
طبق گزارش خانم لی تی بیچ لین، مدیر اداره آموزش و پرورش (DET)، پس از سازماندهی مجدد، استان لام دونگ دارای ۵ بخش مرزی است. این بخشها فقیر با زیرساختهای محدود هستند و نسبت اقلیتهای قومی بیش از ۴۰٪ را تشکیل میدهد.
تعداد دانشآموزانی که از مدرسه بازمیمانند، به دلیل شرایط دشوار خانوادگی، پیچیدگی منطقه و دشواری دسترسی به امکانات آموزشی، هنوز بالاست.

طبق آمار تا پایان ژوئن ۲۰۲۵، ۵ کمون مرزی در حال حاضر ۴۷ مؤسسه آموزشی (۳۹ مدرسه دولتی و ۵ مدرسه غیردولتی) دارند. با این حال، امکانات هنوز کم است، کادر آموزشی یکنواخت نیست، به خصوص معلمان دروس تخصصی.
در چنین شرایطی، تأسیس مدارس شبانهروزی ابتدایی و متوسطه برای برآورده کردن الزامات وظایف آموزشی کاملاً ضروری است.

رفیق لی تی بیچ لین پیشنهاد ساخت مدارسی با مقیاس حدود ۳۰ کلاس و گنجایش بیش از ۱۰۰۰ دانشآموز را داد.
این نظرسنجی محلی همچنین نشان داد که مردم واقعاً انتظار دارند یک مدرسه شبانهروزی برای اقلیتهای قومی داشته باشند تا فرزندانشان بتوانند به راحتی به مدرسه بروند.
مدارس مناطق مرزی برنامههای آموزشی ویژهای متناسب با شرایط منطقهای اجرا خواهند کرد، از معلمان و دانشآموزان حمایت خواهند کرد، تجهیزات آموزشی و یادگیری کافی را فراهم خواهند کرد و آموزش دفاع و امنیت ملی را تقویت خواهند نمود.
مدیر اداره آموزش و پرورش لو تی بیچ لین

از طریق تجزیه و تحلیل ادارات و شعب، هنوز مشکلات و نارساییهایی در برنامهریزی کاربری زمین وجود دارد و برخی از حوزهها دارای همپوشانی در برنامهریزی هستند که باید برطرف شوند.

با این حال، در این دوره، 2 مدرسه وجود دارند که احتمالاً ساخت و ساز آنها زودتر آغاز میشود: مدرسه شبانهروزی ابتدایی و متوسطه کمون توآن هان؛ مدرسه شبانهروزی ابتدایی و متوسطه کمون توآن آن.

لی ترونگ ین، نایب رئیس کمیته مردمی استان لام دونگ، در سخنانی در این نشست تأکید کرد: ساخت ۵ مدرسه شبانهروزی قومی بسیار مهم است و به ارتقای دانش مردم، کاهش فقر و توسعه اقتصادی-اجتماعی و تضمین امنیت و نظم در مناطق مرزی استان لام دونگ کمک میکند.
بنابراین، نیاز به یک مکانیسم مشخص برای پیشبرد پروژه وجود دارد. بخشها و شعب باید برای پیشبرد پروژه، روی هر مرحله خاص هماهنگی و تمرکز کنند. آنها باید انعطافپذیر باشند، منتظر نمانند، بلکه به صورت پیشگیرانه، کار هر واحد را برای مشاوره و اجرای سریع و مؤثر تعریف کنند.

نایب رئیس کمیته مردمی استان لام دونگ، له ترونگ ین، از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد که به زودی ساختار سازمانی مدارس را ایجاد کند. وزارت کشاورزی و محیط زیست باید به طور فعال بودجه زمین را بررسی کند و در تنظیم و تبادل انواع مناسب زمین انعطافپذیر باشد. وزارت عمران باید با وزارتخانهها و سازمانهای مربوطه تماس بگیرد تا مدارس نمونهای را که با هویت فرهنگی منطقه عجین شدهاند، پیشنهاد دهد.
دستور نخست وزیر این است که مدارس در کمونهای مرزی با روحیهای سریع و جسورانه ساخته شوند. بنابراین، ما از دبیران حزب و روسای کمیتههای مردمی پنج کمون مرزی درخواست میکنیم که این را به عنوان یک وظیفه سیاسی بسیار مهم شناسایی کنند.
نایب رئیس کمیته مردمی استان لام دونگ، له ترونگ ین
لی ترونگ ین، نایب رئیس کمیته مردمی استان لام دونگ، تأکید کرد: «دپارتمانها، شعب و مناطق باید سناریوهای بسیار دقیقی را تدوین و کار را گام به گام اجرا کنند. هدف این است که تا 30 آگوست 2026، تمام مدارس تکمیل شده و برای استقبال از دانشآموزان در سپتامبر 2026 آماده باشند.»
۵ بخش مرزی استان لام دونگ شامل: کوانگ تروک، توآن هان، توی دوک، توآن آن و داک ویل (متعلق به شهرستانهای داک سونگ، داک گلونگ، داک رالاپ، توی دوک، کو جوت از استان قدیمی داک نونگ) است.
منبع: https://baolamdong.vn/day-nhanh-ke-hoach-xay-5-truong-dan-toc-noi-tru-o-khu-vuc-bien-gioi-lam-dong-386338.html



![[عکس] نخست وزیر فام مین چین در پنجمین مراسم اهدای جوایز مطبوعات ملی در زمینه پیشگیری و مبارزه با فساد، اسراف و منفی گرایی شرکت کرد.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/31/1761881588160_dsc-8359-jpg.webp)

![[عکس] دانانگ: آب به تدریج در حال فروکش کردن است، مقامات محلی از پاکسازی سوءاستفاده میکنند](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/31/1761897188943_ndo_tr_2-jpg.webp)










































































نظر (0)