رشد اجتماعی-اقتصادی، پیشرفت‌های استراتژیکی را برای توسعه منابع انسانی باکیفیت پیشنهاد کرده است که هدف آن رساندن محکم کشور به دوران توسعه غنی، قوی و متمدن است.

آقای تای ون تان، مدیر اداره آموزش و پرورش استان نِگه آن، تأکید کرد: «تمرکز آموزش باید از تجهیز دانش به پرورش و آموزش روش‌های تفکر، روش‌های یافتن و حل مسائل، خلاقیت، خودآموزی و سازگاری تغییر کند. علاوه بر این، لازم است سازوکارها و سیاست‌هایی برای ایجاد و توسعه منابع انسانی باکیفیت، با سازوکارها، سیاست‌ها و راه‌حل‌های برجسته و نوآورانه در جذب، ارتقاء و استفاده از افراد با استعداد برای تشویق کارگران باکیفیت در کار و فداکاری‌شان، به شدت نوآوری شود...».

در حال حاضر، دانشگاه‌ها و مدارس حرفه‌ای همچنان به گسترش همکاری با پارک‌های صنعتی و شرکت‌های بزرگ در منطقه ادامه می‌دهند و جلسات تبادل نظر را برای درک نیازهای منابع انسانی سازماندهی می‌کنند. این امر مبنایی برای مدارس است تا برنامه‌های آموزشی کوتاه‌مدت، میان‌مدت و بلندمدت را ایجاد کنند و نیازهای خاص کسب‌وکارها را برآورده سازند؛ شرایطی را برای دانشجویان و اساتید ایجاد کنند تا کسب‌وکارهایی را در حوزه‌های استراتژیک مانند کشاورزی، جنگلداری، شیلات و فناوری تراشه‌های نیمه‌هادی راه‌اندازی کنند و آماده حمایت از توسعه کسب‌وکارهای نوپا باشند.

منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-trong-ky-nguyen-moi-20251015114231982.htm