در تاریخ ۶ ژوئن، در دانشگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات ویتنام-کره (دانشگاه دانانگ )، کارگاهی با عنوان «توسعه منابع انسانی باکیفیت برای عصر دیجیتال و ادغام جهانی» برگزار شد.
منابع انسانی دیجیتال - عامل تعیینکننده
آقای لی سون فونگ - معاون مدیر گروه علوم و فناوری دانانگ - در سخنرانی خود در این کارگاه آموزشی گفت که در استراتژی توسعه تا سال 2030، با چشماندازی تا سال 2045، دانانگ قصد دارد به یک مرکز بزرگ اجتماعی -اقتصادی در کشور و منطقه تبدیل شود، که در آن علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال نقش کلیدی ایفا میکنند.
آقای فونگ تأکید کرد که منابع انسانی دیجیتال که از نظر کمیت کافی، از نظر کیفیت قوی، از نظر سازگاری و نوآوری انعطافپذیر باشند، عوامل کلیدی برای دستیابی به هدف فوق هستند. در زمینه انقلاب صنعتی چهارم، منابع انسانی دیجیتال باید هم دانش حرفهای و هم تفکر انتقادی، مهارتهای خلاقانه و ظرفیت ادغام جهانی داشته باشند.

در حال حاضر، دا نانگ به ازای هر ۱۰۰۰ نفر حدود ۲.۳ شرکت فناوری دیجیتال دارد که در مجموع حدود ۵۳۰۰۰ کارمند در صنعت فناوری اطلاعات دارد. میانگین حقوق حدود ۱۸ میلیون دونگ ویتنامی در ماه است.
با این حال، آقای فونگ همچنین صادقانه به بسیاری از مشکلات مانند کمبود منابع انسانی متخصص، شکاف بین آموزش و نیازهای کسبوکار، «فرار مغزها»، زیرساختهای آموزشی محدود، مهارتهای دیجیتال ضعیف کسبوکار و یک اکوسیستم نوآوری ناقص اذعان کرد.
برای غلبه بر این مشکل، آقای فونگ 5 گروه راهکار پیشنهاد داد: تقویت رهبری و ارتباطات برای افزایش آگاهی اجتماعی در مورد نقش منابع انسانی دیجیتال؛ بهبود سیاستهای جذب و بهرهبرداری از استعدادها؛ نوآوری در مدلهای آموزشی، افزایش پیوندهای مدرسه-بنگاه-دولت و بهکارگیری فناوری دیجیتال در آموزش؛ ایجاد یک اکوسیستم نوآوری پویا، ترویج تحقیق و کاربرد علم و فناوری؛ ایجاد یک محیط کاری انعطافپذیر و خلاق در بنگاههای اقتصادی و توسعه صندوقهای سرمایهگذاری برای حمایت از استارتآپها.
آموزش عملی
دکتر هوین نگوک تو - معاون رئیس دانشگاه ویتنام-کره - اظهار داشت که توسعه منابع انسانی دیجیتال یک سفر طولانی است که نیاز به هماهنگی همزمان سیستم سیاسی، مؤسسات آموزشی، مشاغل و جامعه دارد.
آقای تو به چهار چالش اصلی فعلی اشاره کرد: برنامههای آموزشی به واقعیت کسبوکار نزدیک نیستند؛ ارتباط بین مدارس و کسبوکارها محکم نیست؛ مهارتهای نرم و زبانهای خارجی دانشآموزان محدود است؛ جنبش استارتاپی و نوآوری قوی نیست.
برای حل این مشکل، این مدرسه برنامههای آموزشی هنرهای آزاد زیادی را اجرا کرده است که با عمل مرتبط هستند و عمیقاً با شرکای خارجی مانند ژاپن و کره همکاری داشته است. تقریباً ۱۰۰٪ دانشجویان دوزبانه از سال آخر تحصیل خود توسط مشاغل استخدام میشوند. این مدرسه همچنین بر آموزش کارشناسی ارشد فناوری اطلاعات و ارتباطات به زبان انگلیسی تمرکز دارد و هدف آن ایجاد منبعی از متخصصان فناوری پیشرفته برای ادغام بینالمللی است.

آقای بویی نگوک وین - مدیرعامل شرکت ST United - معتقد است که برای شرکتهای فناوری، منابع انسانی باید معیارهای «آماده به کار» (آماده کار بلافاصله پس از فارغالتحصیلی) را داشته باشند. علاوه بر این، «سطح صورتحساب» - توانایی ایجاد درآمد در عرض ۶ تا ۱۲ ماه پس از استخدام - نیز یک استاندارد مهم است.
آقای وین تأکید کرد که اگر سالها طول بکشد تا مهندسان در پروژههای واقعی شرکت کنند و محصولات را ارائه دهند، ممکن است کسبوکارها متحمل ضرر شوند. بنابراین، آموزش باید از ابتدا با عمل مرتبط باشد.

به گفته آقای وین، کسبوکارها نمیتوانند از این واقعیت چشمپوشی کنند، بلکه باید بهطور فعال با مدارس برای طراحی برنامههای آموزشی مناسب هماهنگ شوند.
به گفته آقای وین، راه حل مؤثر، سازماندهی دورههای کارآموزی زودهنگام برای دانشجویان، از سال دوم تا سوم دانشگاه، با وظایف کوچک در پروژههای واقعی است. این نوعی «آموزش ضمن خدمت» است که به دانشجویان کمک میکند تا تجربه کسب کنند و مهارتهای خود را بهبود بخشند.
انجمن کسبوکار نرمافزار دانانگ با بسیاری از دانشگاهها برای اجرای برنامههای کارآموزی هماهنگی نزدیکی داشته است و به دانشجویان کمک میکند تا مهارتهای خودآموزی و تحقیق را توسعه دهند و پس از فارغالتحصیلی به استانداردهای «آماده برای کار» دست یابند.
| در تاریخ ۶ ژوئن، وزارت امور داخلی شهر دانانگ با دانشگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات ویتنام-کره (VKU) و دانشگاه دانانگ برای برگزاری یک نمایشگاه کار دانشجویی هماهنگی کرد. این رویداد نزدیک به ۱۰،۰۰۰ دانشجو و کارگر را برای درخواست جذب کرد که بسیاری از آنها بلافاصله پس از فارغالتحصیلی مشغول به کار شدند. |
منبع: https://vietnamnet.vn/doanh-nghiep-cong-nghe-tiet-lo-tieu-chi-tuyen-dung-sinh-vien-sau-khi-ra-truong-2408821.html






نظر (0)