آزمون استعداد تحصیلی ساختار خود را تغییر داده و باعث شده داوطلبان برای مرور دروس ریاضی و انگلیسی عجله کنند.

پس از آنکه دانشگاه ملی ویتنام، هوشی مین سیتی، رسماً ساختار آزمون استعداد سال آینده را اعلام کرد، داوطلبان بلافاصله برنامه‌های مطالعاتی خود را برای دستیابی به نتایج مطلوب تنظیم کردند.

داوطلبانی که در سال ۲۰۲۴ در دومین آزمون استعداد شرکت می‌کنند

در روزهای اخیر، رسانه‌های اجتماعی مملو از اطلاعاتی در مورد تغییرات در ساختار آزمون استعداد دانشگاه ملی هوشی مین سیتی که از سال ۲۰۲۵ آغاز می‌شود، بوده‌اند. دو تغییر قابل توجه، تعدیل تعداد سوالات در هر حوزه دانش و الزام به آزمون همه حوزه‌ها به جای فقط ۳ از ۶ حوزه که قبلاً در پیش‌نویس ذکر شده بود، هستند.

«چگونه می‌توانم شکاف‌های دانش در چهار حوزه را که طی سه سال ایجاد شده، تنها در چهار ماه پر کنم؟»، پستی بود که ۹۸۰۰۰ بازدید در پلتفرم رسانه اجتماعی Thread به خود جلب کرد و ناامیدی را ابراز می‌کرد.

روی سه درس «اصلی» در آزمون ارزیابی شایستگی تمرکز کنید.

داوطلبان در گفتگو با روزنامه تان نین گفتند که در کلاس‌های اضافی، چه حضوری و چه آنلاین، شرکت می‌کنند تا برای امتحانات پیش رو در اواخر مارس و اوایل ژوئن ۲۰۲۵ به بهترین شکل آماده شوند. علاوه بر این، از آنجا که تعداد سوالات در بخش‌های ریاضی، انگلیسی و ویتنامی به ۳۰ سوال برای هر کدام افزایش یافته است، به جای اینکه مانند قبل فقط ۱۰ تا ۲۰ سوال باشد، این موضوع نیز مورد توجه داوطلبان قرار گرفته است.

فام مین دونگ، دانش‌آموز کلاس دوازدهم دبیرستان فان بوی چائو (گیا لای)، گفت که تغییر در ساختار امتحان تأثیر زیادی بر او نداشته است زیرا او از ابتدای تابستان همه دروس را خوانده است. در آینده، دونگ بیشتر روی ویتنامی، انگلیسی و ریاضیات تمرکز خواهد کرد و همچنین دروس دیگری را خارج از برنامه درسی اصلی مرور خواهد کرد تا نمره خود را در بخش استدلال علمی بهبود بخشد. دونگ فاش کرد: «من برای نمره بالای ۸۰۰ تلاش می‌کنم.»

نگوین ون چین، یک داوطلب خصوصی که در حال حاضر در یک دانشگاه خصوصی در شهر هوشی مین تحصیل می‌کند، پس از بررسی نمونه آزمون، اظهار داشت که دانش مورد سنجش گسترده‌تر بوده، نه پیشرفته‌تر. سوالات مربوط به ویتنامی، انگلیسی و ریاضیات، موضوعات آشنا از برنامه درسی قبلی را پوشش می‌دادند. چین تحلیل کرد: «به ویژه، زبان انگلیسی بخشی است که به داوطلبان اجازه می‌دهد «پیشرفت کنند» زیرا بسیاری از دانش‌آموزان در این موضوع قوی نیستند، در حالی که تعداد سوالات از 20 به 30 افزایش یافته است.»

«من تصمیم گرفتم قبل از سال اول دوباره در امتحان شرکت کنم تا رویایم را برای تحصیل در رشته علوم داده دنبال کنم، بنابراین از نظر زمانی برتری داشتم و وقتی ساختار امتحان تغییر کرد با مشکلات زیادی روبرو نشدم. برای چهار ماه آینده، روی مرور زبان انگلیسی تمرکز خواهم کرد و با پشتکار بیشتر در مورد موضوعات خارج از گروه انتخابی‌ام مطالعه خواهم کرد. اگر سوالات امتحان موضوعاتی را که مطالعه کرده‌ام پوشش دهد، فرصتی برای بهبود نمره‌ام خواهم داشت.» این را چین در مورد برنامه‌های آینده‌اش به اشتراک گذاشت.

زبان انگلیسی همچنین بزرگترین نگرانی ترونگ کوئین نهی، دانش‌آموز کلاس دوازدهم دبیرستانی در بین دونگ است، زیرا او قصد داشت پس از ورود به دانشگاه مهارت‌های زبان خارجی خود را بهبود بخشد. این دانش‌آموز می‌گوید: «در ابتدا، زبان انگلیسی فقط ۱/۶ از کل جملات را تشکیل می‌داد، اما اکنون به ۱/۴ رسیده است، بنابراین من کمی نگران هستم. در کلاس، معلمان نیز به ما توصیه کردند که بیشتر روی زبان انگلیسی تمرکز کنیم، بنابراین من قصد دارم در کلاس‌های فوق برنامه زبان انگلیسی در یک مرکز زبان ثبت نام کنم.»

نهی افزود که همسالانش نیز از ساختار جدید امتحان شگفت‌زده شدند، زیرا هیچ‌کس انتظار نداشت که مجبور باشد در همه دروس امتحان بدهد. با این حال، از آنجا که تعداد سؤالات بخش استدلال علمی به جای 10 سؤال قبلی به 3 سؤال در هر درس کاهش یافته است، این دانشجوی دختر «خیلی نگران نیست.» نهی به طور محرمانه گفت: «از آنجایی که من فقط نمره بالای 800 را هدف قرار می‌دهم، تمام تلاشم را در دروس ترکیبی‌ام خواهم کرد تا تا حد امکان نمره کسب کنم.»

به گفته بسیاری از داوطلبان، زبان انگلیسی بخشی خواهد بود که به آنها کمک می‌کند تا از نظر نمرات "پیشرفت" کنند.

لطفا کلید پاسخنامه نمونه سوالات را منتشر کنید.

نگوین هوانگ گیا بائو، دانش‌آموز کلاس دوازدهم دبیرستان تان دا (شهر هوشی مین)، برای به حداکثر رساندن شانس ورود به دانشگاه مورد علاقه‌اش، گفت که در حال آماده شدن برای مسابقه دانش‌آموزان تیزهوش دانشگاه علوم و فناوری هانوی ، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و آزمون استعداد است. بائو با وجود مطالعه ترکیب ریاضی-شیمی-زیست‌شناسی، گفت که نگران ساختار جدید آزمون نیست زیرا همیشه به‌طور گسترده مطالعه می‌کند و اهداف یادگیری خود را از همان ابتدا، درست پس از اتمام کلاس یازدهم، تعیین می‌کند.

این دانشجوی پسر گفت: «در طول این فرآیند، من روی مرور دروس گروه ترکیبی و سپس دروس اصلی امتحان شامل ویتنامی، انگلیسی، ریاضیات و تحلیل داده‌ها با تفکر منطقی تمرکز کردم تا قبل از رفتن به مرحله تمرین امتحان، پایه محکمی از دانش ایجاد کنم. برای بهبود، من عمدتاً به تنهایی مطالعه می‌کردم و در دوره‌های آنلاین اضافی با شعار مطالعه با تمرکز بر حل مسئله به جای حل هر مسئله به صورت جداگانه ثبت نام کردم.»

به گفته بائو، نکته‌ای که باید به آن توجه کرد این است که او باید با خواندن کتاب‌های درسی پایه دوازدهم و سپس یادگیری نحوه به‌کارگیری آن دانش در تمرین‌ها و سخنرانی‌های آنلاین در رسانه‌های اجتماعی، دروس اضافی خارج از ترکیب انتخابی خود، مانند فیزیک، تاریخ، جغرافیا، اقتصاد و حقوق را مرور کند. بائو گفت: «اما به نظر من، گسترش آزمون به گونه‌ای که شامل همه دروس شود، فرصتی برای ارزیابی دقیق توانایی‌های داوطلبان است که منعکس‌کننده ماهیت یک آزمون مبتنی بر شایستگی است، نه یک آزمون تخصصی.»

این دانشجوی پسر افزود که اعلام ساختار جدید در زمانی «نسبتاً دیر» بر برنامه‌ها و جدول زمانی آنها نیز تأثیر گذاشته است. دلیل این امر این است که آنها اکنون باید زمان بیشتری را به دروس با وزن بالاتر مانند ریاضیات، انگلیسی و ویتنامی اختصاص دهند. بائو اظهار داشت: «همچنین امیدوارم که دانشگاه ملی ویتنام، هوشی مین سیتی، کلید پاسخنامه نمونه آزمون را در اختیار ما قرار دهد تا بتوانیم هنگام شرکت در آزمون به آن مراجعه کنیم.»

دونگ مین خان، دانش‌آموز کلاس دوازدهم دبیرستان نگوین تی مین خای (شهر هوشی مین)، گفت که ساختار جدید امتحان برای دانش‌آموزانی که مانند خودش به شدت به علوم اجتماعی گرایش دارند، کاملاً مناسب است، زیرا تعداد سؤالات به زبان ویتنامی و انگلیسی افزایش یافته و سطح تمایز نیز به همین ترتیب افزایش یافته است.

خان گفت: «در دروس علوم طبیعی، متوجه شدم که نمونه سوالات امتحانی عمدتاً به مهارت‌های درک مطلب نیاز دارند تا دانش تخصصی عمیق. بنابراین، اگرچه قبلاً هرگز این دروس را مطالعه نکرده‌ام، اما هنوز هم می‌توانم خوب عمل کنم و اگر بیشتر مرور کنم، می‌توانم امتحان را سریع‌تر تمام کنم.»

خان افزود که از ابتدای ماه اکتبر شروع به آماده شدن برای آزمون استعداد کرده و هدفش کسب امتیاز بالای ۹۰۰/۱۲۰۰ بوده است. در حال حاضر، این دانش‌آموز پسر در آخر هفته‌ها، به مدت ۳ ساعت در روز، در کلاس‌های فوق برنامه در یک مرکز آمادگی آزمون شرکت می‌کند. علاوه بر این، خان همچنین به دنبال نمونه سوالات سال‌های اخیر برای تمرین و آشنایی با قالب آزمون است. خان گفت: «من به مطالعه طبق راهنمایی‌های مرکز ادامه خواهم داد تا بهترین مسیر را با ساختار جدید داشته باشم.»

منبع: https://thanhnien.vn/de-thi-danh-gia-nang-luc-doi-cau-truc-thi-sinh-do-xo-on-toan-tieng-anh-185241115175320306.htm