یافتن زمینه مشترک

اگر فقط یک طرف تلاش کند، طرف‌های دیگر فشار بیاورند یا احترام و درک متقابل نداشته باشند، دستیابی به هدف مشترک آموزش دانش‌آموزان برای تبدیل شدن به افراد خوب دشوار خواهد بود.

معلم باید معلم باشد، و دانش‌آموز باید دانش‌آموز باشد.

معلم نگوین وان نگای، معاون سابق مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در گفتگو با خبرنگار تان نین گفت که برای حفظ یک محیط محترمانه در مدارس، معلمان باید معلم باشند و دانش‌آموزان باید دانش‌آموز.

یک کلاس آزاد در مدرسه ابتدایی دین تین هوانگ (ناحیه ۱، شهر هوشی مین) در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ با مشارکت والدین. این راهی برای کمک به والدین در درک و ارتباط نزدیک‌تر با مدرسه است.

دانش‌آموزان به معلمان خود احترام می‌گذارند. معلمان نمی‌توانند خود را معلم بدانند و هر چه می‌خواهند به دانش‌آموزان بگویند. معلمان هنگام صحبت با دانش‌آموزان باید هر کلمه و حرکتی را در نظر بگیرند و نمی‌توانند به آنها توهین یا سرزنش کنند. این احترام به دانش‌آموزان است.

آقای نگای گفت از دیدگاه والدین، بستگان دانش‌آموزان نیز باید رفتار مناسبی داشته باشند، به مدرسه احترام بگذارند، به معلمان احترام بگذارند، به حرف فرزندانشان که از مدرسه به خانه می‌آیند و در مورد چیزی در مدرسه به آنها می‌گویند، گوش ندهند، بدون اینکه حقیقت، درست یا غلط بودن آن را بدانند، به مدرسه بروند، به معلمان توهین کنند، حتی به آنها حمله کنند، یا اطلاعات منفی تأیید نشده در شبکه‌های اجتماعی بنویسند...

شفافیت در محیط آموزشی

آقای NV، یکی از والدین دانش‌آموزی در منطقه بینه تان (HCMC)، معتقد است که برای ایجاد اعتماد و همکاری والدین در محیط آموزشی، برای همراهی با مدرسه در فعالیت‌های آموزشی برای کمک به رشد دانش‌آموزان، مدرسه باید اطلاعات را منتشر و شفاف‌سازی کند. برنامه‌های مدرسه، فعالیت‌های آموزشی مشترک در مدرسه... را منتشر کنید تا والدین بتوانند برنامه‌ای را که فرزندانشان مطالعه می‌کنند، نحوه‌ی طرح درس‌ها و میزان اثربخشی آنها را درک کنند و از این طریق ثبت‌نام فرزندانشان را راحت‌تر کنند. کیفیت وعده‌های غذایی شبانه‌روزی، ارائه‌دهنده‌ی وعده‌های غذایی را منتشر کنید، شرایطی را برای والدین ایجاد کنید تا با معلمان هیئت مدیره مدرسه، کادر پزشکی ، کارکنان خدماتی در تضمین ایمنی مواد غذایی هماهنگی کنند...

اخیراً، برای آشکار کردن کیفیت آموزش به والدین، بسیاری از مدارس دولتی در شهر هوشی مین روزهایی را برای بازدید عموم از مدارس ترتیب داده‌اند و از والدین دعوت می‌کنند تا از امکانات مدرسه بازدید کنند، با فرزندانشان درس بخوانند و با فرزندانشان غذا بخورند. این همچنین راهی برای والدین است تا روز کاری معلمان و پرستاران کودک را مشاهده کنند و با سخت‌کوشی معلمان همدلی بیشتری کسب کنند.

خانم تای تی کیم آنه، که فرزندش در مهدکودک شهر ۱۹-۵ (HCMC) درس می‌خواند، گفت که فرزندش فقط ۲ ماه است که درس می‌خواند، اما او و سایر والدین در بسیاری از فعالیت‌های فرزندانشان در مدرسه شرکت کرده‌اند و نحوه درس خواندن، بازی کردن و زمان صرف غذا توسط فرزندانشان را مشاهده کرده‌اند... خانم کیم آنه گفت: «مدرسه فرزند من در هر کلاس دوربین ندارد، اما با وجود محیط باز، والدین کاملاً مطمئن هستند و به مدرسه و معلمان اعتماد کامل دارند.»

خانم نگوین تی ترا می، معلم بازنشسته‌ای که نوه‌اش در کلاس مهدکودک شهر ۱۹-۵ شرکت می‌کند، گفت وقتی توانست صبح‌ها با نوه‌اش در کلاس حاضر شود، دو چیز را به وضوح دید: یکی اینکه معلمان مهدکودک بسیار سخت‌کوش هستند، باید به بچه‌ها آموزش دهند و از آنها مراقبت کنند، به آنها غذا بدهند، گریه بچه‌ها را آرام کنند و خلاق باشند و از فناوری اطلاعات مدرن برای ارائه درس‌های جالب به کودکان استفاده کنند. دوم، صمیمیت معلمان مهدکودک، محبتی که کودکان به معلمان خود دارند.

به گفته خانم مای، وقتی آموزش و پرورش شفاف باشد، به والدین فرصت های زیادی برای مطالعه و بازی با فرزندانشان بدهد و زحمات معلمان و کارکنان را بهتر درک کنند، قطعاً والدین سهم بیشتری برای هماهنگی بهتر با مدرسه در آموزش و مراقبت از کودکان خواهند داشت.

اولین مدرسه کودک، خانواده است

آقای نگوین ون دای تان، مدیر سابق مدرسه ابتدایی هو ون تان (منطقه ۱۲، شهر هوشی مین)، معتقد است که برای ایجاد یک محیط مدرسه سالم و شاد برای معلمان و دانش‌آموزان، این نقش فقط بر دوش معلمان نیست. مسئولیت والدین نیز ضروری و بسیار مهم است.

آقای تان گفت: «خانواده اولین محیط آموزشی برای کودکان است، جایی که از بدو تولد اخلاق و بسیاری از ویژگی‌های دیگر در آن آموزش داده می‌شود و تربیت می‌شوند. در خانواده، پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌ها و والدین به فرزندان خود ادب، احترام به بزرگترها و کوچکترها و هماهنگی با خواهر و برادرها را می‌آموزند. پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌ها و والدین نیز باید الگویی برای فرزندان خود باشند تا از آنها پیروی کنند. از رفتارهای کوچک در خیابان گرفته تا سایر تعاملات در جامعه. وقتی کودکان از طریق این چیزهای کوچک الگو می‌شوند، به تدریج یاد می‌گیرند که مودب، فرزنددوست، آرام و مهربان باشند و وقتی به مدرسه می‌روند، می‌دانند که چگونه به معلمان احترام بگذارند.»

خانم تران تی تو هونگ، مدیر مدرسه ابتدایی دین تین هوانگ (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، گفت که در حال حاضر، معلمان باید برای آموزش دانش بسیار تلاش کنند. معلمان باید به درس‌های خود توجه کنند، دانش حرفه‌ای خود را بهبود بخشند، الزامات فزاینده‌ای را برآورده کنند و با دورانی که هوش مصنوعی به شدت در حال پیشرفت است، سازگار شوند. علاوه بر این، معلمان همچنین مسئول آموزش اخلاق به دانش‌آموزان هستند. این امر با توجه به اینکه هر کودک شخصیت متفاوتی دارد، ساده نیست، برخی از کودکان در خانه توسط والدین خود لوس می‌شوند و در کلاس رفتارهای نامناسبی نسبت به معلمان و کارکنان مدرسه دارند...

معلمان مدارس ابتدایی هم به دانش آموزان آموزش می دهند و هم از آنها مراقبت می کنند و آنها را در فعالیت های مدرسه راهنمایی می کنند.

به گفته خانم هونگ، مدرسه و معلمان واقعاً امیدوارند که در آموزش فرزندانشان از همراهی، مشارکت و درک والدین برخوردار باشند. زیرا خانواده - مدرسه - جامعه همگی هدف آموزشی یکسانی را دنبال می‌کنند: مراقبت از کودکان برای تبدیل شدن به انسان‌های خوب، برای تبدیل شدن به شهروندان مفید.

علاوه بر این، نظراتی وجود دارد مبنی بر اینکه برای ایجاد یک محیط آموزشی امن و سالم، لازم است در برخورد با اظهارات و رفتارهای والدین دانش‌آموزان، انصاف رعایت شود.

یکی از مدیران منطقه ۷ (HCMC) گفت وقتی معلمان و کارکنان مدرسه در ارتباط با والدین، اخلاق حرفه‌ای و غیره تخلف می‌کنند، بخش آموزش و پرورش بر اساس قوانینی مانند قانون کارکنان دولت، قانون آموزش و پرورش و غیره با آن معلمان برخورد خواهد کرد. در مورد والدینی که به معلمان توهین می‌کنند، در شبکه‌های اجتماعی مطالب نادرستی در مورد معلمان می‌نویسند یا می‌گویند، در نهایت پست را حذف می‌کنند یا فقط یک یا دو کلمه عذرخواهی می‌کنند که رضایت‌بخش نیست و برای معلمان منصفانه نیست.

آموزش معلمان و کارکنان مدرسه در مورد نحوه ارتباط با والدین

این فعالیتی است که اخیراً در بسیاری از مدارس شهر هوشی مین انجام شده است. در آغاز سال تحصیلی، مدارس با حمایت کارشناسان آموزش، جلسات آموزشی داخلی برگزار می‌کنند تا مدیران، معلمان و کارکنان مدرسه بدانند چگونه با والدین ارتباط برقرار کنند؛ بدانند چگونه بازخورد و مشارکت والدین را ثبت کنند و پذیرش، احترام و تمایل مدرسه به گوش دادن را نشان دهند. به گفته کارشناسان، این نکته مثبتی از مدارس دولتی در شهر هوشی مین است، به طوری که مدارس - خانواده‌ها - جامعه هدف مشترکی برای آموزش کودکان برای تبدیل شدن به افراد خوب دارند.

نه فقط فشار از سوی والدین «هلیکوپتری»

ما معلمان، والدینی را که یادگیری و دوست‌یابی فرزندانشان را در مدرسه و زندگی کنترل می‌کنند، دائماً یادآوری می‌کنند و در آن دخالت می‌کنند، «والدین هلیکوپتری» می‌نامیم. قابل توجه است که معلمان امروزه نه تنها تحت فشار چنین والدینی هستند، بلکه با فشارهای بسیار دیگری نیز روبرو هستند. یعنی، غرق شدن در کارهای غیرحرفه‌ای مانند وادار کردن دانش‌آموزان به پرداخت هزینه، از شهریه گرفته تا بیمه سلامت، بیمه حوادث...؛ غرق شدن در جنبش‌های صنعتی...

در روستاها، پس از ساعات تدریس، بسیاری از همکاران من باید برای مراقبت از سبزیجات و مزارع برنج خود به مزارع بروند تا درآمد اضافی کسب کنند. معلمان هنگام رفتن به بازار باید وعده‌های غذایی روزانه خود را وزن و پیمانه کنند. معلمان با فداکاری که به حرفه خود دارند، سعی می‌کنند شادی و معنا را به هر درس بیاورند، اما در قلب‌هایمان، هنوز نگرانی‌های زیادی داریم.

امیدوارم هر معلمی یک محیط کاری واقعاً شاد و زندگی باثبات داشته باشد تا قبل از ایجاد شادی و نشاط برای دانش‌آموزان، خود معلمان نیز بتوانند شاد باشند.

Le Tan Thoi (معلم در مدرسه متوسطه Nguyen Dang Son، منطقه Cho Moi، An Giang )

منبع: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm