هوانگ ون کونگ، نماینده مجلس ملی: دادن ابتکار عمل در استخدام به بخش آموزش و پرورش بسیار مناسب است.

پروفسور دکتر هوانگ ون کونگ، معاون سابق دانشگاه ملی اقتصاد ، نماینده مجلس ملی شهر هانوی با ۴۰ سال سابقه تدریس، سهم بسزایی در تدوین پیش‌نویس قانون معلمان داشته است.

صبح روز ۹ نوامبر، پروفسور دکتر هوانگ ون کونگ، در جلسه گروه مجلس ملی، ضمن بحث در مورد پیش‌نویس قانون معلمان، تأکید کرد: «معلمی حرفه‌ای ویژه است، موضوع تأثیرگذاری، انسان است و محصول آموزش ، دانش و ویژگی‌های انسانی است. بنابراین، نگرش و رفتار معلمان در کار و همچنین در جامعه نیز باید ویژه و متفاوت باشد.»

«معلمان باید حداقل پس از ۳ تا ۵ سال آموزش‌های بیشتری ببینند»

بر این اساس، پروفسور هوانگ ون کونگ علاوه بر ۸ نکته‌ای که در ماده ۹ به تعهدات معلمان اشاره دارد ، پیشنهاد کرد که لازم است این نکته تکمیل و تأکید شود که معلمان نه تنها باید در فعالیت‌های حرفه‌ای خود نمونه و الگو باشند، بلکه باید در فعالیت‌های اجتماعی نیز نمونه و الگو باشند و در رفتار اجتماعی نیز استانداردهایی داشته باشند.

به طور خاص، معلمان نه تنها باید به حقوق دانش‌آموزان احترام بگذارند، با آنها منصفانه رفتار کنند و از آنها محافظت کنند، بلکه مسئولیت ایجاد انگیزه، تشویق و الهام بخشیدن به دانش‌آموزان برای توسعه تفکر خلاق خود را نیز بر عهده دارند. احترام به نظرات مختلف دانش‌آموزان ضروری است، تا زمانی که این نظرات، معیارهای اخلاقی و قانونی دانش‌آموزان را نقض نکنند.

پروفسور دکتر هوانگ ون کونگ، معاون رئیس دانشگاه ملی اقتصاد و نماینده مجلس ملی شهر هانوی ، صبح روز 9 نوامبر در گروه مجلس ملی به بحث و گفتگو پرداخت. عکس: رسانه مجلس ملی

آقای کوانگ تأکید کرد که در مورد حقوق معلمان، این به آن معنا نیست که معلمان حق دارند از تعطیلات تابستانی استفاده کنند، بلکه «تعطیلات تابستانی برای تفریح ​​نیست» بلکه باید با وظیفه شرکت در آموزش، پرورش و بهبود صلاحیت‌های معلمان، شرکت در تحقیقات علمی یا شرکت در فعالیت‌های اجتماعی متناسب با تخصص آنها مرتبط باشد.

او اشاره کرد: «معلمان، به ویژه استادان دانشگاه، باید مسئولیت تحقیقات علمی را بر عهده داشته باشند. می‌توان دید که بیشتر جوایز نوبل در جهان در دانشگاه‌ها اهدا می‌شود.»

با این حال، به گفته آقای هوانگ ون کونگ، ۹۰٪ مقالات بین‌المللی در ویتنام از اساتید دانشگاه‌ها هستند در حالی که دانشگاه‌ها تنها ۶.۷٪ از بودجه تحقیقات علمی را دریافت می‌کنند. بنابراین، ماده ۲۸ در مورد سیاست معلمان باید در دریافت موضوعات تحقیقات علمی در اولویت قرار گیرد. موضوعات تحقیقات علمی و انتقال فناوری معلمان باید از مالیات بر درآمد شخصی ترجیحی برخوردار شوند.

در مرحله بعد، معلمان باید مسئول مشارکت در آموزش، پرورش و خودسازی برای بهبود صلاحیت‌های خود باشند. دانش باید همیشه جدید و به‌روز باشد تا با توسعه دستاوردهای جدید علمی و فناوری همگام باشد، نه اینکه فقط طبق کتاب تدریس و طبق کتاب آزمایش شود. این اساس حذف و پالایش است.

آقای کوانگ پیشنهاد داد: «از آنجا، من مسئولیت سازمان‌ها را در قبال موضوع آموزش و پرورش معلمان مطرح می‌کنم. داشتن صندوقی برای آموزش و پرورش معلمان الزامی است. هر معلمی حداقل پس از ۳ تا ۵ سال باید آموزش ببیند.»

فروش بیمه و نوشابه توسط معلمان مناسب نیست.

پروفسور هوانگ ون کونگ گفت که با ۶ نکته‌ای که معلمان مجاز به انجام آن نیستند و ۳ نکته‌ای که معلمان مجاز به انجام آن در ماده ۱۱ نیستند، موافق است.

با این حال، او افزود، معلمان طبق مقررات محل، مدرسه یا محل کار مجاز به شرکت یا انجام مستقیم برخی فعالیت‌ها در کسب و کار نیستند. زیرا برخی از فعالیت‌های تجاری بسیار محبوب هستند اما برای معلمان مناسب نیستند، مانند فروش بیمه به والدین، فروش نوشیدنی جلوی دروازه مدرسه و غیره.

آیین‌نامه «ممنوعیت اجبار دانش‌آموزان به شرکت در کلاس‌های اضافی به هر شکلی» مناسب نیست. برای اجرای سیاست عدم اجازه تکرار پایه تحصیلی دانش‌آموزان، بسیاری از معلمان مسئول اغلب مجبورند از دانش‌آموزانی که عملکرد تحصیلی ضعیفی دارند بخواهند که در پایان کلاس برای تدریس خصوصی بمانند، تنها با این انگیزه که به دانش‌آموزان کمک کنند تا دانش را درک کنند و با دوستانشان همگام شوند. به گفته آقای کوانگ، این انگیزه‌ای برای کسب درآمد نیست، بد نیست و باید مورد تشویق قرار گیرد. بنابراین، این نکته باید به «ممنوعیت اجبار دانش‌آموزان به شرکت در کلاس‌های اضافی برای کسب سود به هر شکلی» تغییر یابد.

پروفسور دکتر هوانگ ون کونگ پیشنهاد داد که در پروژه قانون معلمان، مقرراتی برای ممنوعیت اقدامات بی‌احترامی‌آمیز و توهین‌آمیز نسبت به معلمان اضافه شود. عکس: DV

پروفسور هوانگ ون کونگ با موافقت با این آیین‌نامه که «اطلاعات نباید در طول بازرسی، بررسی و رسیدگی به تخلفات معلمان بدون نتیجه رسمی از مرجع ذیصلاح منتشر شود»، اظهار داشت: «همچنین باید آیین‌نامه‌ای وجود داشته باشد که رفتارهای بی‌احترامی و توهین‌آمیز نسبت به معلمان را ممنوع کند.»

آقای کوانگ گفت: «در جامعه، معلمان اغلب باید شأن خود را حفظ کنند. اگر کسی چیزی گفت، هرگز جرات بحث یا جدل نداشته باشید. مواردی وجود دارد که عدم بحث و جدل یک مشکل است، اما برای معلمان، بحث کردن یک مشکل است.»

نمایندگان همچنین گفتند که معلمان، نه فقط افراد کم‌درآمد، بلکه گروه اولویت‌دار برای خرید مسکن اجتماعی هستند تا اطمینان حاصل شود که آنها با آرامش خاطر جایی برای زندگی و کار دارند.

یکی از نکات جدید پیش‌نویس قانون معلمان، اعطای ابتکار عمل به بخش آموزش در استخدام و استفاده از معلمان است. پروفسور دکتر هوانگ ون کونگ این قانون را «بسیار خوب» ارزیابی کرد. به گفته وی، اگر مدارس حق استخدام و انتصاب فعال کسی را نداشته باشند، مناسب نیست.

به گفته پروفسور دکتر هوانگ ون کونگ، قانون باید تصریح کند که وقتی معلمان به عنوان مدیر منصوب می‌شوند، اگر در تدریس مشارکت داشته باشند و وظایف خود را انجام دهند، همچنان کمک هزینه معلمی دریافت خواهند کرد. معلمانی را که در مدیریت خوب هستند تشویق کنید و در عین حال مدیران را به تدریس مستقیم تشویق کنید، این کار به درک نفس زندگی معلمان و ذهن دانش‌آموزان کمک می‌کند.

منبع: https://danviet.vn/gsts-dbqh-hoang-van-cuong-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-la-rat-phu-hop-20241109141529726.htm