کتاب‌هایی بخوانید که به شما در نوشتن انشاهای باز کمک کنند.

طبق برنامه جدید آموزش عمومی (GDPT 2018)، درس ادبیات در آزمون‌های دوره‌ای، هم برای بخش‌های درک مطلب و هم برای بخش‌های نوشتاری (انشا) از مطالب خارج از کتاب درسی استفاده خواهد کرد. این امر مستلزم آن است که هم معلمان و هم دانش‌آموزان مطالعه بیشتری داشته باشند.

دانش‌آموزان در کتابخانه مدرسه راهنمایی نام چین (منطقه تین های - استان تای بین) کتاب می‌خوانند. عکس: NTCC.

دانشیار دکتر دو نگوک تونگ - سردبیر برنامه آموزش عمومی ادبیات در سال ۲۰۱۸ - اظهار داشت که جنبه جدید ادبیات، تغییر رویکرد است. پیش از این، کتاب‌های درسی از محتوا و ژانر، از فولکلور گرفته تا قرون وسطی و سپس مدرن، پیروی می‌کردند. با این حال، کتاب‌های درسی جدید، کتاب‌ها را در امتداد محور مهارت‌ها سازماندهی می‌کنند و به معلمان و دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا مهارت‌هایی را که برای دستیابی به آنها نیاز دارند، تجسم کنند.

با اجرای برنامه جدید آموزش عمومی، هر مجموعه کتاب درسی طبق دیدگاه نویسنده به طور متفاوتی تدوین می‌شود. با این حال، برای اینکه معلمان بتوانند به طور مؤثر تدریس کنند، باید طرح درس خود را بر اساس برنامه درسی و کتاب‌های درسی متناسب با دانش‌آموزان خود تنظیم کنند. اگر معلمان صرفاً به یک کتاب درسی خاص برای تدریس متکی باشند، موفقیت بعید است. بنابراین، به گفته کارشناسان، مطالعه و خودآموزی برای گسترش منابع زبانی فراتر از کتاب‌های درسی برای دستیابی به اهداف درس ادبیات ضروری است.

معلمان ادبیات می‌گویند که شیوه تدریس نشان می‌دهد که میزان دانش موجود در کتاب‌های درسی نمی‌تواند به طور کافی نیازها، جهت‌گیری‌ها و اهداف برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را برآورده کند. برای بهبود کیفیت تدریس و تضمین رشد همه‌جانبه زبان‌آموزان، خود معلمان باید دانش خود را با منابع اضافی به‌روز کنند. به عنوان مثال، در مجموعه کتاب‌های درسی «پیوند دانش با زندگی»، اگر معلمان به طور فعال دانش خود را در مورد سوالات تشریحی نخوانند و به‌روز نکنند، قادر نخواهند بود محتوا را با جزئیات برای زبان‌آموزان توضیح دهند. مزیت استفاده از مطالب خارج از کتاب‌های درسی این است که تا حدودی نیاز به انشاهای نمونه و پاسخ‌های نمونه را کاهش می‌دهد و در نتیجه توانایی‌ها و کیفیت‌های دانش‌آموزان را پرورش می‌دهد. با این حال، این امر انتظارات بسیار بالایی را بر طراحان آزمون تحمیل می‌کند. بدون سرمایه‌گذاری جدی و مداوم از سوی معلمان، ایجاد سوالات آزمون بسیار دشوار می‌شود و منجر به سختی‌هایی نه تنها برای طراحان آزمون، بلکه برای کسانی که سوالات را بررسی می‌کنند نیز می‌شود.

علاوه بر این، دانش‌آموزان ملزم به خواندن فعال کتاب و روزنامه هستند تا دانش و دایره لغات خود را گسترش دهند. به گفته خانم تران تان مای، معلم ادبیات در مدرسه راهنمایی چو وان آن (منطقه تان تری، هانوی )، ادبیات موضوعی است که بیشترین تغییرات را در برنامه جدید آموزش عمومی داشته است. دانش‌آموزان با مطالب کاملاً متفاوت یاد می‌گیرند و مورد آزمایش قرار می‌گیرند. پیش از این، دانش‌آموزان فقط نیاز داشتند دانش و شخصیت‌ها را برای نوشتن مقاله‌های خوب درک کنند، اما اکنون باید درک کنند که چگونه هر ژانر از دیدگاه‌های مختلف بررسی می‌شود تا یک مقاله خوب بنویسند. در برنامه قدیمی، دانش‌آموزان قبلاً دانش موجود در آثار را آموخته و بارها مرور کرده بودند، در حالی که در برنامه جدید، دانش‌آموزان باید تفکر و روش‌ها را درک کنند. اکنون، با اجرای برنامه جدید آموزش عمومی، وظیفه معلم این است که دانش‌آموزان را عاشق ادبیات کند، از صحبت کردن بیش از حد و آموزش بیش از حد اجتناب کند و در عوض بر الزامات برنامه تمرکز کند. معلمان عمدتاً بر راهنمایی، به اشتراک گذاشتن تجربیات و آموزش نحوه نوشتن مقاله به دانش‌آموزان تمرکز می‌کنند. ساختار مقاله، سبک نوشتاری، ایجاد طرح کلی و مهارت‌ها و تکنیک‌های نوشتاری را توسعه دهید تا از تکیه بر مقاله‌های نمونه یا حفظ طوطی‌وار اجتناب کنید.

مشاهدات نشان می‌دهد که فرهنگ مطالعه به طور کلی، و فرهنگ مطالعه در مدارس به طور خاص، به طور واقعی ترویج نشده است. دلیل این امر این است که اکثر دانش‌آموزان از سنین پایین به رسانه‌های اجتماعی دسترسی دارند و این امر فرصت‌های آنها را برای دسترسی به کتاب محدود می‌کند. علاوه بر این، جنبش مطالعه در مدارس به طور مؤثر اجرا نشده است؛ مدارس هنوز راه‌حل‌هایی برای تحریک علاقه دانش‌آموزان به مطالعه پیدا نکرده‌اند. این تعجب‌آور نیست، زیرا آمار جامعه‌شناسی نشان می‌دهد که مردم ویتنام فقط یک کتاب در سال می‌خوانند و حدود یک ساعت در روز را صرف مطالعه می‌کنند که در میان پایین‌ترین‌ها در جهان قرار دارد.

خانم تان نها، معلم مدرسه راهنمایی ون گیانگ (استان هونگ ین)، معتقد است که مطالعه فعالیتی ضروری برای دانش‌آموزان است تا توانایی‌ها، ویژگی‌ها و دانش خود را توسعه دهند. حتی بدون تغییر در برنامه درسی، مطالعه همچنان یک فعالیت ضروری است که باید حفظ و توسعه یابد. مطالعه ساده‌ترین راه برای کسب دانش است. حفظ عادت مطالعه روزانه به فرد کمک می‌کند تا دانش زیادی را پرورش دهد. بنابراین، مطالعه در محیط مدرسه باید به یک عادت و اشتیاق تبدیل شود، نه صرفاً یک امر تشریفاتی.

منبع: https://daidoanket.vn/doc-sach-de-lam-van-theo-huong-mo-10295076.html